学前儿童加减法运算能力培养教案

学前儿童加减法运算能力培养教案
一、教案背景及目标：
学前儿童是教育的重要阶段，他们正处于快速成长、认知力发展迅
猛的时期。

培养他们的加减法运算能力对其数学素养的发展至关重要。

本教案旨在通过系统的训练和有效的教学方法，帮助学前儿童掌握加
减法运算的基本技巧和思维方式，培养他们的数学思维能力和逻辑思
维能力。

二、教学内容及步骤：
1. 知识导入
通过展示一些有趣且简单的加减法题目，调动学前儿童的兴趣和
求知欲，培养他们对加减法运算的好奇心。

2. 知识讲解
2.1 加法的概念和基本性质
通过教具或图片引导学前儿童认识加法的概念和符号“+”，并讲
解加法的基本性质，如交换律和结合律。

2.2 减法的概念和基本性质
通过举例和图示，向学前儿童介绍减法的概念和符号“-”，并讲
解减法的基本性质，如减法与加法的关系，以及减法的特殊性。

3. 算术训练
3.1 加法运算的练习
设计一系列简单的加法题目，根据学前儿童的认知特点，从具
体到抽象，从简单到复杂，逐步引导他们进行加法运算的练习。

3.2 减法运算的练习
类似地，设计一系列简单的减法题目，帮助学前儿童掌握减法
运算的方法和技巧，并加以实践练习。

4. 游戏活动
通过一些寓教于乐的游戏活动，如“数学接龙”、“计算比赛”等，
巩固学前儿童的加减法运算技能，提高他们的数学敏感性和计算速度。

5. 综合应用
将加减法运算与生活实际相结合，设计一些情境题目，让学前儿
童在解决问题中运用所学的加减法知识，提高他们的逻辑思维和解决
问题的能力。

三、教学评估：
根据学前儿童的学习情况和参与度，进行教学评估和反馈。

可以采
用小组讨论、个人答题、游戏竞赛等形式来进行评估，以及及时纠正
学生的错误和不足之处。

四、教学资源：
教案所需的资源包括教具、图片、练习册、游戏道具等。

教师需要
提前准备好相关教材和教具，以保证教学的顺利进行。

五、教学总结：
通过本教学，学前儿童能够初步掌握加减法运算的基本技巧和思维方式，提高他们的数学素养和逻辑思维能力。

教师应积极倾听和关注学生的学习需求，不断适应和调整教学策略，以促进学前儿童的全面发展和学习成果的提高。

六、延伸拓展：
学前儿童加减法运算能力的培养是一个渐进的过程，需要长期的教学和练习。

在之后的教学中，可以结合乘除法的教学，进一步提高学前儿童的数学运算能力，促进他们的全面发展。

同时，家长的参与和关注也是学前儿童数学能力培养的重要因素，建议与家长密切配合，形成教育合力。