2014年学校考核乡镇等评分细则 三胡民族中学
民族中学学班级日常考察评分细则
民族中学学班级日常考察评分细则第一篇：民族中学学班级日常考察评分细则民族中学文明班级评比日常考察评分细则班级纪律、卫生日常考察由政教处执行，学生会参与，每天考核评分，公布，每月累计，每期总计，作为评定班级优秀的主要依据。
日常规总分是100分（《填校务日志》）一、早操纪律：3分①无人缺位1分②队列整齐1分③做操认真1分二、自习纪律：16分（早晚自习各6分、晨读4分，若发现其它自习课纪律差扣2分）①无迟到早退1分②无人走动讲话2分③无人看与学习无关的课外书1分④有出勤登记1分⑤班主任晚下班的当晚下到寝室1分三、课间操纪律：7分（眼保健操占2分）①集合速度快、集合好1分②队列整齐1分③做操认真2分④班主任下班1分四、课堂纪律16分①上课无违反纪律每节课2分（按8节课计算）②有人违反纪律当节作0分③不填课堂教学日志每天酌情扣1分五、就寝纪律：（男女寝室各3分）6分①按时就寝1分②熄灯后安静1分③无人外宿1分六、食堂纪律：5分①按时就餐1分②无人乱倒饭菜2分③无人端饭菜出食堂2分七、卫生情况：20分①最清洁10分②清洁8分③欠清洁5分④不清洁扣0分八、午睡纪律：3分①按时到教室午休1分②午休安静(夏季午睡)1分③无人走动1分九、仪表规定：14分缺戴校牌扣1分/人次，留长发、穿奇装异服、穿拖鞋等仪表问题扣1分/人次十、安全纪律：10分按学校综合素质量化评分细则执行，扣完10分止。
十一、好人好事：1、拾物不昧的；2、热爱学校、美化学校环境的；3、在校外做好事，学校收到表扬信的；4、爱护公共财物，为学校修理课桌椅等的给予通报表扬；每项酌情加0.2-2分。
民族中学第二篇：班级日常管理评分办法班级日常管理评分办法为加强对班级日常管理，使班级管理规范化、科学化、民主化，学校政教处特制定本办法。
惩罚（一）课堂规范1、上课（1）按时上、下课，不准迟到、早退、旷课。
（每人次扣1分）（2）预备铃后，学生应迅速进入教室，备好学习用品并要有歌声。
2014-2015学年度教学实绩考核方案
黄尖初级中学2014--2015学年度教学实绩考核方案一、指导思想：以《江苏省中小学教师考核工作意见》及《亭湖区中小学教学质量考核方案》为依据，以促进教学质量的全面提高为宗旨，落实教学质量管理责任制，对全校教师的教学实绩作出科学的评估。
二、考核基本分：任教者每人100分。
三、考核指标：（一）、主要学科（语文、数学、外语、物理、化学、政史地生）分为文、理、常技科三类，文科指语文、外语及初三政治、历史、理科指数学、物理、化学，常技科指初一、二政治、历史、地理、生物。
（二）、具体考核项目及加减分计算方法（所有学科均以100分为参照标准）考核项目：人平分（基本分100分）文科人均分升降度为-2≤a1≤0；理科为-3≤a2≤0；常技科为-3≤a3≤0，则任教者得基本分，若0<a1<1, 0<a2<1.5, 0<a3<1.5，则任教者加0.3分，若1≤a1<2, 1.5≤a2<3,1.5≤a3<3，则任教者加0.6分，若| a1|≥2，| a2|≥3，| a3|≥3，每超出1分之间加（减）0.6分，超2分之间，加（减）1.2分，每超出3分，加（减）1.8分，超出4分，加（减）2.4分，依此类推，上不封顶，下至扣完基本分为止。
在平行班学科比较中，如某班高于年级人均分而加分，但本班人均分在同区同类学校人均分比较中列后两名，则加分不得超过2分；如本班因年级人均分低于区均分（或在基础名次上下降）而扣分，但本班人均分高于平行班3分以上则不予扣分。
（三）其他学科音乐、美术、信息、体育、劳技、地方课程这六门学科采取平时活动测评、期末抽测、座谈、问卷调查等方式考核。
四、上升度计算方法：1、计算公式为：人均分上升度=（某班学科人均分—年级学科人均分）—（某班学科基础人均分—年级学科基础人均分）。
2、学生数以学年初教务处核定的在校生数为基数，病假缺考的学生以镇级以上医院证明为据，否则以零分纳入计算。
开发区中学2014年度考核方案
开发区中学2014年度考核方案开发区中学2014年度考核方案根据区党群部《关于做好2014年开发区工作人员年度考核工作的通知》精神，结合我校的实际情况，本着加强教师师德建设、促进教师高位发展、打造一批德艺双馨的教师队伍为目的，本着平时考核与年终考核相结合、定量考核与定性考核相结合的原则，为全面正确评价全校教职员工2014年度德能勤绩廉等情况，特制定本方案。
