教师专业技术工作总结(优秀5篇)

教师专业技术工作总结（优秀5篇）
教师专业技术工作总结篇一
光阴似箭, 日月如梭, 转眼间, 我已在教坛摸爬滚打了十几年。

回顾近十几年的工作, 我感慨万千。

这十几年, 是我默默耕耘的十几年, 也是我努力探索的十几年, 更是我迅速成长的十几年。

天道酬勤, 一份耕耘也有一份收获。

但我深深知道, 我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。

新的时代, 新的教育理念, 教育也提出新的改革, 新课程的实施, 对我们教师的工作提出了更高的要求。

我从各方面严格要求自己, 努力提高自己的业务水平丰富知识面, 结合本校的实际条件和学生的实际情况, 勤勤恳恳, 兢兢业业, 使教学工作有计划, 有组织, 有步骤地开展。

立足现在, 放眼未来, 为使今后的工作取得更大的进步不断努力, 现对近年来教学工作作出总结：
一、坚持认真备课
备课中我不仅备学生而且备教材备教法, 根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 认真写好教案。

每一课都做到有备而来, 每堂课都在课前做好充分的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后及时对该课作出总结, 写好教学后记, 并认真按搜集每课书的知识要点, 归纳成集。

在工作中, 德高为师在我心中根深蒂固, 为人师表是我的行动指南, 并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

二、努力增强我的上课技能
提高教学质量, 使讲解清晰化, 条理化, 准确化, 条理化, 准确化, 情感化, 生动化, 做到线索清晰, 层次分明, 言简意赅, 深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流, 充分体现学生的主作用, 让学生学得容易, 学得轻松, 学得愉快；注意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力, 让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上英语课, 就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。

三、与同事交流, 虚心请教其他老师。

在教学上, 有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见, 学习他们的方法, 同时, 多听老师的课, 做到边听边讲, 学习别人的优点, 克服自己的不足, 并常常邀请其他老师来听课, 征求他们的意见, 改进工作
四、完善批改作业：
置作业做到精读精练。

有针对性, 有层次性。

为了做到这点, 我常常到各大书店去搜集
资料, 对各种辅助资料进行筛选, 力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真, 分析并记录学生的。

作业情况, 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结, 进行透切的评讲, 并针对有关情况及时改进教学方法, 做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作, 注意分层教学。

在课后, 为不同层次的学生进行相应的辅导。

对后进生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导, 而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们意识到学英语并不是一项任务, 也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的, 从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上, 再教给他们学习的方法, 提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石, 在做好后进生的转化工作时, 要特别注意给他们补课, 把他们以前学习的知识断层补充完整, 这样, 他们就会学得轻松, 进步也快, 兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

新课改提了的, 要以提高学生素质教育为主导思想, 为此, 我在教学工作中并非只是传授知识, 而是注意了学生能力的培养, 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来, 在知识层面上注入了思想情感教育的因素, 发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

教师专业技术工作总结篇二
本人任职以来, 始终坚持贯彻党的教育方针, 忠诚于党的教育事业, 坚持党的教育方针, 树立思想, 爱岗敬业, 默默奉献, 以培养人才为己任。

恪守职业道德, 情操高尚, 言行一致, 表里如一。

坚持在一切场合都为人师表的良好形象。

为搞好教育教学工作, 我切实抓好教学的每一个环节, 深入钻研教材, 认真备课, 以学生为主体精心设计每一节课, 激发学生的学习兴趣, 创设轻松活跃的学习氛围, 师生双方密切合作, 交流合作。

