福建省龙岩市五县重点达标名校2024届中考联考语文试卷含解析

福建省龙岩市五县重点达标名校2024届中考联考语文试卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累
1．下列说法有误的一项是
A．戏剧通过矛盾冲突展开情节、塑造人物，往往以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。

B．《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，它成功地塑造了一个富于激情和反抗精神，勇敢执着追求自由、平等，捍卫人格独立、尊严的女性形象。

C．古代有很多运用借代的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。

D．《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑而成的国别体史书。

用寓言阐述道理是其一大特色，著名的寓言“画蛇添足”“亡羊补牢”“狐假虎威”等都出自《战国策》。

2．下列词语使用不得当的一项是（）
A．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。

苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

．．．．．
B．虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染
．．．．，各种戏路子都熟悉了。

C．虽然天各一方，可是情感相通，又近在咫尺
．．．．。

D．高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎样说也是凤毛麟角
．．．．了。

”
3．下列文学文化常识说法正确的一项是：（）
A．《世说新语》和《聊斋志异》都是我国古代著名的志怪小说。

B．表是古代臣民向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，如《出师表》。

C．戴望舒，现代诗人，代表诗作有《祖国啊，我亲爱的祖国》。

D．《我的叔叔于勒》是英国短篇小说家莫泊桑的作品。

4．下列句子排序恰当
．．．．的一项是（）
①由于丝路路网规模太过庞大，故中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国以“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”为名联合申报世界文化遗产。

②它连接了多种文明，对于贸易交换、宗教信仰与科技知识的传播以及文化艺术的繁荣起到了深远的推动作用
③其中，中国境内涉及22处遗产点，哈萨克斯坦有8处，吉尔吉斯斯坦有3处。

④丝绸之路是指汉代张骞通西域开辟的到唐代达到顶峰的商贸大通道。

城、古墓以及宗教建筑等。

⑥遗产点包括了各个朝代和可汗王朝时期的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟与寺庙、驿站、关口、烽火台、长城、古墓以及宗教建筑等。

A．④③②①⑥⑤ B．⑤④①⑥②③ C．⑤②①⑥③④ D．④②①⑥⑤③
5．默写回首向来萧瑟处，________________。

（苏轼《定风波》）______________，吹笛到天明。

（陈与义《临江仙》）_______________，人道是，清光更多。

（辛弃疾《太常引》）一抹晚烟荒戍垒，_________________。

（纳兰性德《浣溪沙》）饿死真吾志，_______________。

（文天祥《南安军》）_________________，谁言天地宽。

（夏完淳《别云间》）只见草萧疏，_________。

（张养浩《山坡羊》）军听了军愁，民听了民怕。

____________________！（王磐《朝天子》）
6．名著阅读。

（1）下面说法不正确的是（______）
A．保尔是苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。

他具有坚强的意志力、忠贞不二的信仰、永不服输的气魄和积极进取的生活态度。

B．《红岩》中的成岗是一个年轻的共产党员，他有崇高的信仰，对共产党无比忠诚。

被捕后，他以坚强的毅力用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备了越狱的通道。

C．《格列佛游记》是斯威夫特创作的一部讽刺小说，讲述了许多荒诞的故事，如小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，飞岛国用飞岛剥夺人民享受雨水和阳光的权利。

D．《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，比如“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“真假美猴王”等。

（2）阅读下面文字，回答问题。

郑屠当不过，讨饶。

A喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

A看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。

A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。

洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。

”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

①上面这段文字是节选自《水浒传》中________（情节），文中的 A 是________（人名），他因为什么事打郑屠？________
②如果换成是武松去打郑屠，他会说“你这厮诈死，洒家再打！”吗？为什么？
_____
二、阅读
7
（甲）
沧州南一寺临河干①，山门圮②。

于河，二石兽并沉焉。

阅③十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。

一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠⑥乎？”众服为确论。

一老河兵⑦闻之。

又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
(选自《河中石兽》)
（乙）
赵括（人名，战国时期赵国的将领）自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。

尝与其父奢（人名，赵奢，赵括之父，赵国良将）言兵事，奢不能难②，然不谓善。

括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也③，而括易言之④。

使⑤赵⑥不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。

”
赵括既代廉颇（人名，赵国名将），悉更约束，易置⑦军吏。

秦将白起（人名，秦国将领）闻之，纵奇兵⑧，佯败走，而绝其粮道。

括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

（选自《史记》）
（注释）①言兵事：议论用兵打仗的事。

②难：驳倒。

③兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。

④易言之：把它说得很轻易。

⑤使：假使。

⑥赵：赵国。

⑦易置：撤换。

⑧纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。

1．解释句中画线的词语。

①求二石兽于水中，竟．不可得（_____）
②棹．数小舟（______）
③以天下莫．能当（______）
④佯．败走（_______）
2．翻译下面句子。

①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
②尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。

3．赵奢认为儿子赵括不能做大将带兵打仗的原因是什么？请选用原文回答。

4．纵观甲、乙两文，从中你受到怎样的启发？
8．（甲）舜发．于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳．其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，
人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻．。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。