stron一、考核的范围和对象：2014年12月31日前在编的全体教职工。
stron二、考核内容和标准（一）考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
德是指政治态度、思想品德、职业道德和遵纪守法的表现；能是指业务知识，教育教学技术水平，教育管理和工作能力；勤是指出勤情况和勤奋敬业的精神；绩是指完成工作数量、质量、效果；廉是指落实党风廉政建设责任制和廉洁从教情况。
（二）根据上级要求，年度考核优秀人数不得超过本单位在编人数的15%。
（三）学年度考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
1、优秀等次的标准：正确执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，模范遵守职业道德，认真履行岗位职责，具有较高的教育教学理论水平，工作实绩显着，有团结协作精神，清正廉洁。
2、合格等次的标准是：正确执行党和国家的教育方针，实施素质教育，遵守职业道德，能较好地履行岗位职责，具有一定的教育教学理论水平,工作实绩较好，清正廉洁。
3、基本合格等次的标准是：思想政治素质和业务素质一般，能基本完成本职工作，但工作作风、工作纪律方面存在明显不足，工作积极性、主动性不够，完成工作的质量和效率不高或在工作中有某些失误。
（三）有下列情形之一的，视为一票否决，一律不得定为优秀等次。
1．当年主要工作受上级主管部门通报批评的有关科室或年级的主要负责人；2．工作失职，使学校部门工作造成严重社会负面影响的科室或年级主要负责人。
3．师德较差，经常违反《教职工管理条例》的教职工。
4．在考试中，学科综合名次列年级最后一名的任课老师。
考核细则范本民族中学教学行为效能考核细则
考核细则范本民族中学教学行为效能考核细则民族中学教学行为效能考核细则为加强教师师德修养，树立良好的教师形象，真正做到为人师表，结合我校实际情况，特制订本考核细则如下：一、政治思想表现（20分）1、具有较强的组织观念，能自觉执行上级党政部门和学校决定，服从组织安排。
（5分）2、不听信、不散布错误言论，在政治上，思想上与学校保持一致。
（5分）3、认真履行教师职业道德规范，热爱学生，尊敬学生，对学生一视同仁，全面负责。
（5分）4、加强政治学习，不断提高政治思想素质和政策水平。
（5分）二、热爱学生（15分）1、全面关心和爱护学生，能努力完成学校规定的各项工作任务，积极参加学校开展的各项活动，配合班主任做好学生的思想教育工作，为学生排忧解难，成为学生的良师益友。
（5分）2、对待学生要求严格，一视同仁，不歧视差生。
不讽刺、挖苦学生，尊重学生的人格。
（5分）3、不体罚和变相体罚学生。
（5分）三、主人翁精神（20分）1、关心集体、热爱学校、为学校工作献计献策（以书面为准），主动为集体做好事。
（5分）2、具有校兴我荣，校衰我耻”;的思想，有强烈的责任感，克服困难，努力工作。
（5分）3、对于损害学校和集体利益的不良行为，不袖手旁观，不指手划脚，指东说西，要敢于抵制，敢于批评。
（5分）4、正确处理个人利益和集体利益、国家利益的关系，不见利忘义，为教育事业乐于奉献。
（5分）四、为人表率，遵纪守法（25分）1、举止文雅，语言文明，礼貌待人，讲究卫生，衣着整洁，庄重大方，不在上班时间穿短裤、背心、拖鞋，不在课堂上抽烟、打接手机，酒后醉意上课（5分）2、不做违法事情，不参加各种封建迷信活动，不参加xxx组织，不赌博，不酗酒，守社会公德，正确处理同事、邻里关系。
（5分）3、严格遵守学校各项纪律和规章制度，参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事，生活有规律，按时作息。
周一至周五不准打牌，上网打游戏、聊天。
（3分）4、以身作则，从我做起，少说空话，多做实事。
2014年度义务教育学校标准化建设检查验收评分细则(试行)(初级中学打分表)
2014年度义务教育学校标准化建设检查验收评分细则（试行）（初级中学打分表）
