高职体育教学中微课的特点与教学设计分析

高职体育教学中微课的特点与教学设计分析
摘要：微课是一种全新的教学手段，在高职体育教学中具有非常重要的作用。

本文在分析微课特点的同时，对其教学设计展开了深入研究，有利于高职体育教
学水平的提升。

关键词：高职体育微课特点教学设计
微课作为一种新兴的教学模式，受到了教师的青睐，成为了一种比较常见的
教学方法，在高职体育教学中得到了有效的应用。

基于此，本文重点分析了高职
体育教学中微课的特点及教学设计，希望对高职体育教学水平的提升起到一定帮助。

一、微课教学特点分析
1.教学知识点微空间。

微课是在电子技术、互联网技术的基础上形成的知识
点网络空间形体，不仅能够为师生间的交流提供载体，还能提供知识点服务。

由
于学生在课堂学习中的注意力集中的时间有限，所以微课视频的时间不能过长，
大概在10分钟左右。

微课形成的微空间中应该具有大量的教学知识点。

在这种
情况下，学生在空闲之余就能自由支配时间，对微课中的知识点进行自主学习，
充分发挥出教学知识点微空间的作用。

2.教学内容精品化。

对于微课教学内容精品化特点，主要体现为以下几点：
首先，采取微课教学方式开展教学的相关内容，一般都是以教学重点、难点为基
础进行设计的。

比较适合学生自主学习；其次，微课内容是教师精心计划的，具
体设计过程中不仅要重视教学内容的逻辑性，还要注重课程内容的情感化。

只有
设计精品化的微课教学内容，才能对高职体育教学的发展起到促进作用。

3.课程教授交互式。

在高职体育以往的教学过程中，教师一直扮演着知识传
播主体的角色，学校是知识传播的载体。

在网络技术快速发展的背景下，知识传
播已经突破了地区、时空的限制，只要有网络存在，每个人都能是知识的传播者，也都可以是微课的制作者，充分体现了微课交互性的特点。

微课的该种特点主要
体现在人和课程之间的互动，在微课教学模式的应用初期，只是进行文字层面的
对话，但目前已经发展到了图形甚至是教学细节等方面。

在未来的发展过程中，
微课交互功能很有可能会延伸到视觉、听觉，还会融入触觉、嗅觉等。

由此可见，随着虚拟现实技术的不断发展，微课更能体现出交互式的特点，给学生带来真实
的体验。

二、高职体育教学中微课的教学设计
1.精心选取课件，激发学生兴趣。

对于我国教育领域而言，最终的目标是为
实现学生的全面发展，并非是提高学生的文化成绩。

而高职体育教学旨在提高学
生身体素质，让学生更加主动地参与到体育活动中，在该种教学目标下，高职体
育课程可以分为普修课和专修课两部分。

教师可以在此基础上制定针对性较强的
教学大纲，充分利用微课设计课堂全过程。

高职体育课程中的内容比较多样化，
再加上学生的兴趣爱好不尽相同，部分学生的兴趣爱好极其广泛，但是在专修课
中只能选择一个课程专攻，这时学生就无法对感兴趣的内容进行学习。

在这种情
况下，教师可以采用微课教学法，按照课堂教学的进度安排授课内容，精心选取
微课课件，对学生进行针对性教学。

在课后学生可以利用手机终端对微课进行再
次访问，满足学生的学习需求，进而激发学生学习兴趣、提升学生学习能力。

2.重视学生差异性，开展分层次教学。

在教学大纲的基础上开展高职体育教
学时，教师需要控制教学进度，不仅要符合每个班的平均水平，还要兼顾运动能
力比较差的学生，使每个学生的身体机能得到有效锻炼。

但是这样就会限制素质
能力较好、接受能力较强的学生的积极性，他们有可能在学习时已经掌握了教学
内容，但为了照顾基础较弱的学生仍然要继续练习。

在应用微课教学法后，高职
体育教学可以对学生进行分层次教学，满足不同层次学生的不同需求，通过提前
录制好的视频让已经掌握基础知识的学生进行下一步学习。

比如，在乒乓球技术
教学过程中，对于基础较弱的学生可以观看基础教学视频，而基础较好的学生可
以观看所阶段的视频。

在这个过程中教师要发挥引导作用，能够帮助学生节约很
多时间，提升教学质量的提升，增强学生身体素质以及对体育知识的掌握。

3.适当应用微课，增强学生运动动力。

高职体育教学过程中，教师要加强与
学生之间的交流与沟通，了解学生的实际需求，从而设置与体育课程相匹配的活
动形式，满足学生的学习要求。

因此，在相关体育活动教学之前，教师可以采取
微课的形式向学生宣传正确的体育知识，转变学生的价值观念，体现出微课在高
职体育教学中的作用。

比如，教师在体育知识教学时，可以采取短视频的方式播
放一些体育及运动视频，让学生体会到体育精神，从而激发学生学习体育的兴趣，在生活中养成运动的习惯，这对学生投入到体育课程学习中非常重要。

另外，教
师还应该全面分析学生的学习能力，找到适合学生的教学方法，利用微课提高学
生的运动技巧，培养学生的运动意识及身体机能。

综上所述，微课教学方式的采用正在替代传统教学方式，而且教学效果也十
分明显。

在高职体育教学中应用微课，不仅能够激发学生热情，增强学生学习主
动性，还能提升体育教学质量，对学生今后的发展具有重要意义。

参考文献
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[2]马波微课教学视域下的高职体育教学研究[J].北京农业职业学院学报，2017，31，（06），99-103。