大班语言活动:快乐的春游

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《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案第一章:活动目标1.1 了解春天的季节特征和春游的意义。

1.2 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

1.4 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

第二章:活动准备2.1 教具准备:春天的图片、春游故事书籍、画纸、彩笔等。

2.2 环境准备:室内活动场地,适当布置春天的元素,如花朵、草地等。

第三章:活动过程3.1 导入:通过展示春天的图片,引导幼儿观察和描述春天的特征。

3.2 故事分享:讲述一个关于春游的故事,引发幼儿对春游的兴趣。

3.3 小组讨论:分成小组,让幼儿分享自己以往的春游经历,互相交流感受。

3.4 创作环节:给每个幼儿发放画纸和彩笔,让他们绘制自己心目中的春游场景。

第四章:活动延伸4.1 展示作品:将幼儿的画作贴在教室的展示墙上,让全体幼儿一起欣赏。

4.2 角色扮演:让幼儿扮演故事中的角色,进行情景再现,提高语言表达能力。

4.3 家园共育:邀请家长参与活动,共同讨论春游的安排和注意事项。

第五章:活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现,评价他们的观察力、表达力和想象力。

5.2 通过家长反馈和幼儿的作品,了解他们对春游的认识和感受。

5.3 总结活动中的亮点和不足,为下一次活动提供改进方向。

第六章:活动注意事项6.1 确保活动场地安全,避免幼儿受伤。

6.2 在小组讨论环节,引导幼儿用礼貌的语言表达自己的观点。

6.3 关注每个幼儿的情绪和需求,适时给予鼓励和支持。

6.4 活动过程中,教师应保持积极的态度,营造轻松愉快的氛围。

第七章:活动资源推荐7.1 推荐幼儿阅读关于春天的故事书籍,如《春天的故事》、《小草的生长》等。

7.2 推荐家长观看教育节目,了解春游的意义和注意事项,如《亲亲大自然》、《春天里的小旅行》等。

7.3 推荐幼儿观看有关春天的动画片,如《春天的旋律》、《小猪佩奇之春天的旅行》等。

第八章:活动反馈与反思8.1 活动结束后,及时向家长反馈活动情况和幼儿的表现,鼓励家长继续支持幼儿的兴趣爱好。

大班语言活动:快乐的春游

大班语言活动:快乐的春游

大班语言活动:快乐的春游联系电话:电子邮箱:一、活动背景:春天到了,万物复苏,到处一片美丽的景象。

我们利用一个风和日丽的日子,带着小朋友一起到东门去春游了。

在春游的过程中,小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。

还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用,认识了荆州的标志性建筑,和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏,小朋友兴致昂然。

回幼儿园后,很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣,相互说着春游的事情。

我想:春游是小朋友亲身体验和感知过的,我何不组织一个活动,让小朋友痛痛快快的说说春游。

于是我组织了此活动。

二、活动目标:1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。

2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美,激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。

3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力,发展幼儿的观察力和语言表达能力。

三、活动准备:1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

四、活动过程:(一)、开始部分:小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。

(二)、基本部分:1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。

(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。

大树发芽了,桃花开了。

河里,小鱼在快活的游来游去。

春天的景色实在是太美了。

)(三)、结束部分:请小朋友自由的组合,用春游时拍摄的照片,制作《快乐的春游》画册。

制作好后放到图书角,共大家一起翻阅。

幼儿园大班体育教案《愉快的春游》

幼儿园大班体育教案《愉快的春游》

幼儿园大班体育教案《愉快的春游》这是一个幼儿园大班体育教案,主题为《愉快的春游》。

教学目标:1. 培养幼儿热爱大自然,关注和保护环境的意识;2. 提高幼儿的运动协调性和爱玩的能力;3. 培养幼儿良好的团队合作意识和团队协作能力;4. 提高幼儿的社会交往能力。

教学准备:1. 春游地点的选择:选择宽敞、安全、适合幼儿活动的公园或操场;2. 食物和饮料:准备幼儿午餐和水,确保营养和水分供应;3. 防晒用品:准备防晒衣物、太阳帽、太阳镜等;4. 帮助工具:准备盒子、绷带等,以备可能出现的紧急情况。