说明：1.九年一贯制学校中和完全中学中的初中部按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》有关说明进行拆分。
2.5班以下和36班以上的初中原则上不予评估；31-36班的初中，其普通教室按每班1间，每间≥67㎡的标准评估，教学辅助用房、体育运动场馆和教学仪器设备等项目参照30班型初中标准评估；计算机按每百名学生14台计算，每少1台扣0.1分；图书按生均40册计算，每少10册扣0.1分；职生比按1﹕1
3.5评估，低于标准扣1分；高于规定学历教师数按生均0.059个计算，每少1个扣0.5分；中级及以上专业技术职务教师数按生均0.052-0.059个计算，每少1个扣0.5分，每多1个扣1分。
3.专用教室和公共教学用房套数和面积兼用建标〔2002〕102基本指标和规划指标；实验室、音乐教室、计算机教室和综合实践教室等专用教室，多功能教室、图书室等公共教学用房的每套用房面积包括辅助用房面积。
4.300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道；田径场内应设置1～2个沙坑（长5～6米、宽2.75～4米，助跑道长25～45米）。
器械体操区学校可根据实际条件进行集中或分散配备，但不应设置在田径场内。
因受地理环境限制达不到标准的山区学校，可因地制宜建设相应的体育活动场地。
5.综合得分≥85分，且25个评估项目中3个以下0分项目的学校方能达标。
村级学校2014年德育工作考核标准
村级小学
2014年德育工作考评标准
1、有2014年德育工作计划、总结记1分
2、德育工作机构健全记0.5分
3、有少先队工作计划、总结记1分
4、全年有国旗下讲话15次以上记2分
5、每学期开展一次文体活动记1分
6、每学期开展一次全校性主题教育活动记2分
7、所有班主任有工作笔记记2分，少一人扣0.5分
8、开展评选表彰“三好学生”，“优秀学生干部”记1分
9、开展“走复兴路圆中国梦”征文及演讲比赛活动记1分
10、有知识墙或文化长廊或黑板报记0.5分
11、校园内洁净，无卫生死角，无乱写乱画，物品摆放有序，教室、厕所、教师寝室无脏乱差现象记1分
12、开展评选“美德青少年”活动记1分
13、开展“六一”庆祝活动，举行新队员入队仪式记1分。
镇属学校2014年度工作考核及干部学期测评工作的安排
镇属学校2014年度工作考核及干部学期测评工作的安排一、考核时间及安排：
1月23日上午：灵芝小学创业完小
1月23日下午：央茶湖小学城北小学
二、考核内容及形式：
（一）2014年度学校工作考评：
1、常规工作：分学校管理、德育工作、教学工作、体艺卫工作、安全工作、后勤工作六大块进行考核，查阅资料、学生座谈、实地踏看相结合。
2、重点工作及工作成果：考核组集体考核
（二）干部学期测评：
1、镇小全体干部撰写年度岗位工作述职报告并向全校公示（1月23日前在OA进行校内公示，并将电子稿报镇小党政办陈海明）。
2、教师民主测评（1月23日）
3、考核小组及校长考核
灵芝镇中心小学
2014-1-20。
2014年乡村少年宫考评标准
新疆维吾尔自治区乡村学校少年宫考核评估表（试行）
（2014版）
新疆维吾尔自治区文明办
新疆维吾尔自治区教育厅
2014年5月
简要说明
1、考核对象：主要考核在新疆实施的中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目。
自治区民生工程支持建设乡村学校少年宫项目参照执行。
2、考核内容：包括基本设施、组织管理、活动开展、运行效果共四类考核项目、30条内容及标准。
3、考核方式：主要采取材料审核、实地查看、问卷调查、整体观察等方法。
4、计分方式及运用：总分为100分。
考核得分达90分以上为“优秀”，80-89分为“合格”，60-79分为“基本合格”，低于60分为“不合格”。
考核结果作为“以奖代补”的前置条件。
5、一票否决指标：①未按规定使用项目经费，截留、挤占、挪用专项资金的；②活动项目有安全漏洞，出现安全责任事故的；③违反公益性原则，开办收费特长班、培训班等收费项目的；④活动开展不经常，不能发挥乡村学校少年宫作用的；