此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。

天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒．愈病，又致民于寿。

若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。

愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！①支：通“肢”。

②使：假使。

③惮：怕，畏惧。

④乞：乞求，请求。

⑤韩琦：北宋政治家，名将。

1．解释下列语句中加点字的意思。

舜发．于畎亩之中（_______）（2）劳．其筋骨（_______）征于色发于声而后喻．（_______）（4）非徒．愈病（________）
2．用现代汉语翻译甲文中划线的句子。

故天将降大任于是人也。

困于心衡于虑而后作。

3．请用选文中的句子填空。

甲文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“______________”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。

乙文作者认为“天下之病愈深”的原因是“________”。

4．甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？9．阅读下面的文言文，完成下列小题。

陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

1．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．陈太丘与友期．行期：约定
B．太丘舍去．去：离开
C．相委．而去委：委托
D．元方入门不顾．顾：回头看
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A．陈太丘与．友期行未复有能与．其奇者
B．去后乃．至乃．悟前狼假寐
C．相委而．去予独爱莲之出淤泥而．不染
D．下车引之．臣以王吏之．攻宋也
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。

B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。

改的人。

D．《陈太丘与友期行》这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

10．阅读下文，完成小题。

向泥土敬礼
①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。

木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。

②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂;那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。

因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。

父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上?
③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。

父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。

④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。

这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要草和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。

⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。

父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。

然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。

这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗?
⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。

他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。

有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。

你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。

父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。

父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。

⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。

泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么?作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽?诗人雅姆说：如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去。

⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。

1．通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。

2．赏析文章第⑥自然段画横线句子。

3．你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话?
4．文中引用诗人雅姆的诗句有何作用?
5．联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼?
11．我能行
（1）个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

（2）科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。

美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。

究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

（3）“我能行”，并不是一种狂妄。

心理学研究表明，绝大多数人都能行。

人们的智力相差是不大的。

据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，约占95%的人是中等智力。

因此，大多数人的确有理由说“我能行”。

（4）“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。

脑科学研究表明，一班人的大脑，只开发了很小的一部分。

正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实。

我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行”。

（5）但是，有些人却不是这样。

让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。

”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。

遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。

因此，“我不行”是一种有害的意识。

（6）我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这不利于发挥人的潜力，这种偏见扼杀了人们的创造精神。

因此，我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

（7）只有坚信“我能行”才能走向成功。

1．有的同学说，敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人，我们普通人哪能做得到啊。

请你根据上文第（3）、（4）段阐述的科学研究的结果，从两个方面反驳他的话。

2．第（2）自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么？
3．结合（3）到（5）段的内容，分析这三段文字论证上采用什么论证方法？
4．传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄，而本文却提倡人要勇于说“我能行”，对此，你的观点如何？请说说你自己独到的思考。

三、应用
12．“登高社”社员们对“登高”这一活动进行了多方面的探究，请结合你的积累，一起来完成吧！
每当登临高处，举目四望，便觉天地悠悠，亘古未变；外物永①（héng），历久犹存。

而人的生命与之相比，何其
短（zàn）②，何其渺小。

登高而望远，远处是家乡、是归处。

思故乡、安社稷、济苍生……“登高”化为文人的一个“情结”，千百年来被反复（yín）③咏。

请根据拼音写出相应的汉字。

①____②____③____“登高说愁”是古诗中的常见主题，下面是社员们搜集到的部分名句，请帮助填写完整。

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

（许浑《咸阳城东楼》）
①__________，②__________。

（崔颢《黄鹤楼》）
③__________，④__________。

（陈子昂《登幽州台歌》）
遥怜故园菊，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）社员们发现“登高说愁”这一说法也并不绝对：王安石登上飞来峰，以“①__________，②__________”一展朝气与信心；杜甫登泰山而小天下，以“③__________，
④__________”喊出豪情与壮志；而范仲淹则在《岳阳楼记》中以“⑤__________，⑥__________”尽显豁达与淡然。

社员们在探究重阳节登高习俗过程中，对“重阳节”这一名称产生了疑问，请从下面“阳”的释义中选择正确的义项来解释。

①从阜，易声。

从阜，与山有关。

本义：山南水北。

阳还有凸出的意思。

②农历十月的别称。

③晴天
④九
重阳节：____________________
四、综合性学习与写作
13．请以“善意的提醒”为题，写一篇作文。

（提示与要求）（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。

大胆选择你最能驾取的文体进行写作。

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

参考答案
一、积累
1、C
【解题分析】
C错误，手足指兄弟姐妹。

2、A
【解题分析】
A巧夺天工：夺：胜过。

人工的精巧胜过天然。

形容技艺十分巧妙。

与语境不符。

3、B
【解题分析】
A《世说新语》是六朝志人小说的代表作。

C《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一。

D 《我的叔叔于勒》是法国短篇小说家莫泊桑的作品。

4、D
【解题分析】
试题分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。

（1）按事情的发展顺序排列（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。

本段文字在讲述“丝绸之路”，故④句居首，②句的“它”承接④句的“商贸大通道”。

所以D项正确。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5、（1）归去，也无风雨也无晴（2）杏花疏影里（3）斫去桂婆娑（4）半竿斜日旧关城（5）梦中行采薇（6）无限山河泪（7）水萦纡（8）哪里去辨甚么真共假
【解题分析】
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。

