新疆学案
新疆维吾尔自治区喀什第二中学高中英语学案：book3unit3课文languagepoints
unit 3 课文知识点学案Part I 在课文中找到这些短语①因…而闻名________________ ②以…为背景________________③在伦敦迷路________________ ④实际上________________⑤说实话________________ ⑥在意，关心________________⑦付账________________ ⑧注意________________part II1．towards nightfall I found myself carried out to sea by a strong wind.傍晚时分，我发现自己被一阵大风刮进了大海found mys elf carried out 属于find +宾语+宾补结构。
myself 是fo und的宾语，过去分词carried out 作宾补。
此句中carry out 与myself 之间是被动关系。
find +宾语+宾补结构形式归纳：（1）find +宾语+ adj./ adv./ 介词短语doing (表主动或正在进行)done (表被动或完成)（2）find it + adj./ n. + to do (it 是形式宾语，to do 是真正的宾语)(1)when he woke up, he found himself in hospital.the door open.(2) They found a group of chil dren playing on the playground. 他们发现一群孩子正在操场上玩耍。
(3) I found my wallet stolen on the bus. 我发现我的钱包在公交车上被偷了。
(4) Some students find it hard to learn English.我会应用：(1)我经常发现一个衣衫褴褛的人在街上闲逛。
航拍中国之新疆学案
《航拍中国》之新疆学案
一.基础巩固
读新疆地形图，完成下列填空：
1.新疆维吾尔自治区位于我国四大地理区域中的地区，简称，首
府，是我国面积最的省级行政区。
2.山脉与盆地相间排列盆地与高山环抱、喻称“三山夹二盆”。
北部山，南
部为山系；山横亘于新疆中部，把新疆分为南北两半，南部是盆地，北部是盆地。
3. 草原位于天山山脉中段的高山间盆地，是中国第二大草原.
4.新疆远离海洋，深居内陆，海洋气流不易到达，形成气候。
气温温差
较，日照时间，降水量，气候。
5.素有“西域湿岛”“塞外江南”之美称的伊犁是中国西部最富饶的土地之一，
河谷是世界薰衣草三大种植基地之一
7. 沙漠，是中国第二大沙漠，同时也是中国面积最大的固定、半固定沙漠、面
积有大约4.88万平方公里。
8. 沙漠位于新疆南疆的塔里木盆地中心，是中国最大的沙漠，也是世界第十大
沙漠，同时亦是世界第二大流动沙漠。
9.我国第一大内流河是河，全长2173千米。
10. 古国是古丝绸之路上的一个小国，位于罗布泊西部，处于西域的枢纽，在
古代丝绸之路上占有极为重要的地位。
11. 与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。
12. 市，位于新疆西南缘，塔里木盆地西部，是中国最西部的边陲城市。
13.视频中出现的生活在新疆的野生动物有、、等。
二．思维提升
1．读坎儿井剖面示意图，坎儿井的开凿利用了当地的哪些有利条件？为什么修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠？。
我的家乡在新疆(导学案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册 教科版
我的家乡在新疆（导学案）一、活动目标通过本次综合实践活动，使学生了解新疆的地理位置、自然环境、人文景观、民族文化等方面，增强对祖国大好河山的热爱，并培养同学们的观察能力、实践能力、合作能力等综合素质。
二、活动内容1.新疆概况通过介绍新疆的地理位置、面积、气候等基本信息，让学生初步了解新疆的概况。
2.自然环境介绍新疆的地貌、气候、植被、动物等自然环境，并通过观察图片、视频等多种形式，让学生感受新疆的自然之美。
3.人文景观介绍新疆的历史、文化、民俗等方面的人文景观，让学生了解新疆的丰富多彩的文化和历史。
4.民族文化新疆是中国众多民族聚居的地方，在此介绍维吾尔族、哈萨克族等少数民族的文化和生活习惯，让学生体验不同民族群体间的文化交流和融合。
三、教学活动第一课时：新疆概况1.给学生分发《新疆概况》的PPT和学生手册，带领学生了解新疆的基本信息。
2.利用智慧树、人民视频等平台播放有关新疆的宣传片，让学生感受新疆的美丽景色和丰富文化。
第二课时：自然环境1.带领同学们观看有关新疆自然风光和地貌的PPT和视频。