⑤未按照工作要求及时向文明办、教育、财政部门上报项目资金使用和项目执行情况的。
6、奖励加分指标（每项加2分，最多不超过5分）：①少年宫活动及建设工作得到自治区级以上领导的肯定和批示；②少年宫的经验做法和工作成效在中央或者自治区主要媒体做过宣传报道；③少年宫学员或项目获得自治区级以上活动表彰（学员获奖含个人奖、集体奖）；④地方财政予以配套少年宫建设资金。
三胡中学2014春期末考试质量分析
三胡中学2014春期末考试质量分析一、期末考试的组织本学期期末考试，严格按照《县教育局的期末考试安排》统一安排部署，认真执行学校期末考试工作要求。
从监考到阅卷，从登分到数据汇总上报，从获取数据反馈到期末质量分析，充分体现了教务处工作严密、扎实、高效的工作作风和对工作一丝不苟，更体现了广大教师的敬业精神。
1、期末考试实行各年级学生按成绩交叉考试、反桌考试，教师人人参与监考、人人参与阅卷的模式，力争掌握学生最真实的学习情况，了解教师最原始的教学业绩。
2、教务处工作人员与各教师分工协作，各司其职、统一协调。
3、考试的组织虽说严密，但有极少数教师对工作责任心不强。
监考时有个别教师很随意，擅自调换监考，很不严肃。
二、各级考试数据情况1、七年级各学科情况2、八年级各学科情况3、九年级各学科情况三、考试质量的分析1、透过数据反映出的问题（1）、就总体质量而言，期末考试我校初一初二年级的总体质量排位均处全县中等偏后，教学质量一般，我校从考试排位到监考阅卷很严，当然这是客观原因。
初三中考综合考评全县第二名，初二地生会考全县第三名，这都是全校老师努力的结果。
（2）、就学生的学习而言，考试的质量反映出我校学生学习习惯较差，学生学习的自觉性、主动性缺失，但教师的敬业精神很好，这与教师平时的督促指导有着密不可分的关系。
（3）、教师专业归口还有待认真落实，必须进一步浓厚教研氛围。
（4）、就学校整体而言，两个级本身的基础非常薄弱，加强培优辅差工作。
2、今后需要加强的工作（1）、必须提高课堂效率，落实精讲多练，真正向教研要质量。
（2）、从学校的角度，必须宏观统筹，全盘考虑，提高教学质量的有效激励措施。
（3）、很抓六年级教师敬业精神，让他们融入到三胡中学这个大集体中来。
三胡民族初级中学2014.8。
古岳峰中学2014年初中毕业生综合素质评价实施细则
古岳峰中学2014年初中毕业生综合素质评定实施细则一、指导思想根据《株洲县教育局2014年初中毕业生综合素质评价实施方案》，及教育部、省市县的有关文件精神，结合我校具体情况,特制订此细则。
二、评价对象和内容1、评价对象：在校就读的所有2014届初中毕业学生。
2、评价内容：按照道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况五个维度进行评价。
3、评价结果：采用等级制呈现，分别用A（优）、B（合格）、C（不合格）三等表示。
评价过程采用10分制，每个维度的自评得分占10％，生评得分占40％，师评得分占50％，三项合计为该维度最终分值，最终分值四舍五入保留两位小数。
最后折算成等级，即每个维度满分10分， 8分（含8分）以上为A等，6至8分为B等，6分以下（不含6分）为C等。
其中单项A等的比例原则上不超过40%。
三、实施的组织机构与职责1、学校评价工作委员会组长：李检副组长：唐水平唐震宇成员：王艳唐合宜聂必荣谭维刘侦李忠富等职责：制定评价工作的实施细则，对校内各班级评价工作进行指导，监督评价过程，接受咨询、投诉和举报，及时纠正评价中的错误，负责组织、实施学生的自评与互评，教师评价与综合评定等工作。
2、班级综合素质评价工作小组160班组长：吴灿文组员：唐水平唐震宇唐合宜李启佳161班组长：蒋慧玲组员：胡永忠王艳申星唐争辉162班组长：唐新起组员：聂必荣曹四清陈文龙黄敏职责：具体组织实施班级学生的综合素质评价工作。
班主任担任评价小组长。
负责组织评定小组成员审核学生原始实证材料，协助学生完成综合素质评价档案，组织完成学生互评和师评，接受社会与家长的咨询，并清晰地解释学生各维度评价的结果。
四、学生综合素质评价程序与方法1、深入宣传，形成共识，起草细则。