合理并创造性的运用教学方法, 形成自己独特的的教学风格。

切实减轻学生的课业负担, 精讲精练, 向课堂45分钟眼质量, 充分挖掘学生们的潜力, 使他们能充分发挥自己的优势。

为将来更好地学习打下坚实的基础。

几年来, 我自觉遵守学校的各项规章制度, 服从学校的各项工作安排, 工作以身作则, 兢兢业业, 有计划的完成教育教学任务。

一、思想政治方面
坚决拥护中国共产党的领导, 拥护党的基本路线和方针, 积极参加学校的政治学习, 提高思想觉悟, 热爱党的教育事业, 自觉遵守《教师法》中的法律法规, 认真执行党的教育方针, 努力探索教育教学规律, 积极参加教研活动, 服从分配, 认真完成各项工作, 处处以身作则, 为人师表, 不断提高自己的业务水平, 在新时期, 认真学习党的会议精神, 牢牢树立服务学生的理念, 以学生为中心, 使学生都学有所得, 学有所长。

二、班主任工作方面
班主任工作是一件责任大而繁琐的工作, 对职教中心的学生来说, 学习都比较吃力, 我首先做好思想工作, 克服它们的自卑心理, 树立学习的信心和勇气, 树立良好的班级学风, 部分学生品行缺失, 遵守纪律不够, 我多次找他们谈心, 从思想上引导他们, 增强他们的纪律观念, 形成良好的班风。

平时, 我从生活和学习上等方面关心爱护学生和学生打成一片, 做学生的良师益友, 一份最崇高的爱是爱别人, 一个教师最伟大的爱是爱每一个学生。

像前苏联教育家苏霍姆林斯基说的“热爱、关怀、相信是教师在教育素养中起决定作用的品质, 是教学艺术的基础”。

因此, 我品是非常注重与学生的交流, 通过与学生谈心、家访等各种手段, 排除学生思想上的顾虑, 解决他们的实际困难, 以有利于他们的学习和生活。

三、教育教学工作方面
1、在语文教学工作中, 我认真研究教材, 力求把握重点, 难点, 坚持认真备课, 备课中我不仅备学生的学习层次和情况而且也备教材资源, 做到优化。

备教法时, 力争做到每个学生都能对语文学习有兴趣。

认真写好教案, 每一节课都做到“有备而来”, 课前都做好重逢的准备, 课后及时对该课作出反思, 写出总结。

2、认真上好每一节课, 上课时注重学生主动性的培养和发挥, 发散学生的思维, 注重学生语文综合素养的培养, 有意识的培养学生的思辨能力, 训练其思维的严谨性及逻辑性, 在教学中提高学生的思维素质, 保证每一节课都有质有量。

3、认真布置和批改作业, 布置作业做到精度精炼, 有针对, 有层次。

我经常上网查找相关内容的题目或根据实际情况自己设计题目, 同时对学生的作业及时批改, 认真分析并记录学生的作业情况, 将他们在作业过程中出现的问题在课堂上做出分析、纠正和总结；进行科学的讨论和透彻的讲评, 并针对有关情况及时改进教学方法, 做到有的放矢。

4、针对基础薄弱的“学困生”, 有步骤有计划的加强小组帮扶和课外辅导, 善于发现这些学生身上的发光点, 及时的给予鼓励。

在注重个别学生的辅导的同时, 注重分层教学, 在课上练习时间或在课后, 以满足不同层次的学生需求, 避免了一刀切和吃不饱的弊端, 同时加大了对后进生的辅导力度, 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 使他们乐学且学有所得。

5、几年来, 我特别注重培养学生的道德品质的, 要求学生养成良好的习惯, 树立远大
的志向, 及时了解学生的思想动态, 解决学生的实际问题。

用爱、用心去教育好每一个孩子。

不定时的和家长联系, 是学生感受到爱的真谛, 受到家长的好评。

四、取得的成绩
几年来, 我所任的语文学科, 在高考中刷新了沽源职教的成绩, 受到各级领导的好评, 被县委、县政府评委优秀教师, 参加了市级课题的科研工作, 在市优质课大赛中获得三等奖等等。