教学内容和活动安排:1. 到达目的地并安排活动区域:提前到达目的地,将区域划分为不同的活动区域,如游戏区、运动区、观察区等。

2. 游戏区活动:a. 袋鼠跳跳跳:幼儿分成小组,每个小组有一个“袋鼠”,其他组员挽住袋鼠的腰部,一起跳跃起来。

比赛哪个小组跳得最远。

b. 蜗牛比赛:幼儿分成小组,每个小组选择一名代表,以蜗牛形式比赛,谁第一个爬到终点谁就是赢家。

c. 捉虫子:幼儿自由活动,可以在草地上寻找并捉虫子,观察不同种类的虫子。

d. 回家送花:幼儿分成小组,每个小组负责在路上捡到的落花回家送给家长,增加乐趣。

3. 运动区活动:a. 棒球游戏:幼儿分成两队,每队轮流击球和接球,以队员数量多少来决定输赢。

b. 拔河比赛:幼儿分成两队,接住绳子的都是输家。

c. 米老鼠摇头舞:幼儿跳起来模仿米老鼠摇头舞动作。

4. 观察区活动:a. 春花观察:幼儿观察现场的春花,老师引导幼儿描述花朵的特点和颜色,提问幼儿对花的养护有什么建议。

b. 鸟儿观察:幼儿观察树上或草地上的鸟儿,老师引导幼儿描述鸟儿的颜色和特点,提问幼儿对鸟儿的保护有什么建议。

5. 其他活动:a. 野餐:在合适的区域,为幼儿提供美味的饮食,增加亲子互动。

b. 自由活动:给幼儿一定的自由时间,以便他们根据自己的兴趣选择自己感兴趣的活动。

教学方法:1. 游戏和活动的结合:通过游戏和活动,使幼儿更加感兴趣,参与积极性更高。

幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案

幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案

幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案一、活动目标1. 引导幼儿回顾春游的经历,激发幼儿的愉悦情绪。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和倾听能力。

3. 增进幼儿之间的情感交流,培养幼儿的合作意识。

4. 教育幼儿学会分享、谦让和关爱他人。

二、活动准备1. 春天的相关图片或视频资料。

2. 春游活动中的照片或实物。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程1. 导入:a. 教师播放春天的音乐,引导幼儿感受春天的氛围。

b. 邀请幼儿分享春游的照片或实物,引发幼儿对春游话题的兴趣。

2. 回忆春游:a. 教师引导幼儿回顾春游的经历,如出游地点、活动内容等。

b. 鼓励幼儿表达自己在春游中的感受和收获。

3. 观察与表达:a. 教师出示春天的图片或视频资料,引导幼儿观察并描述春天的特点。

b. 邀请幼儿谈谈自己在春游中发现的春天的变化。

4. 绘画活动:a. 教师分发画纸、彩笔等绘画材料。

b. 引导幼儿根据自己的春游经历,绘制一幅春天的画面。

c. 教师巡回指导,鼓励幼儿发挥创意。

5. 分享与交流:a. 邀请幼儿展示自己的绘画作品,并分享创作思路。

b. 引导幼儿相互欣赏、评价对方的绘画作品,增进幼儿之间的情感交流。

四、活动总结1. 教师总结幼儿在活动中的表现,肯定幼儿的进步。

2. 强调分享、谦让和关爱他人等良好品质。

3. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达,培养幼儿的观察力和表达能力。

五、活动延伸1. 家庭作业:请家长协助,鼓励幼儿在家中与家长一起回忆春游的美好时光,并绘制一幅家庭春游的画面。

2. 环境创设:将幼儿的绘画作品布置在教室墙面,供全体幼儿欣赏。

3. 班级活动:组织一次以“春天的故事”为主题的演讲活动,让幼儿分享自己在春天里的有趣经历。

六、活动准备1. 准备一些春天的户外活动玩具,如飞盘、球类等。

2. 准备春天的故事书籍。

3. 准备春天的水果和零食,如苹果、橙子等。

七、活动过程1. 户外活动:a. 教师带领幼儿到户外,进行春天的户外活动,如丢沙包、踢毽子等。

幼儿园大班语言活动:快乐的春游

幼儿园大班语言活动:快乐的春游

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案编订:XX文讯教育机构大班语言活动:快乐的春游教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程,可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力,并增加就业中的竞争力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、活动背景:春天到了,万物复苏,到处一片美丽的景象。

我们利用一个风和日丽的日子,带着小朋友一起到东门去春游了。

在春游的过程中,小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。

还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用,认识了荆州的标志性建筑,和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏,小朋友兴致昂然。

回幼儿园后,很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣,相互说着春游的事情。

我想:春游是小朋友亲身体验和感知过的,我何不组织一个活动,让小朋友痛痛快快的说说春游。

于是我组织了此活动。

二、活动目标:1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。

2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美,激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。

3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力,发展幼儿的观察力和语言表达能力。

三、活动准备:1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

四、活动过程:(一)、开始部分:小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。

(二)、基本部分:1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

幼儿园大班体育优秀教案《愉快的春游》 (2)

幼儿园大班体育优秀教案《愉快的春游》 (2)

幼儿园大班体育优秀教案《愉快的春游》教案内容:一、教学目标:1.培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和意识。