4月上旬，学校要按教育局统一要求组织校内外各类人员培训，让学校领导、班主任、教师、学生及家长均能明确综合素质评价的重要性、严肃性，明晓综合素质评价的程序、内容、形式、时间、方法及注意事项，统一评价尺度，达成共识，步调一致，起草细则，。
2014年师德师风考核方案
草寺学校教职工师德师风考核方案师德师风是教师素质的灵魂。
为加强教师队伍的职业道德建设，提高教职工的职师德师风水平，建设一支高水平的教师队伍，根据县教育局文件精神和有关规定，结合我校的具体情况，特制定本考核方案。
一、师德师风考核组织机构组长：齐德龙副组长：刘放孙铭成员：李佳伟杨逢春王坤胡成明尚晓辉二、考核对象全乡所有在编在岗的教职员工三、考核时间范围2014年8月至2015年7月四、考核内容1、爱国守法。
热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，甘为人梯，乐于奉献。
爱岗敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。
3、爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生，严慈相济，做学生良师益友，不歧视讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益。
4、教书育人。
诲人不倦，循循善诱，认真遵循教育规律，因材施教，全面实施素质教育，致力培养学生良好品德激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表。
依着得体，语言规范，举止文明。
坚守高尚情操，以身作则，知荣明耻。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有赏家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
五、考核办法1、制定考核方案。
学校根据本实施办法，结合实际制定考核方案和评分细则，提交教代会或教职工大会讨论通过，然后送县教育局人事股审批同意后予以实施。
2、考核评价方式。
师德师风考核主要采取按细则评分的形式，满分100分，最终结果以等级呈现；师德师风考核评价采取“三评价”的形式，即：学生评价占35﹪，教师互评占15﹪，学校综合考核占50﹪。
2014年中小学、县幼儿园绩效核验方案(定稿)
2014年南丹县初中绩效考核验收方案注：以上1-5项加分封顶为50分。
6．安全工作做得好，年内校内外无伤亡事故或不发生重大负面影响事件，加10分。
（直接加入总分）1．代表南丹接受国家级、自治区级、市级验收（要有验收文件）且顺利通过，分别加10分、8分、6分。
2．教师经县教育局推荐，代表县到市级以上教育部门或政府部门参加比赛获奖的，国家级、自治区级、市级一等奖分别加7分、6分、5分。
二等奖分别加6分、5分、4分。
三等奖分别加分5分、4分、3分。
3．集体综合奖：获国家级、自治区级、市级、县级一等奖分别加8分、7分、6分、5分。
获二等奖分别加7分、6分、5分、4分。
获三等奖分别加6分、5分、4分、3分（如果设四、五、六等，依此类推，少于1分给1分）。
7．本方案的解释由教育局督导室和相关股室负责。
2．相同内容的“加分”或“减分”只取最高一项。
3．本评估方案年末由教育局组织人员进行全面评估，评估结果与学校评先评优及年终奖励挂钩。
4．平时教育局各股室对学校不定期的常规检查结果与年末总评挂钩。
7．中考教学质量超标奖、中考送生奖和二高(职校)送生奖：①设A+等级超标奖，每超标1人，加2分。
此项最高加50分。
②设A等超标奖，每超标1人，加1分。
此项最高加30分。
③设A+送生奖:按比例完成送生任务后，每超1人加5分。
④完成县市区职校送生任务后，每超1人加1分。
以上加分直接计入年终评估总分。
8．教师在《南丹教育》上每发表一篇教学论文加2分，发表其他作品加1分。
此项加分封顶为10分。
（直接加入总分）9.验收基础分2014年比2013年每增加10分则在2014年总得分中加1分，依此类推。
1．被市级、区级取消原授予的荣誉称号，如合格学校、示范学校等，从总分减20分。
5．承担国家、自治区、市、县现场会（承担学校要作经验介绍）及县级以上优质课比赛活动，1次分别加5分、4分、3分、2分。