成绩的取得只代表过去, 面对新形势的职业教育, 任重而道远；很多的不足、缺憾还在心头荡漾, 但我相信付出就有回报, 前方任然是晴空万里！
教师专业技术工作总结篇三
科学这门学科是培养孩子创新能力的, 我知道门功课的重要性, 所以在这段时间的工作, 我认真负责, 勇于探索, 积极提高自己的能力, 下面我就这段时间的工作进行总结：
一、要做的事
1、教学工作方面：认真钻研教材和课标, 在课堂教学的过程中, 关注全体学生；培养学生的创新能力及学生的动手能力为原则, 全心全意地投入到教学工作中；培养学生热爱科学、热爱大自然的情怀。

2、兴趣小组方面：本学期开设的科技小论文小组, 目的是为了提高学生的动手能力及创造能力, 提高学生撰写科学小论文的能力。

指导学生完成3件作品, 参加镇的第三届科技创新大赛。

3、专业发展方面：撰写论文《科学课堂提问“二要”、“三忌”经验谈》, 研读书目《小学科学课堂教学艺术》《学与教的心理学》《小学科学教学技能》。

4、学校少先队工作组方面：强化训练国旗队。

5、值日工作方面：每周五在校门口站岗。

二、实际做的事
1、教学工作方面：做到认真钻研教材和课标, 在课堂教学的过程中, 关注全体学生。

顺利完成教研课《电路的研究》。

在培养学生的创新能力及学生的动手能力方面还没有找到更好的切入口, 没有很大的突破。

2、比赛方面：组织学生参加镇第三届青少年科技创新大赛, 叶伟豪同学的研究论文《研究醋的用途》获三等奖, 叶嘉欣同学的研究论文《果皮洗涤剂》获三等奖, 魏雨欣同学的发明作品《磁铁手套》获镇二等奖。

3、专业发展方面：论文《科学课堂提问“二要”、“三忌”经验谈》获市论文评选三等奖, 研读书目《小学科学课堂教学艺术》, 其它两本计划研读的书目落空了。

4、学校少先队工作组方面：强化训练国旗队, 迎接镇教育办的复评工作。

当天早上师生7点已到校, 提前换好服装, 可学生回去上完第一节课后竟然把外套全脱掉, 让我吓呆了, 要在10分钟内快速让学生穿戴整齐真的有点难度, 最后还是是完成了, 可我却捏了一把汗。

下次心不能软, 学生一定要留在队部室里等候升国旗, 哪怕是牺牲学生的一节课。

5、值日工作方面：每周五严守值日岗位, 本人的身影穿梭于校门口和小广场之间。

经常处理学生的打架事件、受伤事件、犯晕事件……虽然这个值日岗位特别累且注意力要高度集中, 也正因为这个值日岗位有点挑战性, 本人的反应能力及迅速处理事件的能力再次得到煅炼, 本人的观察能力及反应能力有了明显的提升。

三、下一阶段计划做的事
继续扎实做好日常的教学工作, 科技小论文小组的学生需要重组, 选好2—3个的研究主题并写好研究计划。

在专业发展方面, 计划撰写一篇教学设计《往水里加点东西》12月份初送市参评, 计划撰写一篇以提高学生四人小组合作有效性为主题的论文, 提前找高手帮忙修改, 计划明年送市参评。

学校少先队大队部已经选出新一届国旗队的队员, 本人主要负责训练新队员的工作。

教师专业技术工作总结篇四
我从小就希望长大做一名教师, 如今做教师已经有几个年头了, 想想自己所走过的路程, 对照“教书育人, 为人师表”这个基本内容, 深有体会。