2.提高幼儿的观察能力和动手能力。

3.锻炼幼儿的协调性和团队合作能力。

二、教学内容和教学重点:1.教学内容:进行户外春游活动。

2.教学重点:培养幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学准备:1.场地:室外广场或花园。

2.教具:球、绳索、小跳箱等。

四、教学过程:1.准备活动:张贴春天的图片和花朵,与幼儿一起欣赏图片,引导幼儿谈论春天的特点和活动。

2.活动一:小球接力赛(1)幼儿分为几组,每组站成一排,将球传递给队伍的最后一个幼儿。

(2)教师示范如何将球传递给下一个幼儿,引导幼儿注意球的方向和速度。

(3)比赛结束后,观察哪个队伍完成得最快,表扬表现优异的幼儿。

3.活动二:花园寻宝(1)在花园中隐藏一些小玩具或花朵图片。

(2)幼儿分成几组,每组派出一名队员到花园中寻找隐藏的物品。

(3)发令后,队员们迅速跑到花园中寻找物品,并尽量将物品带回到原地。

4.活动三:绳索比赛(1)在场地上用绳子划出两个圆圈,幼儿分成两组,每组站在一个圆圈内。

(2)发令后,每组幼儿要协作拉动绳索,将对方的幼儿拉出自己的圆圈。

(3)比赛结束后,观察哪个组的幼儿离开了圆圈,表扬表现优异的幼儿。

5.活动四:小跳箱表演(1)准备几个小跳箱,幼儿依次站在跳箱上表演动作。

(2)教师示范一些简单的跳跃动作,引导幼儿模仿。

(3)每个幼儿表演完后,其他幼儿可以鼓掌欢呼。

6.总结活动:与幼儿一起回顾整个活动过程,表扬参与活动的幼儿,并让幼儿说说自己最喜欢的活动。

五、教学反思:通过这个春游活动,幼儿得到了锻炼身体和培养团队合作精神的机会。

同时,也提高了幼儿的观察力和动手能力。

下次教学可以进一步创新活动形式,提供更多的互动性,让幼儿更加乐于参与体育活动。

大班语言活动快乐的春游教案精选

大班语言活动快乐的春游教案精选

大班语言活动快乐的春游教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《春天来了》,详细内容包括:春天的自然景观描述、春游活动的安排、春游中的所见所闻以及春游后的感想分享。

二、教学目标1. 了解春天的自然景观,能够用语言描述春天的特点。

2. 学会安排春游活动,提高组织和协调能力。

3. 通过分享春游的所见所闻,培养观察力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点:用语言描述春天的特点,分享春游的所见所闻。

教学重点:学会安排春游活动,培养观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具:春天景观图片、春游活动流程图、录音机、磁带。

学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用春天景观图片,引导学生观察并描述春天的特点,激发学生对春天的兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)讲解春游活动的安排,包括时间、地点、交通方式、活动内容等,让学生学会如何组织春游活动。

3. 随堂练习(10分钟)学生分组,每组设计一个春游活动流程图,并进行展示和讲解。

4. 春游所见所闻分享(15分钟)学生用画笔、彩泥等学具,将自己春游的所见所闻创作成画作,并进行分享。

六、板书设计1. 春天的特点:暖和的阳光绿色的植物盛开的花朵萌芽的树枝2. 春游活动安排:时间、地点交通方式活动内容七、作业设计1. 作业题目:设计一个春游活动流程图,并简单描述春游中的所见所闻。

2. 答案:(示例)春游活动流程图:8:009:00 集合,乘坐大巴前往公园9:0010:00 游览公园,欣赏春天的美景10:0011:30 野餐,分享美食11:3012:00 自由活动,放风筝、拍照等12:0013:00 整理垃圾,返回学校春游所见所闻:在这次春游中,我看到了盛开的花朵、绿油油的草地和忙碌的蜜蜂。

我还和同学们一起放风筝、拍照,度过了愉快的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:学生在分享春游所见所闻时,表达能力有所提高,但在组织活动方面还需加强引导。

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案一、活动目标:1. 让幼儿能够听懂并讲述故事内容,理解故事中的角色情感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿关注春天的特征,感受春天的美好。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备:1. 故事课件:《快乐的春游》2. 图片:春天景物的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 角色头饰三、活动重难点:1. 活动重点:让幼儿听懂故事,能够讲述故事内容,关注春天的特征。

2. 活动难点:培养幼儿的观察力、想象力和表达能力,以及合作精神和分享意识。

四、活动过程:1. 导入:教师出示春天景物的图片,引导幼儿观察并说出图片中的春天特征。

2. 讲述故事《快乐的春游》,引导幼儿关注故事情节和角色情感。

3. 分组讨论:让幼儿分组讨论自己在春天里的快乐经历,引导幼儿用语言表达自己的感受。

4. 绘画活动:请幼儿画出自己心目中的春天,并分享自己的绘画作品。

5. 角色扮演:分组进行角色扮演,演绎故事《快乐的春游》,引导幼儿体验角色情感。

五、活动延伸:1. 家园共育:请家长协助,鼓励幼儿在家庭中讲述故事《快乐的春游》,并与家长分享自己在春天的快乐经历。

2. 环境创设:在班级环境中布置春天的主题墙,让幼儿用自己的作品装饰教室。

3. 区域活动:在角色区设置春天主题,让幼儿扮演故事中的角色,进行情景表演。

六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,是否能够积极参与讨论和绘画活动。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现,是否能够表达故事情节和角色情感。

3. 评估幼儿在家庭中的表现,是否能够与家长分享故事内容和自己的快乐经历。

七、教学注意事项:1. 在活动过程中,教师要注意引导幼儿观察和表达,鼓励幼儿积极参与。

2. 在角色扮演环节,教师要关注每个幼儿的表现,引导幼儿正确表达角色情感。

3. 在家庭中,教师要与家长保持沟通,共同关注幼儿的学习和发展。

八、教学资源:1. 故事课件:《快乐的春游》2. 春天景物图片3. 绘画材料:画纸、彩笔等4. 角色头饰5. 家庭作业:请家长协助,鼓励幼儿在家庭中讲述故事《快乐的春游》,并与家长分享自己在春天的快乐经历。