减分5．上年度目标管理等级奖、读书活动、奥赛、论文及非政府和教育部门举行的比赛成绩不加分。
华容县2014义务教育学校综合督导评估指标
符合要求记1分，否则扣0.5－1分。
校园环境与安全
3分
6、校园及周边环境综合治理措施落实，效果良好（1分）。校园干净、整洁、卫生（1分）。有禁烟标志与措施、无人吸烟、无烟具、无烟蒂（1分）。
符合要求记3分，否缺一项扣1分。
2、生均占地面积（2分）、体育场馆（2分）和绿化用地（2分）达到《标准》要求。
生均占地面积（见湖南省义务教育学校办学标准）；体育场馆小学每生2.3平方米，初中每生3.3平方米；绿化用地小学不低于每生0.5平方米，初中不低于每生1.0平方米。依据标准合格记6分，基本合格记3分，其他视情况扣分。
教学、生活用房
社团组织
（1分）
3、充分发挥工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。
符合要求记1分，否则扣0.5－1分。
管理制度
（3分）
4、建立健全人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制，开展安全知识讲座。
符合要求记3分，否则扣0.5－3分。
科学管理
（1分）
实验实践教学（2分）
4、加强实验（1分）和综合实践活动（1分）教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
符合要求记2分，否则扣0.5－2分。
校园文化活动（2分）
5、学校实行学生综合素质考核制度，广泛开展多种形式的德育、科技、文艺、体育活动，加强校园文化建设。
符合要求记2分，否则扣0.5－2分。
信息化教学（2分）
3、小学师生比县镇控制在1：21以内、农村控制在1：23以内记1分。初中生师生比县镇控制在1：16以内、农村控制在1：18以内记1分。
岳西2014年中心学校考核评分细则
查阅资料，
实地验证。
1、学校德育工作组织健全、有工作计划、落实情况良好0.5分；学生问卷0.5分。
2、有学生“学习践行社会主义核心价值观”及开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）活动宣传材料及活动记录0.5分；每学期专题活动不少于两次1分；学生问卷0.5分。
2、学校结合当地实际或学校传统文化，对师生开展社会主义核心价值观教育活动（0.4分），对学生进行行为规范和养成教育（0.3分）并形成自己的主题内容和长期坚持的做法（0.3分）
3、校园绿化形成景观（0.3分），管养完好，无踩踏、破损（0.3分），有警示牌（0.2分），有文化内涵（0.2分）
4、校园内无纸屑、痰迹、烟蒂（0.2分）；墙壁无污渍（0.2分）、
2、校产破损能及时修理，无人为严重损坏现象（2分）。
1、未制定学习制度扣0.2分。
2、全年组织教职工学习部的少于10次，学习记录每月一次，少一次扣0.1
分，扣完0.8分为止。
2、教师教学行为规范，学校每年对教师进行职业道德考核，教师无违反师德现象发生（4分）
实地查看教师师德考核情况。
1、未组织教师师德考核的扣1分。
2、学生问卷（2.5分）
3、出现教师违反师德现象，发生警告、记过、降职、撤职、开除或解聘分
2、教师问卷1分。
3、党支部、团委、工会、教代会工作开展正常，工作绩效显著（2分）。
实地查验。
3、实地查验党支部、团委、工会和教代会活动记录，每项组织活动正常、记录真实各0.25分。教师问卷1分
C3校务公开工作
4、校务公开程序合规、形式得当、内容具体和措施得力（2分）。
XX镇初级中学年度考核规则
XX镇初级中学年度考核规则为了使我校的评优表先工作公平、公正、合理，根据上级年度考核有关文件精神，结合我校实际情况，经校委会商议，特制定我校年度考核积分办法：
一、考勤：（30分）由办公室按《xx中学考勤办法》核算
二、教学成绩：（70分）（由教导处考核）
1、具体积分办法：上期期末占40分，本期段考占30分。
（全县第一名得最高分，每低一个名次减1分）
2、后勤人员教学成绩得一线教师得分的平均分。
根据以上两项总分，全校教职工排名，按名次顺序取优秀人员。
三、本年度教师节受到中心学校惩戒人员，本年度不能考核为优秀