在平时我经常进行自我反省, 时时处处对自己严格要求, 查找不足, 努力营造一个好老师的形象。

到底怎样做才能塑造一个好老师的形象, 让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

学生闹矛盾, 我给予合理的处理；学生犯了错误, 我耐心地进行教育, 使学生真正认识到错误并及时改正。

我还抽时间给学生谈心、交流, 和学生共同活动, 缩短了师生距离, 增进了师生间的相互了解等等。

热爱学生, 还表现在老师对学生的尊重和信任, 以及对学生的严格要求。

平时我很我注意尊重学生的人格, 了解学生的个性, 相信学生, 关心学生。

对学生既严格要求, 又注意他们的个体差异, 区别对待。

对程度、水平不同的学生, 采取不同的教育方法。

特别是差生, 给予更多的关心, 不让一个学生掉队, 尽最大的努力使他们健康成长。

由此可见, 在学生们的心中, 一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。

学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动, 十分愿意接近老师, 希望与教师合作, 把教师看成是父母亲般的亲人。

他们愿意向老师袒露内心世界, 分享自己的喜怒哀乐。

教育需要师爱。

没有师爱的教育是不存在的。

在德、智、体、美、劳等各项教育中, 师爱是基础, 是先决条件。

所以, 老师对学生不要体罚, 不要训斥, 不要高高在上, 而应该像李叔同先生那样, 做一个和气的人, 一个严谨的人, 一个值得尊敬的人, 一个堪为师范的人。

学生也有自尊心, 而且是很强烈的。

老师对学生的批评, 恰当的, 就是一种激励；不恰当的, 就会成为一种伤害, 甚至还会导致逆反心理产生。

绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生, 伤害学生的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中, 教师应把握批评的“度”, 变“忠言逆耳”为“忠
言悦耳”。

正如德国教育家第斯多惠所说的, 教育的艺术不在于传授知识, 而在于激励、唤醒、鼓舞。

教师还要转变教育观念, 树立以学生为主体的服务意识, 创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

通过学习, 我深知作为人类灵魂的工程师, 必须具有高尚的道德品质, 对学生要有慈母般的爱心, 做学生喜欢的老师, 并不断更新、充实自己的知识, 做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

教师个人专业工作总结篇五
从我第一次走上讲台初为人师到现在, 已经一个学年过去了。

回首这一个学年的教学工作, 我成长了不少, 受益匪浅。

作为一名刚踏上工作岗位的青年新教师, 一开始我心中不禁有些忐忑。

幸运的是, 学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助, 而我本人也倍加努力, 本学年我的各项工作都有条不紊的开展, 顺利完成了学校的各项教学任务和教学目标。

同时, 经过一个学年的实践, 我获取了很多宝贵的工作经验。

以下是我在本学年的工作情况总结。

一、教学工作方面
1、必须以新理念指导教育教学。

充分备课, 吃透课标和教材, 力求每节课, 突出重点, 突破难点, 排除疑点, 根据新教师的校本培训计划, 做到“一课一备”。

认真参与集体备课, 精益求精, 多参加听课评课活动, 虚心向老前辈老教师学习, 取长补短, 不断提高教学水平。

2、认真学习新课标理论。

做到学会每一种教学模式, 不断模仿创新提高, 从而形成自己的讲课风格, 认为七年级刚接触到地理课, 对地理的知识了解不是很多, 因此采取自主学习模式, 部分内容可以用探究式和创新教学模式, 做到灵活变动, 通过课本知识内容, 在基础上扩展开来。

每周写总结并做好下周的计划。

3、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课, 努力讲好每一节课；根据内容的安排, 上课讲的时间不超过半个小时, 保障每节有十分钟课堂练习。

作业安排方面, 在非周末时候学生作业时间安排在20分钟以上, 作业以基础知识点为主, 适当安排一些创新题目或者趣味地理题目, 扩展学生思维。

最后, 及时批改学生作业, 找出存在问题, 进行评讲, 巩固学生基础知识。

4、对于学生课外阅读方面, 推荐学生阅读有名的地理书籍。

主要是《中国国家地理》系列、房龙写的《人类的家园》、《地理未解之谜》这三本书, 都是关于地理的, 讲述的都是世界地理、中国地理的概况和国家风俗习惯等, 地理未解之谜则是让学生视野开阔, 培养对地理科学现象的探索、思考, 增加兴趣。

