英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透研究

英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透研究
随着国家对中职教育的重视与发展，越来越多的学校开始实施“建设职业教育强国”
的战略，将英语核心素养渗透到中职英语课堂教学中，成为中职教育体系的重要部分。

本
文将从以下三个方面对中职英语课堂教学中英语核心素养的渗透进行研究。

一、英语核心素养的概念
英语核心素养是指掌握基本的英语表达能力以及深入了解英语文化的能力，包括听、说、读、写、译五项基本能力，还有学习策略、跨文化交际和文化意识等方面。

无论是在
学术研究上还是在日常生活中，都离不开这六个方面，因此其在英语教学中具有重要的地位。

英语核心素养在中职英语课堂教学中的应用，不仅能够提高学生的语言技能，还能够
对学生的职业发展起到有力的推动作用。

首先，在字母、单词、语法、语言现象等学科知
识中，渗透了学习策略、跨文化交际等方面的元素，这使得学生能够更好地吸收和运用英
语的知识，并通过职业实践，不断地提升自身的语言能力，逐渐达到熟练的职场英语水平。

其次，通过学习英语文化，学生在跨文化交际中学会尊重不同文化，增长自己的文化意识，为未来的职业生涯打下良好基础。

英语核心素养的渗透可以通过多种教学手段实现。

首先，教师可以使用英语课程设计
中相应的训练目标，设计不同的语言技能、跨文化交际及文化意识的练习和实践任务，激
发学生学习英语的兴趣和动力，培养学生主动学习英语的能力和自信心。

其次，教师可以
运用多元化的教学手段，如英语角、合唱、主题演讲等，营造出互动、参与、分享和探究
的英语学习氛围，提高学生口语和表达能力。

此外，也可以通过相关的英语文化及跨文化
交际的教材进行教学，让学生深入了解不同国家的文化、语言风俗、商务礼仪等相关知识，拓展学生的视野，增强学生的文化自信心和对英语的兴趣和爱好。

总之，英语核心素养的渗透不仅能够提高学生的语言技能，还能够为学生未来的职业
发展奠定重要基础。

中职英语教师应当在教学实践中注重英语核心素养的培养，通过多种
教学手段实现，为学生进行跨文化交际提供良好的语言环境，使学生更好地适应未来职业
生活中的英语需求。