等级；
四、受到上级纪检部门处分人员，年度考核等级按上级有关文件进
行。
xx镇初级中学。
民族中学教师年度考核制度模版
民族中学教师年度考核制度模版目录1. 背景介绍2. 考核目标3. 考核内容4. 考核程序和流程5. 考核评价指标6. 考核结果的运用7. 考核反馈和奖惩机制8. 考核制度的监督和改进第一部分：背景介绍随着教育改革的深入进行，民族中学教师的考核已经成为提高教学质量、优化教学队伍结构的重要手段。
建立科学、公正、有效的教师年度考核制度对于提高教师的教育教学水平，推动学校的持续发展具有重要意义。
第二部分：考核目标2.1 提高教师的教育教学能力和业务水平，促进教师专业发展；2.2 激励教师创新思维和教学方法，提高教学效果；2.3 优化教师队伍结构，提升学校整体教育教学水平；2.4 建立差异化的考核机制，激励优秀教师，督促薄弱教师改进。
第三部分：考核内容3.1 教学水平：考核教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现；3.2 学科知识：考核教师掌握学科知识的深度和广度以及对新教材、新教育理念的熟悉程度；3.3 身心健康：考核教师的身体健康状况和心理健康状况，以及对学生身心健康的关注程度；3.4 教师教育培训：考核教师参加各类教育培训的积极性和效果；3.5 教师业绩：考核教师在学校工作中的表现，如班主任工作、考勤状况、学校活动组织等。
第四部分：考核程序和流程4.1 评估标准确定：学校制定教师年度考核评估标准，并公布给所有教师；4.2 考核指标量化：将考核指标落实到具体的量化指标上，制定考核评价表；4.3 自评：教师根据考核评价表，对自己进行全面、客观的自我评价；4.4 教研组评议：教研组成员对教师的教学水平、学科知识等方面进行评议；4.5 学科组评估：学科组组长组织学科组成员对教师的学科知识掌握情况进行评估；4.6 学校评估：学校评估委员会根据各个评估结果综合评估教师的综合能力；4.7 结果反馈：学校向教师反馈考核结果，并进行解读。
第五部分：考核评价指标5.1 教学水平评价指标：a) 教学设计的合理性和可行性；b) 教学方法的多样性和灵活性；c) 教学效果的显著性和学生反馈；d) 课堂秩序和学生纪律等方面的表现。
民族中学教师年度考核制度范本（2篇）
民族中学教师年度考核制度范本一、考核目的与意义民族中学教师年度考核旨在通过定期对教师的工作进行全面、客观、公正的评估和评价，促进教师的专业成长和素质提升，提高教学质量，推动学校的发展。
考核结果将作为评价教师职称、晋升、薪酬调整、奖惩等方面的重要依据，有助于优化教师队伍的结构，提高教育教学水平。
二、考核内容和指标（一）教学工作考核1.教学设计与备课准备2.教学组织与管理3.课堂教学与教学效果4.学生评价与反馈5.作业批改与回访6.教学反思与自我提升（二）教育教学科研考核1.教育教学科研项目参与与指导2.论文著作与科研成果3.课题申报与立项4.教学研讨会和学术交流活动参与（三）教师评价考核1.同事评价与互评2.学生评价与反馈3.家长评价与反馈4.班级管理与学生表现（四）课外活动考核1.参与学校活动的投入与贡献2.学生社团指导与培养3.参与文体竞赛组织与指导（五）师德考核1.教育教学态度与职业道德2.教育教学纪律与规范3.学生关怀与乐于助人4.文明礼仪与团队合作精神三、考核程序与要求（一）确定考核对象每年初根据学校教师编制和工作需求确定参与年度考核的教师名单，并公示。
（二）制定考核计划学校将每位教师的考核指标明细以及考核时间节点列入年度考核计划，并进行必要的培训。
（三）资料收集与评估1.教师个人完成年度工作总结和自我评价，并附上相应的教学设计、教案、作业批改记录等教学资料。
2.学校根据教师个人提交的资料，组织专家组对其进行评估和评价，依据考核指标进行打分和综合评定。
（四）考核结果反馈学校定期召开全体教师会议，公布年度考核结果，并给予奖励或考核意见。
（五）考核结果运用1.考核结果作为评定教师晋升、职称评审、薪酬调整的重要依据。
2.考核结果作为教师培训和发展的参考，为教师提供指导和改进意见。
3.考核结果作为学校教师团队建设的基础，调整教师的工作岗位以更好地发挥其优势。