大班健康:愉快的春游教案及反思

大班健康:愉快的春游教案及反思

体育活动:愉快的春游活动目标:1、引导幼儿体验春游的快乐,激发对春天的热爱。

2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。

3、提高幼儿基本动作的灵活性,快跑时会闪躲,不碰撞。

活动准备:1、开展过春天主题的系列活动,有相关知识经验。

2、音乐磁带,录音机,3、布置好的活动场地。

活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣。

(1)教师:你们春游过吗?心情怎样?是怎样进行的?(2)介绍游戏场地及玩法。

2、开始游戏。

(1)教师带领幼儿随乐做操:上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。

(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。

在“池塘边”:学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。

过“小河”:下雨了,排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。

“草地上”:“抓蝴蝶”:教师带个别孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人。

“放风筝”:教师扮演放风筝的人,孩子扮演风筝。

教师说“风筝飞得高(低)”,孩子们往前(倒退)跑。

上“山”:钻过“山洞”(钻洞),上“山”跟“鲜花”合影。

要求至少有四个伙伴,动作每次要变化。

再下“山”回到草地。

3、(3分钟)放松身体,活动结束。

游戏:“春风吹来了”;学“春燕飞”。

大班健康:愉快的春游反思近日,我们组织了大班幼儿进行了一次愉快的春游活动。

这次活动旨在通过户外实践活动,增强幼儿的身体素质,培养他们的观察力、合作精神和环保意识,同时也让幼儿在轻松愉快的氛围中感受大自然的美丽。

从整体上看,这次春游活动取得了圆满的成功。

幼儿们在活动中展现出了极高的热情和积极性,他们主动探索、互相合作,充分享受了春游的乐趣。

通过观察和体验,幼儿们对大自然有了更深刻的认识,同时也锻炼了自己的身体,提高了自己的环保意识。

然而,在反思这次活动时,我也发现了一些可以改进的地方。

首先,在活动前的准备阶段,我应该更加详细地了解每个幼儿的身体状况和兴趣爱好,以便为他们提供更加个性化的指导和照顾。

有些幼儿可能因为身体原因无法参与某些活动,而有些幼儿可能对某些活动特别感兴趣,我应该根据他们的实际情况进行合理安排。

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案第一章:活动目标1.1 了解春天的特点,知道春天里大自然的变化。

1.2 能够用流畅的语言描述春天的景象,表达自己对春天的喜爱。

1.3 培养观察力、想象力和表达能力,提高语言交流能力。

第二章:活动准备2.1 教具准备:春天的图片、实物图片、春天的故事书等。

2.2 环境准备:布置一个春天的氛围,如在教室里摆放春天的植物、花朵等。

第三章:活动过程3.1 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做春天的舞蹈,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

让幼儿自由发挥,模仿春天的动作和声音,如模仿鸟儿叫、小草生长等。

3.2 主题活动(10分钟)教师出示春天的图片,引导幼儿观察并描述春天的景象,如花朵开放、树叶变绿等。

教师讲述一个关于春天的故事,让幼儿分享故事中的有趣情节。

教师引导幼儿进行小组讨论,让每个小组成员分享自己对春天的感受和期待。

3.3 创意活动(5分钟)教师给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔,让幼儿画出自己心中的春天。

教师鼓励幼儿用语言描述自己的画作,让其他幼儿倾听并给予反馈。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励,强调春天的美好和语言的重要性。

第五章:延伸活动教师带领幼儿进行户外春游,让幼儿亲身体验春天的美景。

教师鼓励幼儿用语言表达自己在春游中的所见所闻,与他人分享。

教师可以组织家长参与活动,让家长与幼儿一起体验春天的快乐。

第六章:活动准备6.1 材料准备:户外活动场地、春季植物观察指南、画笔、画纸、故事书《春天的故事》。

6.2 教学资源:音乐CD《春天的旋律》、视频资料《春天的变化》。

6.3 心理准备:确保幼儿对春天的到来感到好奇和兴奋。

第七章:活动过程7.1 导入(5分钟)教师播放音乐CD《春天的旋律》,让幼儿随着音乐摇摆,感受春天的节奏。

教师向幼儿展示春天的视频资料,引导幼儿观察春天的变化。

7.2 主体活动一:春季植物观察(10分钟)教师带领幼儿前往户外活动场地,发放植物观察指南。

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察春天的景色和变化,激发他们对大自然的热爱。

2. 通过讲述和讨论,培养幼儿的口头表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 加强幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备1. 教学材料:春天的图片、故事书《快乐的春游》2. 环境准备:春天的氛围布置,如花朵、草地等3. 幼儿准备:提前观察春天的景色,准备分享自己的观察和感受三、活动过程1. 导入:教师带领幼儿观察春天的景色,引导他们分享自己的观察和感受。