2.通过图片、实地观察等方式，让学生感受新疆的气候变化、地貌特征等。
第三课时：人文景观1.带领学生领略新疆的景点，如天山天池、大雪山、布尔津等。
2.通过图片、文化遗产等展示和讲解，让学生了解新疆的历史、文化、民俗等方面。
第四课时：民族文化1.介绍新疆的少数民族，如维吾尔族、哈萨克族等。
2.讲解少数民族的语言、服装、食品等生活习惯，并邀请少数民族同学分享家乡的文化特色。
第五课时：综合实践活动1.分组进行“我走进新疆”亲子采风活动，鼓励学生与父母一起前往新疆旅游，在旅途中观察与记录新疆的自然和文化风光。
2.学生在回来后将采集到的图片、文字资料整理上传至课堂网盘，便于分享和交流。
四、活动评价1.活动中，能够及时搜集学生的资料并给予及时反馈，了解学生的学习情况和兴趣。
2.学生参与度高，学生们表现出了很强的好奇心和求知欲，积极参与各项实践活动。
初中地理_新疆教学设计学情分析教材分析课后反思
八下地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发（第一课时教学设计）教师行为学生学习活动设计意图（一）新课导入1.导入：欣赏图片一组新疆的沙漠等图片。
（伴随音乐：新疆有个好地方）2.创设情境：同学们，小明今年暑假去新疆旅游，今天他请大家一起来帮他制定一下旅游攻略。
3.出示学习目标：一、学习目标：1.了解新疆的位置和范围，简要评价位置对新疆发展的重要影响。
2.知道新疆的地形特征。
3.了解新疆的气候类型及特征，简要分析这种气候对生产的影响。
4.认识新疆主要的河流及主要特点。
5.了解新疆丰富的自然资源。
攻略一1.新疆在哪里？学生欣赏图片。
学生欣赏图片并谈感受。
学生欣赏图片。
学生读或看学习目标及学习方法，做到心中有数。
1.从学生感官出发，培养学生观察的能力。
2.地理新课程标准：学习对生活有用的地理。
这个环节充分体现了这一理念。
属于开放性内容，是教师对本节教材的重新挖掘。
一、位置与范围让学生动手完成以上的问题，并进行讨论总结攻略一：一、地理范围新疆的土地面积约166万千米2，占中国的陆地总面积的1/6。
是中国陆地面积最大的省级行政区域单位。
二、地理位置1、海陆位置：位于中国西北边陲，深居内陆。
2、经纬度位置：位于东半球、北半球中纬度。
3、相对位置：新疆边境线长，与俄罗斯、哈萨克斯坦等8个国家接壤。
新疆是中国西部大开发的重点区域。
学生思考问题。
学生找图，找到新疆的位置。
描图，找图，找出答案，小组讨论，并尝试总结。
思考讨论小明同学培养学生用图，描图的能力。
发挥小组合作的优势，学会合作学习。
（1）说出新疆在全国中的位置特点及海陆位置。
找出新疆维吾尔自治区的经纬度范围。
（2）找出与新疆维吾尔自治区接壤的国家。
（3）归纳新疆维吾尔自治区的地理位置特点及范围。
小明的思考：想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影响？新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发西部大开发中国西部大开发战略所指的“西部”，包括四川、重庆、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古和广12个省（自治区、直辖市）。
初中化学人教九年级上册(2023年新编)(新疆地区)自然界的水爱护水资源 学案
课题1 爱护水资源学案学习目标1、知道世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；认识保护水资源的重要意义。
2、了解水体污染的危害，以及水体污染的来源和防治措施。
学会从“节约用水和防止水体污染”两个方面来爱护水资源。
3、树立爱护水资源、保护环境的意识；体会爱家乡、爱社会，为社会发展作贡献的社会责任感。
学习过程一、创设情境、导入新课展示PPt 1-3，对比身边的水资源环境图片，引起学生内心的共鸣，形成我们要爱护水、珍惜水的思考。
引出课题，展示课题PPt4。
二、探究新知知识1：人类拥有水资源自主学习1：观看视频-生命现象离不开水。
（师说）水是生命之源，生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水，我们对水资源的了解有多少呢？请同学们仔细阅读课本第68-70页（人类拥有的水资源），独立完成下列学案（3分钟）。
1、水资源概况地球上总储水量约为，地球表面约被水覆盖。
可直接利用的淡水量。
2、海洋是地球上最大的储水库，海洋储水量约占全球总储水量的，海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有多种，其中，含量最多的元素是；而含量最多的金属元素是。
3、请同学们总结地球上水资源的特点？（1）总水量，淡水，并且分布不均匀。
（2）我国水资源：总量居世界第位，但人均水量约为世界人均水量的，居于世界第位，且分布不均匀。
