人教版五年级上学期小学语文混合试题精选一单元真题模拟试卷(16套试卷)

人教版五年级上学期小学语文混合试题精选一单元真题模拟试卷(16套试卷) 特别说明：本套试卷搜集了考点及专项复习练习知识点，内容详尽全面，仅供参考。

全套试卷共16卷
人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(①)人教版混合试题精选五年级上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(①)
人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(②)人教版混合试题精选五年级上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(②)
人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(③)人教版混合试题精选五年级上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(③)
人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(④)人教版混合试题精选五年级上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(④)
人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(一)人教版混合试题精选五年级上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(一)
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人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(四)人教版混合试题精选五年级上学期小学语文一单元真题模拟试卷卷(四)
人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试
卷卷(①)
时间：90分钟满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 读拼音，写词语。

jù pàbàn lǚyóu yùshū ɡuì
______ ______ ______ ______
tōu qièchǎo cài yú lèzhòu méi
______ ______ ______ ______
2. 多音字组词
作zuō ______ zuò ______
将jiāng ______jiàng ______
担dān ______ dàn ______
3. 把下列句子补充完整。

1.（1）读书破万卷，______。

2.（2）______，白首方悔读书迟。

3.（3）书犹药也， ______。

4.（4）读书有三到，谓______、______、______。

5.（5）一日无书，______。

4. 选词填空
鼓舞鼓励激励
①雷峰精神永远______我们前进。

②当我遇到困难的时候，老师总是热情地______我，使我受到______，增强了战胜困难的决心。

5. 补充句子
1.（1）一日无书，______。

2.（2）______，下笔如有神。

3.（3）______，善读之可以医愚。

4.（4）读书有三到，谓______。

5.（5）一本你喜欢的书就是一位朋友，也是______。

一本
你喜欢的书就是______，也是______。

6. 形近字组词
汤______ 骄______
杨______ 娇______
7. 解释下列词语
①残渣碎屑②敬佩
8. 用下列词语造句
①扇动②绿莹莹
9. 请你搜集相关资料,给马做一个资料卡,简单介绍一下马这种动物。

10. 小积累。

（对待时间的不同态度）
例：聪明者利用时间。

愚蠢者______时间
勤奋者______ 时间
懒惰者______时间
有志者______时间
求知者______时间
闲聊者______时间
勤奋者______时间
自满者______时间
11. 把陈述句换成把字句
①面糊被她赶紧从窗口倒了出去。

②他连忙打开工具袋二、阅读理解(30分)
12. 读古诗填空。

《所见》是______朝诗人______的作品，诗人向我们描绘了______。

古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是______，忽然“______”，是因为他“______”。

我们还从诗中“"______”一词中可见当时是______。

13. 读课文《坚定的锡兵》，我知作者
安徒生，出生于______，19世纪著名______，世界文学童话创始人，生于丹麦，其中最著名的童话故事包括______、______、______。

14. 读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号
______没头脑______ 呆住了______门卫安慰他说______ ______不要紧______ 我给你开一张条子______一路上会有人照顾你食宿的______
三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？请选择一种，写一篇作文。

要求：①题目自拟。

②字迹工整，不写错别字。

中心要明确，内容要具体，表达真情实感。

③字数不少于400字，文中不要出现
真实的人名和校名。

人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试
卷卷(②)
时间：90分钟满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 我是拼写小能手。

wūyán shuāi dǎoào nǎo lāchějīng huāng shīcuò______ ______ ______ ______ ______
2. 组词。

侣______ 娱______ 盒______ 豫______ 某______
吕______ 误______ 盆______ 预______ 谋______
趟______ 诵______ 零______ 编______
淌______ 涌______ 雾______ 篇______
3. 先把词语补充完整，再用合适的词语填空。

应接不______ 风平______
人声______ 水天______
______崩______裂 ______江面
潮要来时，只听到隆隆的响声，江面还是______。