2. 故事分享:教师讲述故事《快乐的春游》,引导幼儿关注故事中的春天景色和人物情绪。

3. 分组讨论:幼儿分组讨论自己喜欢的春天活动,鼓励他们表达自己的想法和感受。

4. 创作环节:教师引导幼儿根据春天的景色和活动,创作自己的故事或画作。

5. 分享与展示:每个小组分享自己的创作,其他幼儿和教师给予鼓励和赞赏。

四、活动延伸2. 环境创设:教师引导幼儿在班级环境中布置春天的元素,如花朵、小动物等。

3. 持续观察:教师鼓励幼儿持续观察春天的变化,记录在日记或绘画中。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现,评估他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评估幼儿在小组讨论和分享环节中的口头表达能力。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭春游活动中的表现和感受。

4. 通过观察幼儿在班级环境布置和持续观察春天的变化,评估他们的动手能力和持续观察能力。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中的安全,避免在户外活动中发生意外。

2. 在讨论和创作环节,尊重每个幼儿的想法和表达,鼓励他们积极参与。

3. 在分享和展示环节,培养幼儿的自信和勇气,鼓励他们表达自己的作品和想法。

4. 教师应积极参与幼儿的活动,给予必要的指导和鼓励,促进他们的自主学习能力。

七、教学内容1. 春天景色的观察和描述2. 春天活动的规划和参与3. 春天故事的创作和分享4. 春天环境的布置和维护5. 春天变化的持续观察和记录八、教学资源1. 春天的图片和视频资料2. 故事书《快乐的春游》及相关阅读材料3. 绘画和手工制作材料4. 日记和观察记录表5. 家长和社区的资源,如户外春游场地和指导资源九、教学活动安排1. 活动一:春天的景色观察和描述观察春天的景色,引导幼儿描述所见所感分享观察结果,讨论春天的特点2. 活动二:春天活动的规划和参与引导幼儿规划一次春游活动,包括地点、活动和准备参与春游活动,记录美好时光3. 活动三:春天故事的创作和分享引导幼儿根据春游经历创作故事小组分享故事,培养表达能力4. 活动四:春天环境的布置和维护引导幼儿布置春天的班级环境培养幼儿对环境的热爱和责任感5. 活动五:春天变化的持续观察和记录引导幼儿观察春天变化,记录在日记或绘画中分享观察结果,讨论春天的变化十、教学反思1. 反思活动的实施过程,评估幼儿在活动中的参与程度和表现。

大班语言活动快乐的春游教案精选

大班语言活动快乐的春游教案精选

大班语言活动快乐的春游教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的乐章》,详细内容围绕“快乐的春游”展开。

通过描述春天里大自然的变化,以及孩子们在春游中的所见所闻,让学生感受春天的美好,培养他们的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 了解春天的季节特征,学会用语言描述春天的变化。

2. 培养学生的观察能力和表达能力,激发他们对大自然的热爱。

3. 学会与人分享快乐,培养团队协作精神。

三、教学难点与重点难点:用生动的语言描述春天的变化和春游的乐趣。

重点:培养学生的观察力和表达能力,激发对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、图片、视频等。

学具:画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示春天的美景,让学生谈谈自己对春天的印象,引导他们观察春天的变化。

2. 例题讲解(15分钟)通过图片和视频,让学生观察春天大自然的变化,引导他们用语言描述。

3. 随堂练习(10分钟)让学生分成小组,讨论春游时看到的春天美景,然后每组选一名代表进行分享。

4. 小结与拓展(5分钟)5. 课堂小结(5分钟)强调观察和表达的重要性,鼓励学生在生活中多观察、多表达。

六、板书设计1. 快乐的春游2. 内容:春天的变化:万物复苏、花开满地、阳光明媚春游乐趣:放风筝、踏青、野餐、赏花七、作业设计1. 作业题目:以“我眼中的春天”为主题,写一篇短文。

答案示例:春天来了,小草绿了,花儿开了,阳光明媚,我们一起去春游,感受春天的美好。

2. 拓展作业:和家人一起去公园或郊外春游,记录下所见所闻,下节课与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生感受到了春天的美好,培养了他们的观察力和表达能力。