（南方水量多，北方水量少）课堂展示、合作探究1：（结合PPt第6-12）学习人类拥有的水资源。
通过学习修订学案中答案并完成跟踪练习1。
跟踪练习1：请同学们独立完成以下题目1、自然界中储水量最多的是( )A.气态淡水B.陆地淡水C.陆地咸水D.海水2、近期人类解决水危机的主要方法是（）A．海水淡化B．大量开采冰川C．大量开采地下水D．合理开发利用水，节约水，保护水知识2：爱护水资源自主学习2：请同学们仔细阅读课本第70-72页（爱护水资源），独立完成下列学案。
为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，；另一方面要。
中国地理新疆学案及答案
1.位于哪里？。
2.面积有什么特点？是中国省级行政区。
3.读图，（1）国家：①②③④⑤⑥⑦⑧（2）山脉：A. B. C.（3）盆地：D. E.（4）河流：F. G.（5）城市：H. I. J.（6）铁路线：K. L. M.14.富有特色的引水灌溉工程是什么？15.为什么坎儿井要挖暗渠输水？16．坎儿井水量大的时间为什么出现在夏季？18.为什么能成为我国优质长绒棉生产基地？（1）（2）（3）19.瓜果为什么特别甜？20.中国机场最多、航线最长的省区是哪个？ 21.拥有边境口岸最多的省区是哪里？22.国务院在新疆设立的经济特区是哪里？23.西气东输有哪两条线路？一线工程西起塔里木盆地的，东至。
二线工程在新疆口岸将从中亚进口的天然气向南运至24. 西气东输对西部地区有哪些好处？①；②③④25.西气东输对东部地区有哪些好处？（1）（2）26.有哪些著名的旅游景点？、、等。
27.新亚欧大陆桥在中国境内由哪些铁路组成？对于新疆开放开发的有什么重要意义？线、线、线。
能促进新疆与28．生态环境问题有哪些？等。
29.产生生态环境问题的原因是什么？自然原因：。
人为原因：30.治理生态环境问题的措施有哪些？等。
1.位于哪里？位于中国西北边陲。
2.面积有什么特点？是中国面积最大的省级行政区。
3.读图，（1）国家：①蒙古②俄罗斯③哈萨克斯坦④吉尔吉斯斯坦⑤塔吉克斯坦⑥阿富汗⑦巴基斯坦⑧印度（2）山脉：A.阿尔泰山B.天山C.昆仑山（3）盆地：D.准噶尔盆地E.塔里木盆地（4）河流：F.额尔齐斯河G.塔里木河（5）城市：H.乌鲁木齐I.霍尔果斯J.喀什（6）铁路线：K.兰新线L.南疆线M.北疆线14.富有特色的引水灌溉工程是什么？坎儿井。
15.为什么坎儿井要挖暗渠输水？当地气候干旱，蒸发量大，地下输水，可减少水分的蒸发。
16．坎儿井水量大的时间为什么出现在夏季？18.为什么能成为我国优质长绒棉生产基地？（1）昼夜温差大，可有效抑制棉花病虫害的发生。
人教版初中地理教案新疆
人教版初中地理教案新疆教学目标：1. 了解新疆的地理位置和特点，包括其位于中国的西北部，地势高低差异大，气候干旱等。
2. 掌握新疆的主要地理特征，包括沙漠、盆地、山脉等。
3. 了解新疆的民族文化和历史背景，包括维吾尔族、哈萨克族等民族的的生活方式和文化传统，以及新疆的历史发展。
教学重点：1. 新疆的地理位置和特点。
2. 新疆的主要地理特征。
3. 新疆的民族文化和历史背景。
教学难点：1. 新疆的主要地理特征的理解和记忆。
2. 新疆的民族文化和历史背景的深入了解。
教学准备：1. 教材《人教版初中地理》第八年级上册。
2. 教学课件或教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察中国地图，指出新疆所在的地理位置。
2. 提问学生对新疆的了解，引导学生思考新疆的特点和地理特征。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍新疆的地理位置和特点，包括其位于中国的西北部，地势高低差异大，气候干旱等。
2. 讲解新疆的主要地理特征，包括沙漠、盆地、山脉等。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解新疆的沙漠地理特征，包括塔克拉玛干沙漠的分布和特点。
2. 讲解新疆的盆地地理特征，包括塔里木盆地和准噶尔盆地的分布和特点。
3. 讲解新疆的山脉地理特征，包括天山山脉和昆仑山脉的分布和特点。
四、课堂互动（10分钟）1. 提问学生对新疆地理特征的理解和记忆，进行课堂互动。
2. 引导学生观察新疆地图，指出主要地理特征的分布和关系。
五、民族文化和历史背景（10分钟）1. 介绍新疆的民族文化，包括维吾尔族、哈萨克族等民族的的生活方式和文化传统。
2. 介绍新疆的历史背景，包括新疆的历史发展和重要事件。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结新疆的地理位置、地理特征和民族文化与历史背景。
2. 强调新疆在中国的重要地位和特点。