过了一会儿，______的地方出现了一条白线。

那条白线越来越近，逐渐拉长，变粗，______。

浪潮越来越近，那声音如同______，好像大地都被震得颤动起来。

4. 写出近义词
缓慢—______ 破坏—______ 仍然—______
5. 给句子换个说法,使句子的语气更强烈
最令人惊叹的是,马的一只后足,正踏在一只龙雀的背上。

6. 这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了。

(运用同样的修辞手法造句)
7. 读诗《所见》，解释诗句中加横线的词
牧童骑黄牛，歌声振林樾。

8. 用下列词语造句
①扇动②绿莹莹
9. 抄写词语
气喘吁吁风尘仆仆酩酊大醉
10. 把陈述句换成把字句
①小姑娘一条腿高高的举着。

②小姑娘伸着双手。

11. 把陈述句换成把字句
①小花猫吃掉了小麻雀。

②麻雀妈妈护住了小麻雀。

二、阅读理解(30分)
12. 读古诗《寻隐者不遇》填空。

《寻隐者不遇》这首诗的作者是______代诗人______。

诗歌记述了______这件事。

通过与童子的问答，体现了隐者______性格以及诗人对他的______。

13. 读课文《坚定的锡兵》，我知作者
安徒生，出生于______，19世纪著名______，世界文学童话创始人，生于丹麦，其中最著名的童话故事包括______、______、______。

14. 读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号
______没头脑______ 呆住了______门卫安慰他说______ ______不要紧______ 我给你开一张条子______一路上会有人照顾你食宿的______ 三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？请选择一种，写一篇作文。

要求：①题目自拟。

②字迹工整，不写错别字。

中心要明确，内容要具体，表达真情实感。

③字数不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。

人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试
卷卷(③)
时间：90分钟满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 按拼音写汉字
jiě shì______quàn gào______shān dòng______xiōng měng______
2. 形近字组词
锡______ 纸______
易______ 抵______
3. 把下列句子补充完整。

1.（1）读书破万卷，______。

2.（2）______，白首方悔读书迟。

3.（3）书犹药也， ______。

4.（4）读书有三到，谓______、______、______。

5.（5）一日无书，______。

4. 把下面的词语补充完整
喜出______ ______眉______脸
自______自______ ______蹦______跳
5. 根据课文《坚定的锡兵》内容填空
纸船______了，锡兵向河底______去。

这时候，一条大鱼一口把他______进了肚里。

6. 形近字组词
汤______ 骄______
杨______ 娇______
7. 按要求写句子。

1.（1）农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。

（改成反问
句）
2.（2）汤姆说：“我的父母是穷苦的农民。

”（改为间接
引语）
3.（3）夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃。

夫妇俩似乎不
太愉快。

（用关联词语连成一句话）
4.（4）下列病句中某个词语用得不恰当，请在原句上修改。

①为人要善良，善良会给人带来幸运。

②农夫和他的妻子热忱地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。

8. 读诗《所见》，解释句中加横线的词
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

9. 按要求填空“锵”按部首查字法应查______部，再查______画，读______
10. 把肯定句改成双重否定句
①门卫安慰他。

②我给你开一张条子
11. 在《房兵曹胡马》一诗中,诗的前四句写马的______,是实写。

诗的后四句转写马的______,用虚写,由咏物转入了抒情。

尤其是“______,______”这两句诗,抒发了诗人的期望和抱负。

二、阅读理解(30分)
12. 按要求填空“锵”按部首查字法应查______部，再查______画，读______
13. 阅读课文《少年王冕》片段，完成后面题目。

眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。

一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。

这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。

如今只好让你到隔壁人家去放牛。

”王冕说：“娘，我在学堂也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。

这样可以贴补家用，还能带几本书去读呢。

”
1.（1）请用一句话概括这段话的主要内容。

2.（2）“如今只好让你到隔壁人家去放牛。

”这句话中的
“只好”能去掉吗？你从中体会到什么？
3.（3）王冕真的感觉在学堂里闷得慌吗？他为什么要这样
说？
14. 查字典
“调”按部首查字法应查______部，再查______画，读______
三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？请选择一种，写一篇作文。