课后,教师应关注学生在作业中的表现,了解他们对课堂内容的掌握程度,并在下节课中进行分享和点评,进一步拓展他们的视野。

同时,鼓励学生在生活中多观察大自然,用语言表达自己的感受,提高他们的语言表达能力。

幼儿园大班体育教案《愉快的春游》

幼儿园大班体育教案《愉快的春游》

幼儿园大班体育教案《愉快的春游》教学目标1.让幼儿了解春季的一些特点,如气温逐渐升高,花草树木逐渐复苏。

2.培养幼儿的观察力、身体协调能力和团队合作能力。

3.通过游戏的方式增进幼儿对运动的兴趣和认知,培养对运动的积极态度与主动参与运动的意愿。

教学准备1.康体音乐设备、伞、扇子、书包等道具。

2.生动有趣的图片或PPT,让幼儿先了解本次春游的地点、人物以及活动内容。

3.具有激励性的奖品,如小糖果或玩具等。

教学过程1. 开课铃响老师用欢快、激动的语言向幼儿宣布,今天将带领大家去教学楼前的花坛赏花,欣赏春天的美丽景色。

2. 目的地介绍老师播放图片或PPT,介绍活动地点。

同时,向幼儿进行互动问答:老师:我们今天去哪里?幼儿:去花坛,看花。

老师:你们都喜欢什么颜色的花?幼儿:红色的、蓝色的、黄色的…… 老师:那我们现在就出发吧!3. 去花坛老师与幼儿们手拉手走到花坛。

路上,老师提议玩一些游戏,如一人当“指路人”,分组当“巡逻队”等,激发幼儿兴趣。

4. 欣赏花海到达花坛后,老师让幼儿欣赏花海,并引导他们识别花朵的名称、颜色及特点。

同时,让小朋友用手指着各种花朵,进行点评和讨论。

冬季的寒意已经渐渐消失,春天已经来了,大家注意到花儿这个季节表现出的神采,这也是花儿的生命力在此时最处于蓬勃时期。

5. 运动小游戏1.扇子拍球老师将视频投影到墙上,播放一些关于追逐的有趣动画片,让幼儿欣赏。

之后,老师鼓励幼儿们在自己的座位上练习拍球,观察偏向球的方向并加以控制。

最后,老师建议与其他小朋友进行小组活动,互相友好地比赛。

2.投扇子先将伞打开,抽出扇子。

幼儿围成一个小圆圈,老师手里拿有扇子,迈着轻快的步伐,唱起了流行走路歌曲。

幼儿们跟随老师的步伐在小圆圈里转圈走动。

当老师停下来的时候,幼儿就伸出自己手中的扇子,射发向其他鼓掌者身上。

当自己发出的扇子被某个鼓掌者接到后,就可以继续参与活动,享受愉快的时光。

3.雨中旋转天气继续变暖,春雨绵绵,让幼儿们体验到春雨的清新和积极的生命力。

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案一、活动目标:1. 引导幼儿观察春天的景色,发现春天的特点。

2. 通过讲述和讨论,培养幼儿的口语表达能力和想象力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备:1. 春天的图片或视频资料。

2. 与春天相关的故事书籍。

3. 白板或大纸一张,用于记录幼儿的发言。

三、活动过程:1. 引入话题:展示春天的图片或视频资料,引导幼儿观察并说出春天的特点。

2. 讲述故事:讲述一个关于春天的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论交流:邀请幼儿分享自己最喜欢的春天活动,鼓励他们用语言描述。

4. 创意表达:让幼儿分组,每组选择一个春天的场景,用绘画或动作表现出来。

5. 总结环节:邀请幼儿发表自己对春天的感受,记录在白板或大纸上。

四、活动延伸:1. 让幼儿回家后,与家人一起出去春游,观察春天的景色,并用语言描述给家人听。

2. 鼓励幼儿用绘画或写作的方式,记录自己的春游经历。

五、活动注意事项:1. 确保活动环境安全、舒适,让幼儿能够自由表达。

2. 在活动过程中,关注每个幼儿的参与情况,鼓励他们积极发言。

3. 适当引导幼儿进行创意表达,不强求他们的表现结果。

4. 活动结束后,与幼儿一起整理物品,培养他们的自理能力。

六、活动资源准备:1. 春天的自然环境,如公园、花坛等。

2. 春天的图片或视频资料。

3. 与春天相关的故事书籍。

4. 白板或大纸一张,用于记录幼儿的发言。

5. 绘画材料,如彩色笔、画纸等。

七、活动过程:1. 引入话题:展示春天的图片或视频资料,引导幼儿观察并说出春天的特点。

2. 讲述故事:讲述一个关于春天的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论交流:邀请幼儿分享自己最喜欢的春天活动,鼓励他们用语言描述。

4. 创意表达:让幼儿分组,每组选择一个春天的场景,用绘画或动作表现出来。

5. 总结环节:邀请幼儿发表自己对春天的感受,记录在白板或大纸上。

八、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,是否能够积极发言和表达自己的想法。

幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案

幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案

幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案一、活动目标:1. 引导幼儿回顾春游的经历,激发幼儿的表达欲望。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、活动准备:1. 春天的图片、视频或实物道具。

2. 记录幼儿春游经历的图片或视频。

3. 话题引导卡。

三、活动过程:1. 导入:a. 向幼儿展示春天的图片、视频或实物道具,引导幼儿观察春天的特点。

b. 邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。

2. 回忆春游:a. 向幼儿展示记录春游经历的图片或视频。

b. 引导幼儿回顾春游的经历,如:去过哪里?做了什么?看到了什么?3. 话题讨论:a. 发放话题引导卡,引导幼儿围绕卡片上的话题进行讨论。

b. 邀请幼儿分享他们在春游中的所见所闻,鼓励幼儿用语言表达。

4. 小组交流:a. 将幼儿分成小组,让他们相互分享自己的春游经历。

b. 引导幼儿用简单的语言描述自己的感受和体会。

5. 总结与反思:a. 邀请幼儿总结本次谈话活动,让他们谈谈自己的收获。

b. 针对幼儿的分享,给予肯定和鼓励,培养幼儿的自信心。

四、活动延伸:1. 家园共育:让幼儿回家后,与家长一起回顾春游的经历,并用文字或绘画方式记录下来。

2. 环境创设:在班级环境中布置“快乐的春游”主题展示区,让幼儿展示自己的作品。

3. 区域活动:在角色区设置“春游小卖部”,让幼儿模拟购买春游用品,培养幼儿的社交能力。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在小组交流中的表现,评估他们的沟通能力和团队协作能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品,评价他们的创作能力和表达能力。