教学延伸：1. 组织学生进行新疆地理特征的实地考察或调查，加深对新疆地理特征的理解和记忆。
2. 组织学生进行新疆民族文化和历史背景的研究，提高对新疆文化历史的认识。
初中地理_新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计学情分析教材分析课后反思
2、运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。
目标三：1、读新疆地形图，掌握新疆的山脉、地形区，总结其地理特征，了解新疆的河流特点
2、说出地形、河流分布对农业和人口分布的影响。
课程标准：运用图表说出某一地区气候的特点以及气候与当地农业生产和生活的影响。
目标二：利用乌鲁木齐气温曲线和降水柱状图，分析南亚的气候类型和气候特征，了解气候对当地农业生产的影响。
（1）读图，描述新疆的地理位置特点（提示：从纬度位置、海陆位置和相对位置任选一方面描述）。
（2）新疆地形特征是________。
（3）新疆突出的自然环境特征是________，试分析形成的原因。
（4）在新疆，主要灌溉水源来自________和山地降水补给，人们修建坎儿井等水利设施发展________农业。
课标分析
第一、我根据课程标准，制定教学目标
课程标准：在地图上找出某一地区的位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点。
目标一：通过读新疆在中国的位置和新疆的位置与范围两个地图，了解新疆的范围，掌握新疆的位置。
课程标准：
1、运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。
教材分析
本节是八年级下册第八章第三节的内容，所对应的课标内容主要是“以某区域为例，说明我国西部大开发的地理条件以及保护生态环境的重要性”。教材所选择的区域是新疆，新疆是我国西部大开发的重点区域。本节教材包括“位置与国家”、“自然地理环境”、“社会经济面貌”、“生态环境保护”四部分内容，知识结构如下：
初中地理_新疆维吾尔自治区的地理概况和区域开发教学设计学情分析教材分析课后反思
第八章第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教学设计【教学目标】（一）知识与技能1．要求学生了解本区地理位置和自然环境，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。
2．运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。
3．了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。
4.以新疆为例，说明我国西部大开发地理条件以及保护生态环境重要性。
（二）过程与方法 1.通过阅读材料及图片学习，进一步培养学生读图能力、分析能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及判断等能力。
2.教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
（三）情感态度与价值观培养学生学习地理的兴趣，树立因地制宜和可持续发展的观念。
三、重点和难点重点：新疆开发的地理条件以及保护生态环境的重要性难点：改善自然环境，建设生态文明，促进区域的可持续发展四、教法学法：利用多媒体、微课等进行教学，为学生提供了有效的自主学习、协作学习的平台。
启发式、探究式、参与式教学相结合，采用师友互助式学习方式，真正让学生动起来。
【学习过程】一、创设情境，激发兴趣：播放美丽的新疆图片，引入新课《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》。
设计目的：引发学生学习本节的兴趣，告知学习目标，激活原有的相关知识。
用景观、图片，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，有利于本课学习。
二、自主探究，师友互查：运用多媒体展示自学题目，师友互查自学成果。
（自学题目略）设计目的:1、启发学生思考分析，培养学生自我获取知识的能力以及读图分析能力。
2、引发学习行为，发现问题，及时反馈，培养学生发现问题能力。
3、将师友两人捆绑在一起，激励二人共同进取，互帮互助。
学生活动：自主学习，复习以前知识，跨度大进行知识整合，完成学案，三、合作探究，师友互助：1、新疆是邻国最多的省份，你能说出相邻的（8）国家吗？（指图说出）2、新疆的瓜果特别甜，为什么呢？（看微课，学知识）3、新疆都有哪些丰富的资源？（找资料，学知识）设计目的：以问题为载体，以任务为驱动，让学生学会学习、学会合作，师友二人之间，不同师友之间进行讨论、讲解，从而得出结论，真正做到全过程都让学生学习，全过程让学生互助，过而达到掌握本节课的重点知识。
