2024年幼儿园大班语言教案找家

2024年幼儿园大班语言教案找家
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家与社区》，详细
内容为“找家”。

通过故事《小鸟找家》的导入，引导幼儿关注家的
概念，培养幼儿对家的认知和情感。

二、教学目标
1. 让幼儿理解家的概念，知道家是人们居住的地方，是温暖的港湾。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述家的样子和
家庭成员。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动展示自己心中的家。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解家的概念，用语言描述家的样子和家庭成员。

难点：培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动展示心中的家。

四、教具与学具准备
1. 教具：小鸟找家的故事图片、挂图、录音机、磁带、画纸、彩
笔等。

2. 学具：每组一张画纸、一盒彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述故事《小鸟找家》，引导幼儿关注小鸟在找家的过程
中遇到的问题，讨论如何帮助小鸟找到家。

2. 例题讲解（10分钟）
a. 教师提问：“故事中，小鸟为什么找不到家？”引导幼儿
回答。

c. 教师展示挂图，讲解家的样子和家庭成员，引导幼儿用语
言描述。

3. 随堂练习（5分钟）
a. 教师提问：“请小朋友们用完整的句子描述一下你的家。

”
4. 创作活动（15分钟）
a. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的家。

b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

b. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 板书找家
2. 板书内容：
a. 故事《小鸟找家》
b. 家的样子和家庭成员
c. 画出自己心中的家
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的家，并描述家庭成员。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过故事导入，引导幼儿关注家的概念，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

在教学中，注意关注每个幼儿的学习情况，给予及时的指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织家园互动活动，邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的家和家庭成员，增进亲子关系。

同时，可以开展社区实践活动，带领幼儿参观不同的家庭，了解不同家庭的特点。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解的互动性
4. 创作活动的引导和指导
5. 作业设计与答案的开放性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点在于让幼儿理解家的概念，并用语言描述家的样子和家庭成员。

这一环节的关键是教师的引导和启发，需要通过生动形象的语言和具体的例子来帮助幼儿建立对家的认知。

难点在于培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动展示心中的家。

这要求教师在活动中给予幼儿充分的自由，鼓励他们表达内心的想法，同时提供必要的指导，帮助他们将抽象的想法转化为具体的图像。

二、实践情景引入的方式
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

教
师应选择与幼儿生活紧密相关的故事，如《小鸟找家》，通过讲故事
的方式自然地引导幼儿进入学习主题。

在讲述过程中，教师要注意语速、语调的变化，配合肢体语言，使故事更加生动有趣。

三、例题讲解的互动性
例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的关键环节。

教师应设计具
有互动性的问题，引导幼儿思考并回答。

在此过程中，教师要注意倾
听幼儿的回答，给予及时的反馈和鼓励，使幼儿在互动中提高语言表
达能力。

四、创作活动的引导和指导
创作活动是培养幼儿想象力和创造力的有效途径。

在活动过程中，教师应充分尊重每个幼儿的想法，给予他们足够的创作空间。

同时，
教师需要巡回指导，针对每个幼儿的特点提供适当的建议和帮助，引
导他们将自己的想法表现出来。

五、作业设计与答案的开放性
作业设计应具有开放性，让幼儿有充分的发挥空间。

在描述家的
样子和家庭成员时，教师不设标准答案，鼓励幼儿根据自己的观察和
想象进行创作。

这种开放性的作业设计有助于培养幼儿的创新思维和
表达能力。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 提问时，用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关爱和支持。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保留有足够时间进行后续的教学活动。

2. 例题讲解和互动环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。

3. 创作活动安排15分钟，让幼儿有足够的时间发挥想象力和创造力。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和互动性的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 提问时注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。

3. 对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择与教学内容紧密相关的故事，使幼儿更容易理解和接受。

2. 通过生动形象的语言和肢体动作，让幼儿投入到情景中。

教案反思
一、教学内容的适切性
本次教学内容紧密联系幼儿的生活实际，使幼儿能够更好地理解和接受。

在今后的教学中，应继续关注幼儿的兴趣和需求，选择贴近生活的教学内容。

二、教学方法的多样性
本节课采用了故事导入、互动提问、创作活动等多种教学方法，有效激发了幼儿的学习兴趣。

在今后的教学中，应继续探索和尝试更多适合幼儿的教学方法，提高教学质量。

三、课堂氛围的营造
四、关注幼儿个体差异
在课堂教学中，注意到每个幼儿的学习进度和特点，给予个别指导。

在今后的教学中，应进一步关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。

五、作业设计的开放性
本次作业设计具有开放性，让幼儿有充分的发挥空间。

在今后的教学中，应继续注重作业设计的创新，激发幼儿的想象力和创造力。