4. 家长反馈:了解家长对活动的看法和建议,不断提高教学效果。

六、活动注意事项:1. 确保活动环境安全、舒适,让幼儿能够放松地参与谈话。

2. 引导幼儿用简单的语言表达自己的想法,不要过于强调语法和词汇。

3. 鼓励每个幼儿都能参与到话题讨论中,关注内向或不善于表达的幼儿。

4. 教师应保持积极的态度,对幼儿的回答给予肯定和鼓励,以增强他们的自信心。

快乐的春游幼儿园教案5篇

快乐的春游幼儿园教案5篇

快乐的春游幼儿园教案5篇教学目的:⒈了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识。

⒉能积极主动地参与春天的有益活动。

⒊能积极的表达自己对春天的热爱、赞美情感。

学情分析:教学时间2课时(第一课时)教学目标:⒈了解春游前该做的准备工作,并自己学做一次。

⒉通过春游的准备,提高自理能力和环保意识,鼓励积极主动地参与春天的有益活动。

课前准备:教学过程一、情境引入⒈(点击Flah)学生和老师跟着音乐一起律动。

⒉小朋友们,刚才我们感受到了什么学生自由发言⒊温暖的阳光,芬芳的花香,还有会唱歌的黄鹂鸟,这一切都悄悄地告诉了我们什么学生自由发言。

(春天来了!)二、课文学习⒈美好的春天来到了我们的身边。

这个时候,你最想干什么啊(点击图片)学生自由发言,教师可以参照图片引导学生讲述一些春天常见的活动你能介绍一项你最喜欢的活动吗学生自由发言。

(放风筝:可展示一些风筝并介绍放风筝的方法经验;捉蝴蝶:可介绍捉蝴蝶方法;采集标本:可介绍标本的制作方法;赏花:介绍花名、颜色、形状……)⒉原来有那么多有趣的活动可以在春天里进行。

你们想一起去玩一玩吗告诉大家一个好消息,再过几天,我们学校就要去春游了,大家高兴吗三、体验感悟⒈春游前该做哪些准备呢我们一起来看看这个小朋友的准备吧。

(点击Flah)学生观看。

春游前,这个小朋友准备好了吗那怎样准备才对呢学生自由发言,讲述春游准备中不正确的地方。

⒉现在,请你和同桌先讨论,然后大家一起来说一说。

学生讨论。

师生共同归纳总结,内容可以是以下一些方面:⑴穿着要方便活动,可穿球鞋,背双肩包。

⑵携带物品不宜过重,要带上干粮和水。

⑶自选物品可携带环保垃圾袋、画板、标本夹、玩具、跳绳等。

⑷对春游的地点要有所了解,包括位置的'确定、环境特色的了解、历史故事了解……(点击Flah)学生观看。

⒊春游中的一些物品,不必每人都带,大家可以商量着带,春游时共同享用。

请小朋友们自由组合,五六人自由组成小组,推选一名组长,请组长分配任务。

大班语言活动快乐的春游教案精选(1)

大班语言活动快乐的春游教案精选(1)

大班语言活动快乐的春游教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《春天来了》,详细内容主要围绕“快乐的春游”展开,包括词汇学习、句子练习、课文阅读和角色扮演等。

二、教学目标1. 让幼儿了解春游的习俗,感受春天的美好,培养对大自然的热爱情感。

2. 学习并掌握课文中出现的生词和常用句型,提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过角色扮演,培养幼儿的团队合作精神和表现力。

三、教学难点与重点教学难点:课文中生词和句型的掌握,以及角色扮演中的语言运用。

教学重点:让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言,提高表达能力和团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:课文挂图、生词卡片、角色扮演道具、录音机等。

2. 学具:幼儿用书、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示春天的图片,引导幼儿谈论春天里喜欢做的事情,从而引出本节课的主题——快乐的春游。

2. 例题讲解(10分钟)(1)学习生词:教师出示生词卡片,带领幼儿一起学习并朗读。

(2)学习句子:让幼儿跟读课文中的句子,注意纠正发音,引导幼儿理解句子含义。

3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿根据课文内容,用新学的生词和句子进行描述。

(2)组织幼儿进行角色扮演,模拟春游场景,运用所学语言进行交流。

教师对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和表扬,指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书生词和句子,配以相应的图片,增强直观性。

2. 在黑板上画出春游的场景,引导幼儿进行角色扮演。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于春游的画,并用新学的句子描述画中的场景。

2. 答案示例:春天来了,我们一群小朋友去公园春游。

公园里的花儿开了,草地上有蝴蝶飞舞,我们玩得非常开心!八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们在语言学习中的兴趣点和困难,以便进行针对性的教学。

2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外春游活动,让幼儿在实践中运用所学知识,进一步感受春天的美好。

大班语言活动:快乐的春游教案(精选4篇)

大班语言活动:快乐的春游教案(精选4篇)