新疆维吾尔自治区学案
课题
新疆维吾尔自治区
课型
新授
年级
高二
主Байду номын сангаас人
授课时间
学习目标
1、看图，说出新疆的地理位置。
2、描述新疆的自然地理特征。
3、新疆地区的绿洲农业
学习活动内容设计
预习反馈
检查填充图册
新知探究
1、观察教材209页新疆维吾尔自治区山河分布图，说出新疆的经纬度位置，海陆位置，相邻的国家，交通位置。
A.地处西风带，气候温和湿润，河流落差大，水能资源丰富
B.自然带类型为温带荒漠带，河流以冰雪融水补给为主
C.全部为干旱区，自然带体现了明显纬向地域分异规律
D.河流以降水补给主，径流年际变化大
4.图中A地区降水的水汽主要来自①太平洋②大西洋③北冰洋④印度洋
A.①③B.②④C.①②D.②③
5.该地区是我国重要的长绒棉生产基地，其最有利的自然区位条件是
A.光照B.水源C.地形D.土壤
课堂小结
课后作业
填充图册P191-195
2、描述新疆的气候、地形、河流、植被等自然特征。
合作探究
天山山脉北坡生长着繁茂的森林，南坡却很少，其主要原因是什么？
课堂检测
1、我国的长绒棉主要分布的省区是（）
A、河北B、湖北C、新疆D、宁夏
2.西北地区水果品质优于其他地区水果的主要原因是（）
A、降水多B、气温高C、昼夜温差大D、土质好
3.对图中所示地区自然环境的叙述，正确的是
晋教版-地理-八年级下册-晋教版地理八下学案：7.2新疆——祖国面积最大的省级行政区(无答案)
新疆——祖国面积最大的省级行政区
【学习目标】
1．了解新疆的自然环境特征。
2．了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。
【学习重难点】
1．新疆人口、城市的分布特点及其影响因素。
2．能源开发与环境保护之间的关系。
【学习过程】
一、新知学习
1．新疆维吾尔自治区位于我国的________，深入亚欧大陆腹地，________，面积约160多万平方千米，是我国面积最大接壤邻国最多的________。
地缘优势明显，历来是亚欧大陆陆上交通枢纽，战略位置十分明显。
2．新疆深居内陆，远离海洋，属于________气候。
冬冷夏热，降水________，气温年较差和日较差都很大。
________是本区最显著的气候特点。
3．________是新疆地区农业的一大特色，主要分布在________和________等盆地边缘以及水源充足，土质较好的山前冲积平原地区。
主要农作物有________、________、________、长绒棉等。
4．新疆________，________ ，气温日较差大，盛产多种优质水果，如________、________、巴丹杏等瓜果。
5．新疆能源丰富。
________、________和________的储量在全国居重要地位，________、太阳能理论蕴藏量居全国第二位。
二、达标检测
1．新疆的气候是什么？这种气候的特点是？
2．新疆地区能源丰富，如何合理利用？
3．能源战略决策的实施给新疆带来了什么？
4．自然特征对城市、人口和交通设施分布的影响？5．总结影响新疆农业发展的有利和不利因素。
第四节 西部开发的重要阵地──新疆维吾尔自治区(原创学案)
人教地理八年级下册学案教案一体化唐山市友谊中学地理组王志伟 QQ:858887048第四节西部开发的重要阵地──新疆维吾尔自治区（学案）2010.3【教学要求】1.运用地图和资料，描述新疆人口、城市的分布特点，并在此基础上分析影响其分布的因素，使学生了解各地理要素之间相互影响的关系，从而培养学生提取、加工信息，分析问题的能力。
2.绘制简图表示新疆地形分布特点，初步训练学生绘制简图反映地理事物分布特点的技能和方法。
3.了解影响区域农业发展的有利和不利地理因素，初步学会辩证分析问题的方法。
4.明确我国西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。
【自主预习】一、高山、荒漠和绿洲1.新疆位于我国的边陲,是一个以族、族为主体的多民族聚居区。
2.新疆的地形特征是“三山夹两盆”,“三山”是指、、 ,“两盆”是指和。
3.新疆地区由于远离 ,周围又有环抱,来自海洋的不易到达,所以降水 ,气候。
4. 沙漠是我国面积最大的沙漠, 河是我国面积最大的内流河。
5.新疆的人口、城市和交通设施主要分布在上,其水源主要来自和。
二、富有特色的绿洲农业1.新疆的绿洲地区,水源主要来自和。
其边缘地区,如果利用不合理,很容易导致土地的化和化。
2.新疆的特色农产品主要有、和。
3.新疆瓜果特别甜的主要原因是夏季 ,有利于瓜果和糖料作物的积累。
4. 是新疆一种古老的引水工程。
三、潜力巨大的能源开发1.近几年的勘探结果表明,新疆预测石油、天然气储量约占全国陆地总储量的。
随着国家“ , ”的能源战略决策的逐步实施,新疆有望成为中国石油及天然气基地。
2.西气东输工程西起盆地的油气田,东至我国的市。