四、考核结果公示与申诉（一）考核结果公示学校根据考核结果公示名次和分数，确保公示的透明和公开，并受到各方监督。
2014袁州区中小学学校管理考核评估细则
管理
67分第 1 页
说明：1、国家授予表彰指党中央、国务院、教育部、体育总局、团中央、全国总工会、全国妇联授予的称号和表彰。
2、省、市、区授予的表彰指相应的党委、政府、教育（厅）局授予的称号和表彰。
3、学校某项工作同时受到几级表彰时，按最高级表彰加分，不重复计分。
4、A为一级指标，共6项，B为二级指标，共18项。
考评满分100分，附加5分。
5、本学年内校园内发生了重大安全责任事故的学校，取消评先资格（综治办提供）。
6、在专项整治有偿家教、推销教辅资料活动中，有违规被查处的学校，取消评先资格（纪检监察股提供）。
第 2 页。
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3、积极开展“交警护学岗”创建活动。学校及周边交通设施完备，有醒目交通安全警示标志，交通秩序良好，无重大交通事故发生。（8分）
7
4、学校及周边200米范围内经营摊点管理规范，无乱摆摊设点、占道经营现象，无交通堵塞，无污水、垃圾、噪音及油烟排放等环境污染问题。（8分）
8
5、党委、政府组织开展了春、秋季学校及周边治安综合治理集中整治活动，成效显著。（8分）
附件：
恩施州2014年学校及周边治安综合治理
工作考核评分细则
学校名称（盖章）：三胡民族中学乡镇自评分：99考核分：
标准
评分细则
自评分
考核分
一、领导重视，机构健全，制度完善，并建立长效管理机制（16分）
1、党委政府加强领导，学校及周边治安综合治理工作领导小组全年至少召开2次专题会议，研究工作。（4分）
4
7、深入开展“平安校园”创建活动，学校安全稳定，管理规范，教育教学质量好。（4分）
4
四、县市学校及周边治安综合治理领导小组办公室工作情况（16分）
1、广泛宣传学校及周边治安综合治理文件精神和工作情况，使广大师生和民众充分了解，积极支持学校及周边环境整治工作。（3分）
3
2、组织召开成员单位联络员会议，每年不少于2次。（3分）
4
2、学校及周边治安领导小组及办公室机构健全，有专（兼）职工作人员、有计划、有检查、有总结。（4分）
4
3、学校及周边治安综合治理工作纳入当地社会治安综合治理目标考核体系，并建立健全学校突发公共应急预案和重大安全事故应急预案。（4分）
4
4、领导小组各成员单位认真履行部门工作职责，积极参与，形成了党委政府统一领导、领导小组办公室组织协调、部门各负其责、齐抓共管的工作格局。（4分）
8
标准
评分细则
自评分
考核分
三、学校综治及平安校园创建情况（28分）
1、学校重视综合治理工作，有机构和专（兼）职工作人员，制度健全，责任落实。（4分）
4
2、中小学配齐兼职法制副校长或法制辅导员，每学期至少开展1次法制宣传教育活动，师生法制观念强，无师生违法犯罪事件发生。（4分）
4
3、学校重视对师生的安全宣传教育，贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，实行每两周上1节安全课，积极开展安全教育活动，安全教育效果好。（4分）
4
二、学校及周边环境专项治理工作情况（40分）
1、严厉打击侵害师生人身财产安全的各类违法犯罪行为和学校及周边流氓团伙、黑恶势力，学校及周边发案率低，学校无命案发生。（8分）
8
2、学校及周边200米范围内无网吧、电子游戏厅、彩票销售点；歌舞厅、音像书刊摊点、发廊等经营场所管理规范，无黄、赌、毒等现象发生。（8分）
4
4、学校安全管理制度健全，防范措施到位，无重大安全责任事故发生。（4分）
4
5、加强人防、物防、技防建设，提高学校安全防范能力。（4分）
6、学校规划合理，环境优美，清洁卫生；校舍使用、维护良好；无房屋出租给学生及外来人员居住；校内无经营网吧、发廊、性用品以及私人小卖部和摊点等影响学校及周边环境的现象。（4分）
3
3、学校及周边治安综合治理工作情况和信息及时上报州学校及周边治安综合治理办公室。（3分）
3
4、及时上报学校及周边治安综合治理等方面的重大案件和安全事故。（4分）
4
5、积极完成州学校及周边治安综合治理领导小组办公室交办的其他工作任务。（3分）
3