要求：①题目自拟。

②字迹工整，不写错别字。

中心要明确，内容要具体，表达真情实感。

③字数不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。

人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试
卷卷(④)
时间：90分钟满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 我是拼写小能手。

jūgōng chú fáng dào chūshàn liáng kuǎn dài shòu chǒng ______ ______ ______ ______ ______ ______ 2. 读诗《所见》，根据内容填空
牧童骑黄牛，______。

意欲捕鸣蝉，______。

3. 同音字填一填。

mǔ保______ ______指 ______亲 ______丹
dào______来______出______路 ______谷4. 文学常识填空
袁牧（1719～1798），______（今杭州市）人，______诗人。

著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。

“所见”，即______。

5. 选词填空
光芒亮光光亮欣赏赞赏观赏
1.（1）太阳冉冉升起，射出万丈______。

2.（2）这深红的圆东西发出夺目的______。

3.（3）不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了______
的了。

4.（4）游人驻足山头，入神地______远处神奇的景色。

5.（5）远处飘来悦耳的古乐声，“是谁弹奏得如此纯熟？”
听者个个______有加。

6.（6）______这工笔细腻、活灵活现的人物肖像画，大家
发出啧啧的赞叹声。

6. 读诗《所见》，写出下列诗句的译文
意欲捕鸣蝉
7. 解释下列词语
①赤手空拳②垂头丧气
8. 用下列词语造句
①异口同声
②悦耳动听
9. 细读古诗《所见》，了解诗句的意思。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

学习“牧童骑黄牛，歌声振林樾。

”问：牧童在干什么？他当时的神态如何？
10. “天马”的珍贵主要体现在:______、______和______。

11. 读诗《寻隐者不遇》，根据课文内容填空
松下问童子，______。

只在此山中，______。

二、阅读理解(30分)
12. 细读古诗《所见》，了解诗句的意思。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

学习“牧童骑黄牛，歌声振林樾。

”问：牧童在干什么？他当时的神态如何？
13. 给带横线的字选择正确的读音划“√”
可汗(hán hàn) ______闷声不响(mèn mēn )______犘牛(má mó)______
屏息凝视(bǐng píng)______埋怨(mán mái )______蒿枝(gāo hāo)______
14. 读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号
______没头脑______ 呆住了______门卫安慰他说______ ______不要紧______ 我给你开一张条子______一路上会有人照顾你食宿的______
三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？请选择一种，写一篇作文。

要求：①题目自拟。

②字迹工整，不写错别字。

中心要明确，内容要具体，表达真情实感。

③字数不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。

人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试
卷卷(一)
时间：90分钟满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 按拼音写汉字
wáng gōng______cán zhā______suì xiè______jiǎng zhāng______
2. 多音字组词
颈gěng______ jǐng______好hǎo______ hào______
3. 我是拼音小能手
______ ______ ______ ______ ______
鸣蝉林樾歌声黄牛牧童
4. 文学常识填空袁牧（1719～1798），______（今杭州市）人，______诗人。

著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。

“所见”，即______。

5. 写出反义词
害处—______ 暂时—______ 垂头丧气—______
6. 这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了。

(运用同样的修辞手法造句)
7. 解释下列词语
①自作聪明②惊慌失措
8. 把下列词语补充完整。

身______其境奋笔______书半途而______ 坚持不______
______紫______红永世不______ 持之以______ 安然______
9. 给下列加横线的字注音
缎带______ 宫殿______ 铸造______
10. 按要求完成练习，审题要认真。

①早晨的雾可真大呀，______。

(补充夸张句)
②爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。

爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。

(用上关联词语改写成一句话)
11. 在《房兵曹胡马》一诗中,诗的前四句写马的______,是实写。

诗的后四句转写马的______,用虚写,由咏物转入了抒情。

尤其是“______,______”这两句诗,抒发了诗人的期望和抱负。

二、阅读理解(30分)
12. 读诗《所见》，解释句中加横线的词
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

