苏教版五年级下册《圆的认识》教学设计

《圆的认识》教学设计
指名汇报并说说：第一个圆里画了几条直径，几条半径？说明同一个圆里的直径和半径是什么关系？
（二）完成教材第87页“练一练”第2题。

提问：直径是5厘米的圆，半径是多少？圆规两脚间的距离是多少？
学生画出指定的圆，用字母o、r、d分别表示它的圆心、半径和直径。

（三）欣赏--圆的魅力
动画展示。

四、反思总结
请同学们通过视频，一起来这节课的知识进行深入的了解，并说说认识了圆，试着给圆下一个定义“圆，一中同长也！”
五、板书设计
圆的认识
圆心——位置半径——大小
特征：
1.圆有无数条半径和直径。

2.在同一个圆里，半径的长度都相等;所有的直径都相
等。

3.同一个圆里直径是半径的2倍。

d
d=2r 或 r=
2。