大班语言活动:快乐的春游教案(精选4篇)大班语言活动:快乐的春游篇1活动目标:1.在交流中,倾听同伴春游的所见所闻,感受春游的有趣与快乐。

2.熟练使用剪刀,学会颜色的深浅搭配,在绘画中体验到创造美的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:春天的美景图。

孩子有与家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的经历。

活动过程:1.谈话导入小朋友,你还记得我们上一次去小区公园里寻找春天吗?现在,老师想请你们与旁边的小伙伴讲一讲,你在哪里找到春天了呢?2.师幼互动(1)刚刚你与你的小伙伴们在哪里找到春天?(2)你能与大家详细介绍吗?(重点引导孩子说清楚介绍的名称、外形以及颜色)(3)(播放美丽春景图)与孩子们一起欣赏春天的景色。

(4)在这么美的日子里,想不想春游呀?那你们会坐什么交通工具出发?它会是什么颜色呢?(5)重点介绍绘画的要求,强调使用剪刀的安全。

3.幼儿绘画,教师观察支持在幼儿绘画过程中,教师观察孩子的能力提升与情感发展,鼓励孩子们大胆配色。

4.展示作品(1)将幼儿作品展示在展板上,请幼儿介绍自己的作品。

(2)鼓励幼儿评价小伙伴们的作品。

5.活动延伸通过此活动,调动孩子春游的兴趣,可在区角游戏中,与孩子们一起准备春游的地图、物品等,进一步认识海门。

活动反思:对于春游来说,这是孩子们最开心的活动,通过本次的写生画,在春游途中把美好的场景给写生下来,给自己留下美好的瞬间。

我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。

孩子们写生的是在春游中所看到的场景。

有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食,有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍,有的写生的是孩子们在爬山的场景等。

大班语言活动:快乐的春游教案篇2一、活动目标:1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案

《快乐的春游》大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿能够听懂并参与故事分享,提高语言理解能力。

2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力,激发对春天自然景物的兴趣。

4. 培养幼儿爱护环境、尊重生命的意识。

二、活动重难点1. 活动重点:通过故事分享,让幼儿了解春天的特点及自然景物变化。

2. 活动难点:幼儿能够运用词汇描述春天的景物,并在小组合作中表达自己的看法。

三、活动准备1. 物质准备:春天的图片、故事课件、记录卡、画笔、彩泥等。

2. 经验准备:幼儿已有春游的经验,对春天有一定的认识。

四、活动过程1. 导入部分:教师通过出示春天的图片,引导幼儿观察并说出春天的特点,如春暖花开、万物复苏等。

2. 故事分享:教师播放《快乐的春游》故事课件,引导幼儿认真倾听,并回答故事中的相关问题。

3. 情景体验:教师组织幼儿模拟春游场景,鼓励幼儿用语言和动作表现春游的快乐。

4. 小组讨论:教师将幼儿分成小组,引导他们观察春天的景物,并用画笔在记录卡上绘制自己看到的春天。

鼓励幼儿用语言描述春天的特点。

5. 展示与交流:各小组向全班展示自己的作品,并分享讨论过程中的趣事。

6. 总结与反思:教师引导幼儿总结本次活动的收获,如春天的特点、如何表达快乐等,并反思在小组合作中的表现。

五、活动延伸1. 家园共育:教师鼓励家长带领幼儿去户外感受春天的气息,拍摄照片或绘制作品,与班级同学分享。

2. 环境创设:教师将幼儿的作品装饰在教室环境中,营造春天的氛围。

3. 区域活动:教师在美工区放置彩泥、画纸等材料,引导幼儿制作春天的作品。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度,了解他们的听力和理解能力。

2. 评价幼儿在小组讨论中的表现,观察他们是否能积极表达自己的观点,以及是否能与同伴良好合作。

3. 关注幼儿在情景体验和作品创作环节中的表现,评估他们的想象力和创造力。

4. 通过家长反馈和幼儿作品,了解幼儿在家庭和教室环境中的延伸活动情况。

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大班语言活动:快乐的春游
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一、活动背景:
春天到了,万物复苏,到处一片美丽的景象。

我们利用一个风和日丽的日子,带着小朋友一起到东门去春游了。

在春游的过程中,小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。

还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用,认识了荆州的标志性建筑,和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏,小朋友兴致昂然。

回幼儿园后,很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣,相互说着春游的事情。

我想:春游是小朋友亲身体验和感知过的,我何不组织一个活动,让小朋友痛痛快快的说说春游。

于是我组织了此活动。

二、活动目标:
1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。

2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美,激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。

3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力,发展幼儿的观察力和语言表达能力。

三、活动准备:
1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、
■糨糊、白纸。

2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

四、活动过程:
(一)、开始部分:
小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主
题。

(二)、基本部分:
1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。

(春天来了,小燕子从
南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。

大树发芽了,桃花开了。

河里,小鱼
在快活的游来游去。

春天的景色实在是太美了。

)(三)、结束部分:
请小朋友自由的组合,用春游时拍摄的照片,制作《快乐的春游》画册。

制作好后放到图书角,共大家一起翻阅。

(四)、延伸部分:
请小朋友欣赏有关春天的古诗,并学习这些古诗。

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