【教师点拨】1.干旱为主的气候特征及形成原因由于新疆距海遥远,周围又有高山环抱,海洋上的湿润气流难以到达,导致新疆形成了典型的温带大陆性气候。
其特征是冬冷夏热,日照时间长,温差大,降水少,蒸发强,大部分地区降水量在150毫米以下。
2.新疆的人口、城市和交通设施主要分布在绿洲上的原因由于新疆距海遥远,干旱少雨,因此水源主要来自山区降水和高山冰雪融水。
《新疆是个好地方》教学教案设计：培养学生的价值观和情感教育
教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解新疆的地理、历史和文化。
2. 培养学生对多元文化的尊重和认知。
3. 培养学生成为有责任感和良好情感的公民。
二、教学重难点1. 在教育学生对新疆认知和尊重多元文化的同时，避免学生对少数民族的误解和偏见。
2. 培养学生的情感教育，使学生更加热爱祖国和尊重他人。
三、教学过程1. 情境导入：教师在课前准备一些描述新疆景色或者文化的图片，让学生看看这些图片，了解新疆的香料、音乐、风格等，并让学生分享他们对新疆和少数民族的看法。
2. 学习重点内容：（1）教师介绍新疆的历史、地理和文化。
（2）学生通过阅读相关文章、小说或者短片了解新疆的确切情况和多元文化。
（3）学生通过与本地少数民族的交流和了解，掌握少数民族的文化、语言、习俗和传统。
3. 讨论环节：教师组织学生分享他们在学习过程中了解到的新疆文化，并让学生互相交流对远离的文化和民族充满好奇之心产生的原因和影响。
4. 反思分析：教师通过误解和偏见质询学生的价值观，并启发他们去反思自己对多元文化的看法，并提出如何消除他们对少数民族和文化的偏见。
5. 教学评估：教师通过问答、小测验、二分法和其他教学方法来检验学生对新疆、少数民族和文化的教育学习。
四、教学方法1. 以学生为本的教学法：教师将学生摆在教学中心，通过互动和思维导图等学生中心方法来促进学生的思维和学习。
2. 视觉化教学法：以图像方式使学生了解多元文化和少数民族。
3. 互动式教学法：在教学中，教师和学生之间的互动是推动行为的关键。
五、教学资源1. 以学生为本的课本和参考康乃馨资料，让学生充分理解多元文化的概念和意义。
2. 以杂志、文化节、音乐会等媒体来教育学生，以让学生了解它们国家的文化和历史。
3. 以少数民族学生和家长来当资源，以让学生体验少数民族特有的文化、语言和饮食。
六、教学效果经过这篇教学设计，学生对新疆和他们的文化有了更深入的认知和了解。
同时，学生的价值观和情感教育也得到了很好的培养。
第3课收复新疆学案
第3课收复新疆学案班级姓名小组评价【学习目标】1．掌握：左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。
2．分析：左宗棠收复新疆的原因及意义，提高自己分析问题和概括问题的能力。
3．认识：新疆自古以来就是中国的领土，体会中国军民保家卫国、反抗侵略的民族精神，激发爱国主义情感。
一、自主学习（ 15分钟）(一)自学教材 12分钟1.19世纪70年代中国边疆危机主要表现在哪些方面？（三方面）其中：阿古柏伪政权的建立有什么影响？2．面对危机，清政府内部出现了哪两派之争？其中：①清政府采取了什么决策？②请完成《清政府收复新疆过程》表格。
其中：收复新疆后，清政府是怎样管理新疆的？（二）自主检测 2分钟1．19世纪70年代，主张放弃西北塞防的是，力主收复新疆的是2.1878年，除外，新疆重新回到祖国怀抱。
3.根据左宗棠的建议，年，清政府在新疆设立。
（三）我的疑惑 1分钟二、合作探究（15分钟）阅读材料，回答：材料一“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师。
”——左宗棠《奏稿》材料二“大将西征人未还，湖湘子弟满天山。
新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
”──杨昌汝《恭颂左公西行甘棠》材料三以屈膝,有一伟人生焉,万里出征,抬棺死战,驱外虏于西域,为民族第一功臣,此左宗棠也。
” ──谭嗣同【探究思考】（1）左宗棠《奏稿》是针对何事？最后结局如何？（2）结合材料二和所学内容，分析左宗棠能够顺利收复新疆的原因有哪些。
新疆的收复有何意义？（3）左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题？左宗棠抬棺出征反映了他的什么精神？（4）近年来疆独分子活动猖獗，你认为疆独分子分裂新疆的阴谋能得逞吗？请说明理由。
三、当堂训练（10分钟）1．[2011·资阳]“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。
新载杨柳三千里，引得春风度玉关。