在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。

一些易错字可以结合词义背诵。

此题中注意“疏”“斫”“婆娑”“萦纡”的书写。

6、B鲁提辖拳打镇关西鲁达（鲁提辖）因为郑屠要强占金翠莲示例：不会.原因是：虽然武松和鲁达一样爱憎分明，嫉恶如仇，但他不像鲁提辖那样粗中有细，有勇有谋。

【解题分析】
试题分析：（1）《红岩》中“以坚强的毅力用手指挖通地牢的石壁”的人是许云峰，不是成岗。

故答案为B。

（2）此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，
中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

文本叙写的是“鲁提辖拳打镇关西”这一故事情节，其原因是：鲁达在潘家酒楼喝酒时，遇金氏父女，听闻郑屠虚钱实契强骗了金翠莲，便决定打抱不平。

他安排父女离开此地，然后去郑屠户的肉店，三拳将郑打死在地。

之后急中生智称其诈死，扬长而去。

后出城，最终投奔五台山。

从中可以看出他是一个爱憎分明、嫉恶如仇、粗中有细的特点。

如果换成是武松去打郑屠，是不会说“你这厮诈死，洒家再打！”因为武松虽然也是爱憎分明、嫉恶如仇之人，但他的性格不像鲁提辖那样有“粗中有细，有勇有谋”的特点。

据此理解作答。

二、阅读
7、1．终于，到底划船没有一个（人）假装
2．(1)既然如此，那么天下的是只知道其一，不知其二的人有很多，难道根据某个道理就主观判断吗？(2) 赵括曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不赞美他。

3．兵，死地也，而括易言之。

4．做任何事情，都不能只讲理论不重视实践，要把理论和实践结合起来，只有从实践中得到的理论才有价值，否则不仅无益，而且害人。

【解题分析】
1．本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。

先要大致了解全文内容，根据语境来判断字义。

特别注意古今异义、通假字和词类活用等现象。

本题注意：竟：终了，最后。

棹（zhào）：名词作动词，划（船）。

2．本题考查学生理解或翻译文中句子的能力。

解答此题，首先必须准确理解关键字词，这一句要抓住尝、言、难、善这几个词，弄清重点字词含义后，再逐字翻译，翻译后疏通语句。

注意以下关键词：据理臆
（yì）断：根据某个道理就主观判断。

臆断，主观地判断。

尝：曾经。

言：谈论。

3．本题考查学生对文章内容的理解能力。

做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。

对于可用原文语句回答的题目，首选用原文语句，这样更准确，意思更完整。

理解文章内容，可知赵奢认为儿子不能做大将带兵打仗；他这样认为的原因是“兵，死地也，而括易言之”。

4．本题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。

这是一种主观性较强的题目。

学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣等均可。

根据这两段文字的内容和主题，本文《纸上谈兵》讲赵括战败与《河中石兽》讲学家寻石兽失败，二者都以失败告终，其原因是：只有书本上的理论知识而缺乏实际经验，只会纸上谈兵罢了。

两文共同论述了一个道理：做任何事情，不能只有理论而不要实际（实践），要把理论和实际（实践）结合起来，只有通过实践检验（或从实践中得来的）理论才有价值和意义，否则就只是空头理论，不仅无益，而且害人。

【题目点拨】
译文
【甲】沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。

过了十多年，寺僧们募
向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。

一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。

顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。

一位老河兵听说了之后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。

因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。

照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。

到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”
寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？
【乙】赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。

曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不称赞他。

赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说∶“打仗，是生死攸关的地方，而赵括太轻率的讨论它了。

如果赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。

”赵括代替了廉颇以后，全部改变了原有的纪律和规定，轻率的任用军官。

秦国的将军白起听说以后，调遣派出变化莫测的军队，假装打败撤退，而断绝赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军士气不能统一。

被困四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵搏战，秦军用箭射死了赵括。

赵括的军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦国全部将他们活埋了。

8、1．起，被起用使……劳累通晓只，仅仅
2．（1）（所以上天将要下达及大使命给这样的人。

（2）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。

3．（必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为（使）良医不得尽其术
4．甲文观点：生于优息，死于安乐。

乙文砚点：选拔贤才，收取众人策略，大胆改革。

相同之处：都认为人才对国家至关重要。

君主要重视人才。

【解题分析】
1．根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

此题都是古今异义，如“徒”：只，仅仅。

所以千万不要以今释古。

2．注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“是”“衡”“作”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“困于心，衡于虑”介宾短语后置句的翻译。

还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

3．考查根据题干要求提取重要语句的能力。

要想捕捉材料信息，就得首先理解两文内容，扫清文字障碍，疏通文意，这是找寻答案前提和基础。

在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重。