5、拟好复习计划, 制定复习提纲, 认真组织复习, 做好配套练习。

坚持按照每周的限时测试以及每月月考要求, 提高学生做题能力。

周测是每隔两周一次, 每月月考, 题目安排是所学的内容, 难度比例为3：5：2, 做到所有知识点都考到, 并有适当的创造性思维题目。

在
平时还可以通过引发一些题目资料发给学生课余时间来练习。

每次单元考试后, 全面做好每个学生, 每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

6、要对地理科的尖子生进行辅导。

加强他们的基础的同时, 对一些难题或者知识点, 做充分的辅导, 另外加强他们的课外阅读量, 经常组织他们进行谈话, 及时了解他们的学习进度和状况；对于学困生, 这部分对七年级来说, 估计要到其中考试后进行, 观察学困生的状况, 进行个别的辅导, 引发一些他们觉得有困难的知识点, 或者是题目, 进行专项训练, 各个击破。

以争取赶上其他学生的进度。

要做到不能忽略任何一个学生。

时间飞逝, 转眼间一学期又结束了, 本学期的工作在基于上学期的基础之上不断的进步和完善着。

下面就将本学期的工作做如下总结：
一、勤于深入学生的生活
班主任工作的工作实质, 就是按照预定的目的, 依据一定的原则、程序、方法、手段, 对班级中的人、事、物进行计划和调控, 必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上；那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等, 这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向, 制定出切实可行的教育计划。

其次, 多从生活上给予帮助和指导, 最行之有效的办法便是深入宿舍, 检查的同时, 更多倾注的是爱心。

其实一个班关起门来就是一个大家庭, 那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢：
1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生。

给他们以更多的关注, 更多的投入；精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛, 让他们体验集体的温暖和同学间的友谊, 让他们感受到自己在班上有一席之地。

给他们一个展现自我、实现自我的机会, 平时多争取时间接近他们, 不断在学习和生活中鼓励他们, 时间也证明我的做法取得很好的效果。

2、正确看待优等生。

首先, 严爱优等生。

优等生谁都喜欢她们, 也正因为如此, 优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护, 但小的缺点也会造成大的隐患, 对这类学生, 要做到不宠坏她们, 更不迁就她们。

优生不单纯是学业、工作方面要优, 更重要的是人品要优, 心胸要广, 心理要健康。

成天被人赞誉的学生, 容易骄傲自满, 要严格要求, 警钟常敲, 才能克服其自身的弱点, 让她容入这个集体。

3、博爱中等生。

中等生往往是一个班中容易被忽略的群体, 她们有比较稳定的心理状态, 既不像优等生那样容易产生优越感, 也不像后进生那样容易。

她们是班级体的一面镜子, 特点就是希望老
师重视她们, 但又害怕抛头露面。

对这类学生我掌握她们的心理特点, 调动她们的积极因素, 正确对待她们的反复, 始终如一地尊重、理解、信任她们。

二、加强自我管理能力的培养
我在班级管理中建立起了一套事事有人干, 人人有事干的制度。

它包括班干部管理制度, 值日生管理制度和任务承包责任制度。

把事事落实到个人, 明确每位学生在班级中的位置和责任, 使学生体会到自身的价值和尊严。

为了调动每一个学生的积极性, 使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置, 担负一项具体的工作, 人人都为集体作贡献, 人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

同时, 班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神, 也能给学生以极强的示范作用和影响, 从而转化为特殊的感召力。

所以我经常的会参与一些班级劳动, 在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动, 尽量做到以身示范。

通过一学期的努力, 班级已经基本形成了稳定了学风, 小团体也都不复存在, 成为了一个温暖的大家庭, 新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前, 为此, 我感到很高兴, 虽然工作中也遇到了困难, 很多时候学生不不理解, 有小小的抱怨, 但最终还是一一化解, 取得了成功, 过程是漫长而辛苦的, 但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中！我会继续播撒爱的种子, 留下花的芬芳！继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。