”此诗所描写的是下图所示人物的功绩，他是（)A．邓世昌B．林则徐C．关天培D．左宗棠2．下列发生在新疆的重大事件，按时间先后顺序排列正确的是（）①阿古柏率兵入侵新疆②沙俄出兵占领伊犁地区③中俄签约，中国收回伊犁④清政府在新疆设立行省A.①②③④B.②③④①C.①③②④D.①②④③3．19世纪70年代，西北形势严峻，东南警报频传，清政府内部主张“海防”“塞防”并重，力主收复新疆的是（）A.李鸿章B.左宗棠C.林则徐D.王文韶4．为加强对西北边疆的管理和防务，1884年清政府在新疆设立了（）A.都护府B.行省C.大将军D.知府5．下列关于伊犁的表述正确的是（）A.19世纪70年代初，阿古柏在俄国支持下占领了伊犁B.1878年，左宗棠击败阿古柏收复伊犁C.19世纪80年代初，清政府在以武力为后盾的情况下，通过谈判收复伊犁D.迫于左宗棠所率清军的压力，俄国在归还伊犁的同时没敢提出附加条件6．根据所学知识，请判断清政府为收复伊犁与俄国签订的条约是（）A.中俄《瑷珲条约》B.中俄《改订条约》C.中俄《北京条约》D.中俄《勘分西北界约记》四、自我反思（2分钟）1.我的收获：2.我的易错点：。
初中地理新疆试讲教案
初中地理新疆试讲教案一、教学目标1. 知识目标- 了解新疆的位置、面积、人口等基本情况。
- 掌握新疆的地形特点，如三山夹两盆的地形轮廓。
- 了解新疆的主要河流、湖泊以及其分布特点。
- 掌握新疆的主要油田及其分布情况。
2. 能力目标- 培养学生的地理观察能力，能够通过地图等资料分析新疆的地形、河流分布等地理特点。
- 培养学生的地理信息提取能力，能够从地图、文字资料中提取有用的地理信息。
3. 情感目标- 培养学生对新疆这个多民族地区的了解和尊重，增强民族团结意识。
二、教学重点与难点1. 重点：新疆的基本情况、地形特点、河流分布、油田分布。
2. 难点：三山夹两盆的地形轮廓、新疆的主要油田及其分布情况。
三、教学手段多媒体教学、地图、图片、文字资料等。
四、教学方法图示法、情景再现法、视频、阅读、讨论。
五、教学流程1. 导入通过展示新疆的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2. 授课- 新疆的基本情况：通过文字资料介绍新疆的位置、面积、人口等基本情况。
- 地形特点：通过地图和图片展示新疆的三山夹两盆的地形轮廓，解释其形成原因。
- 河流分布：通过地图和图片介绍新疆的主要河流、湖泊的分布特点，如塔里木河、伊犁河等。
- 油田分布：通过地图和文字资料介绍新疆的主要油田及其分布情况，如克拉玛依油田、塔里木油田等。
3. 练习与讨论- 学生通过地图和文字资料，分析新疆的地形、河流分布的特点。
- 学生分组讨论，分享自己对于新疆油田分布的理解和认识。
4. 总结回顾本节课所学内容，强调新疆的地形特点、河流分布和油田分布等重要知识点。
六、课后作业1. 根据课堂所学，绘制新疆的地形分布图，标注主要河流和油田。
2. 选择一个新疆的油田，通过查阅资料，了解其开发和利用情况，下节课分享。
通过本节课的学习，使学生对新疆的地理位置、地形特点、河流分布和油田分布有了初步的了解，培养学生的地理观察能力和信息提取能力，增强民族团结意识。
湘教版八下地理《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》学案
湘教版八下地理《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》学案【学习目标】说出新疆在全国的方位及海陆位置；找出与新疆接壤的国家；把握新疆地势特点、气候特点与河流。
学习任务及自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
展现学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一）位置和范畴(1)地理位置：位于中国边境，是中国陆地面积的省级行政区域单位。
(2)重要性：与8个国家接壤，战略位置重要，是的重点区域。
二）自然地理环境(1)地势：以和为主，自北向南依次是、准噶尔盆地、山脉、和昆仑山脉，被称为“”。
(2)气候：深居内陆，降水稀少，属于。
(3)河流和湖泊：河流多为内流河，河是中国最长的内流河，河是中国唯独注入北冰洋的外流河，湖泊多为湖，有古老的引水工程。
【合作探究】小组合作完成下列问题通过新疆的气候特点,分析农业进展的有利和不利条件。
1．小组讨论，总结，并派代表发言。
2．教师进行评判总结，梳理出正确的答案。
【达标检测】读我国某区域示意图，完成1、2题1.对图中河流①的描述正确的是( )A．是我国最长的河流B．是我国最长的内流河C．地处我国的外流区域D．河水要紧来自大气降水2.对图示区域的地理环境描述错误的是( )A.②地处我国最大的盆地内B.③是我国西气东输工程的气源地C.④城镇的大小与绿洲面积大小无关D.本区地处我国内陆地区，远离海洋3.关于新疆地势分布的叙述，下列说法正确的是（）A.中间低，四周高B.北部是阿尔金山C.北部的盆地是准噶尔盆地D.中间是昆仑山4.新疆瓜果专门甜的要紧缘故是（）A.气温高，降水丰富B.云量少，日照高，气温日较差大C.积温低，风力强D.沙性土壤肥沃【拓展阅读】建设西气东输工程的背景改革开放以来，中国能源工业进展迅速，但结构专门不合理，要紧表现为煤炭在一次能源生产和消费中的比重均高达72%。
