三年级上册数学教案-4.10被除数中间或末尾有0的除法-苏教版

三年级上册数学教案-4.10被除数中间或末尾有0的除法-苏
教版
1. 教学目标
1.能够熟练地进行整十数和整百数的除法计算。

2.能够掌握被除数中间或末尾有0的除法计算方法。

3.培养学生的思维能力和观察能力。

2. 教学重难点
教学重点
被除数中间或末尾有0的除法计算方法。

教学难点
被除数中间为0的除法计算方法。

3. 教学内容及时序
1.复习：上节课学习的整十数和整百数的除法计算方法。

2.新课：
1.引入问题：小明把240支铅笔平均分给4个人，每人得几支？
2.分类讨论被除数中间或末尾有0的除法计算方法。

3.提出被除数中间为0的除法计算方法。

4.练习
1.40÷4=
2.150÷15=
3.350÷7=
4.560÷28=
5.900÷9=
6.200÷20=
7.1000÷20=
8.950÷5=
4. 教学方法
1.归纳法：通过分类讨论归纳出被除数中间或末尾有0的除法计算方法，提出被除数中间为0的除法计算方法。

2.合作学习法：组成小组相互讨论和帮助，提高学生的学习效果。

3.情景教学法：通过实际问题的引入，让学生更容易理解和掌握除法计算方法。

5. 教学工具
黑板、彩笔、针线板、讲义。

6. 教学步骤
步骤一：复习
1.随堂测试：30÷10=、140÷20=、720÷90=。

2.提问：我们上节课学习了哪些除法计算方法？
步骤二：引入问题
小明把240支铅笔平均分给4个人，每人得几支？
步骤三：分类讨论
1.被除数末尾有0的情况：例如：20÷2=、300÷10=。

–首先，将除数除以10，得到商，再将商乘以被除数的个数，得到被除数的商。

–验证：被除数的商乘以除数，得到的结果和被除数一样。

2.被除数中间有0的情况：例如：240÷4=。

–将被除数分成两部分，240=24×10，然后分别进行除法操作。

–验证：被除数的商乘以除数，得到的结果和被除数一样。

步骤四：提出被除数中间为0的除法计算方法
例如：50÷5=、700÷70=。

•直接将被除数除以除数即可。

步骤五：练习
1.40÷4=
2.150÷15=
3.350÷7=
4.560÷28=
5.900÷9=
6.200÷20=
7.1000÷20=
8.950÷5=
7. 课堂小结
今天我们学习了被除数中间或末尾有0的除法计算方法，以及被除数中间为0的除法计算方法。

同学们掌握的如何呢？
8. 课堂作业
1.完成课堂练习。

2.完成书本上相关习题。

3.预习下一节课内容。