13. 读课文《唐玄奘西行取经》，说说玄奘西行取经，途经哪些地方？
14. 查字典
“蹈”按部首查字法应查______部，再查______画，读______
三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？请选择一种，写一篇作文。

要求：①题目自拟。

②字迹工整，不写错别字。

中心要明确，内容要具体，表达真情实感。

③字数不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。

人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试
卷卷(三)
时间：90分钟满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 按拼音写汉字
mào shèng______ zīrùn______chuīyān ______xiējiǎo______
niàn dao ______ wěi wěi dòng tīng______ shēn lín qíjìng______
2. 多音字组词
柏bǎi______ bó______
泊pō______bó______
朝cháo______ zhāo______
3. 按要求填空
1.（1）“趟”部首是______，按音序查字法先查大写字母
______，组词______。

2.（2）“豫”按音序查字法，应先查大写字母______，共
______画。

3.（3）“藏”共______画，第16画是______，是______
结构的字。

4. 根据课文《金奖章》内容填空
使者______ 盒子，______ 奖章。

大厅里顿时就像______ 了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个______ 了脖颈儿，盼望着使者把金灿灿的奖章______ 自己的脖子上。

5. 我会填
《“没头脑”和“不高兴”》中两个主人公的外号分别叫______和______。

他们的外号是怎样得来的？______
______在仙人帮助下成了工程建筑师，______则成了演员。

6. 读句子，完成练习。

母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。

“喜出望外”，的意思是______；“喜出望外”的原因是______；用“喜出望外”写一句话：______。

7. 读诗《所见》，解释诗句中加横线的词
牧童骑黄牛，歌声振林樾。

8. 用下列词语造句
①精神十足②气喘吁吁
9. 给下列加横线的字注音
缎带______ 宫殿______ 铸造______
10. 小积累。

（对待时间的不同态度）
例：聪明者利用时间。

愚蠢者______时间
勤奋者______ 时间
懒惰者______时间
有志者______时间
求知者______时间
闲聊者______时间
勤奋者______时间
自满者______时间
11. 把陈述句换成把字句
①小花猫吃掉了小麻雀。

②麻雀妈妈护住了小麻雀。

二、阅读理解(30分)
12. 仔细读课文《“没头脑”和“不高兴”》，说说这篇课文给我们什么启示？13. 仔细读《七律长征》，找出文章的中心句
14. 读诗《寻隐者不遇》，理解课文，回答问题
诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用？全诗抒发了诗人怎样的感情？
三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？请选择一种，写一篇作文。

要求：①题目自拟。

②字迹工整，不写错别字。

中心要明确，内容要具体，表达真情实感。

③字数不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。

人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试
卷卷(二)
时间：90分钟满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 按拼音写汉字
mù tóng huáng niúgē shēng lín yuèmíng chán ______ ______ ______ ______ ______ 2. 多音字组词
调tiáo ______ diào______
着zháo______ zhe______
3. 在文中找出下列词语的近义词
精巧______ 狭窄______ 均衡______
4. 补充词语倾盆______ ______ 毫不______ ______ 滚______烂______
津津______ ______ 天______日______ 如______如______
别______心______ 呕______ ______血与众______ ______
5. 我会填
《“没头脑”和“不高兴”》中两个主人公的外号分别叫______和______。

他们的外号是怎样得来的？______
______在仙人帮助下成了工程建筑师，______则成了演员。

6. 改变句式，使句意不变。

①这是美丽的圣诞树。

②每个来北京游览的外国人，不可能不去天安门看一看。

7. 按要求写句子。

1.（1）农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。

（改成反问
句）
2.（2）汤姆说：“我的父母是穷苦的农民。

”（改为间接
引语）
3.（3）夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃。

夫妇俩似乎不
太愉快。

（用关联词语连成一句话）
4.（4）下列病句中某个词语用得不恰当，请在原句上修改。

①为人要善良，善良会给人带来幸运。

②农夫和他的妻子热忱地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。

8. 把下列词语补充完整。

身______其境奋笔______书半途而______ 坚持不______
______紫______红永世不______ 持之以______ 安然______
9. 给下列加横线的字注音
缎带______ 宫殿______ 铸造______
10. 把肯定句改成双重否定句
①门卫安慰他。

②我给你开一张条子
11. 用“骄傲”的不同词义造句。

①指不谦虚
②指很自豪
二、阅读理解(30分)
12. 阅读短文，回答问题。

假如给我三天光明
我们谁都知道自己难免一死。

但是这一天的到来，似乎遥遥无期。

当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。

有时我想，要是人们把活着的每天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。

_______认为岁月还相当漫长，我们的每一天_______不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋以及使用自己的器官上又何尝不是如此？_______那些瞎了的人，_______更加珍惜光明。

事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。

黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。

奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。

也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。

假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛？”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
1.（1）在文中横线上填上适当的关联词语。

①______认为岁月还相当漫长，我们的每一天______不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

②______那些瞎了的人，______更加珍惜光明。

事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

2.（2）从文中找出两组反义词写下来。

______——______ ______——______
3.（3）理解全文，填空。

①“要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天”，他们一定会______；“假如你只有三天的光明”，你将会______。

②作者写这篇课文，是想告诉我们：______。

4.（4）读了这篇短文，你会想起哪些名人名言？请写出一
两条。

13. 理解课文内容，写出文章《去打开大自然绿色的课本》的中心思想。

14. 查字典
“蹈”按部首查字法应查______部，再查______画，读______
三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？请选择一种，写一篇作文。

要求：①题目自拟。

②字迹工整，不写错别字。

中心要明确，内容要具体，表达真情实感。

③字数不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。

人教版五年级混合试题精选上学期小学语文一单元真题模拟试
卷卷(四)
时间：90分钟满分：100分
一、基础练习(40分)
1. 给下面的字选择正确的读音。

腋（yè yiè）哟（yōu yō）撑（chēng zhǎng）浒（hǔ xǔ）酵（jiào xiào）诵（sòng yǒng）
2. 比一比，再组词。

踮______ 零______ 婪______ 盒______ 店______ 雪______ 禁______ 盆______
3. 根据意思写词语
1.（1）形容雨极大。

______
2.（2）形容费尽心血。

______
3.（3）形容非常挂念，放心不下。

______
4.（4）形容读书、背诵或讲述非常纯熟、流
利。

______
5.（5）形容在一定的时间和场合充分显露自己的本领。

______
4. 同音字填一填。

mǔ保______ ______指 ______亲 ______丹
dào______来______出______路 ______谷
5. 读诗《所见》，根据课文理解，写出诗句的意思
①牧童骑黄牛。

②歌声振林樾。

6. 按课文《大拇指汤姆》内容填空
汤姆在空中______哇，______哇，最后______了海里。

一条大鱼______过来，张开大嘴，把他______肚子里。

7. 我幻想马背插上金翅膀,驮着如花的草原飞飘。

(用上划线词语仿写句子)
8. 用下列词语造句
①翻山越岭
②照料
9. 在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

①根本一坏，______你有一些学问和本领，______不会成为对社会有用的人。

②每个人______讲究“公德”， ______讲究“私德”。

10. 把肯定句改成双重否定句
①这面糊着魔了
②这面糊可以做顿饭吃。

11. 把陈述句换成把字句
①小花猫吃掉了小麻雀。

②麻雀妈妈护住了小麻雀。

二、阅读理解(30分)
12. 阅读短文，回答问题。

假如给我三天光明
我们谁都知道自己难免一死。

但是这一天的到来，似乎遥遥无期。

当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。

有时我想，要是人们把活着的每天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。

_______认为岁月还相当漫长，我们的每一天_______不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋以及使用自己的器官上又何尝不是如此？_______那些瞎了的人，_______更加珍惜光明。

事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。

黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。

奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。

也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。

假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛？”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
1.（1）在文中横线上填上适当的关联词语。

①______认为岁月还相当漫长，我们的每一天______不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

②______那些瞎了的人，______更加珍惜光明。

事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

2.（2）从文中找出两组反义词写下来。

______——______ ______——______。