大量燃煤使大气环境不断恶化，进展清洁能源、调整能源结构已迫在眉睫。
中国西部地区的塔里木盆地、柴达木盆地、陕甘宁地区和四川盆地蕴藏着26万亿立方米的天然气资源，约占全国陆上天然气资源的87%。
新疆农九师161团七年级体育 学案6
新疆农九师161团七年级体育学案6第 15 课时授课记录：学习阶段：水平二学习目标：能够熟练说出投掷垒球的动作方法和要领并全力投入练习；在练习中表现出良好的拼搏及合作精神。
学习内容：短绳和投掷垒球学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生进行常规练习。
2、分发绳子，自由分散进行短绳活动（规定学生活动的目标：前跳200个，后跳50个）。
3、结合收绳子和集队训练学生的队列常规。
学生活动：1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。
2、体现出积极上进的学习态度，拿好绳子充分做好活动。
组织：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究、掌握技能教师活动：1、原地自主进行各种准备活动练习。
2、随老师学习投掷的动作方法，并使学生能够熟练说出投掷方法的要领口诀。
3、进行个人投掷，老师及时指导，纠正学生的错误动作，提高学生投掷动作的准确性。
4、分组练习，提出练习要求和注意事项。
15、采用比赛的形式进行集体练习，激发学生的练习兴趣，提高练习效率。
学生活动：1、能够通过各种途径和方法充分做好准备活动。
2、细心观察聆听老师的讲解示范，认真学习投掷的方法和要领。
3、积极进行尝试练习，虚心接受老师的教导，并在分组练习中表现出良好的合作精神。
4、在投掷比赛中，表现出极大的热情，渴望知道自己在班级中的水平及在达标中的成绩等级。
组织：集体练习队型如图，分组练习（略）：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、总结回顾（略）场地器材：短绳36根田径场一片垒球36个课后小结：短绳活动中，这次采用了，自由练习，并且是每人完成250个，在较长的时间里，让学生自主练习，并且不规定时间，学生的自由度增大，乐于接受，尤其刺激了那些不好的同学练习的积极性。
新疆库尔勒巴州石油一中高三语文选修《李逵负荆》学案
《水浒传》学习目标：1、知识与能力（1）了解《水浒传》的基本内容、文学地位及思想价值。
（2）把握本文的故事情节及特点。
（3）结合人物的语言、动作、心理等正确理解李逵的形象特征。
（4）赏析本文运用多种艺术手法塑造人物形象的特点。
（5）体会本文的精练、生动、传神的语言特点。
2、过程与方法在分角色、有情味地朗读过程中，体会语言特点，并且深入感知人物形象，理解人文内涵。
3、情感、态度与价值观了解经典，培养人文素养；感受人物性格的丰富性，提高对人性的认识能力。
学习重点：结合人物的语言、动作、心理等正确理解李逵的形象特征。
学习难点：赏析本文运用多种艺术手法塑造人物形象的特点。
自学提纲：（调动已有的知识积累，或者通过查资料，理清下面的问题所涉及的知识要点。
）1、《水浒传》的基本内容、文学地位及思想价值。
（初读课文，落实下面两点要求。
）2、给生字词注音，并读准读熟。
3、找出难句，认真断句。
努力做到能够流畅自如、声情并茂地朗读全文。
（对照注解和有关资料，再读课文，落实下面两点要求。
）4、结合上下文语境认真思考，正确理解疑难句和疑难词。
5、整体把握课文内容，明确故事情节，思考其特点。
小组展示：6、分三组，对课文进行分角色朗读展示。
第一组：情节一；第二组：情节二；第三组：情节三。
合作探究：7、整体把握课文内容，简要复述课文，并用三句话概括本文情节。
（不超过20字）8、文中的李逵，其性格上既有可爱可敬的一面，又有可恶可憎的一面。
试依据课文情节发展过程，看看作者是如何描绘李逵这两方面的性格特征的。
9、“李逵大闹忠义堂”一节，很好地体现了作者的艺术匠心。
联系课文内容，试作简要分析。
检测反馈：1、认真完成“课后思考与练习”第二、三题，分析体会本文的语言特点。
2、认真完成《第二教材》“课堂反馈练习”第一、二、三题。
3、认真完成《第二教材》“学习效果检测”第一、二、四题。
航拍中国之新疆学案
《航拍中国》之新疆学案
一.基础巩固
读新疆地形图，完成下列填空：
1.新疆维吾尔自治区位于我国四大地理区域中的地区，简称，首
府，是我国面积最的省级行政区。
2.山脉与盆地相间排列盆地与高山环抱、喻称“三山夹二盆”。
北部山，南
部为山系；山横亘于新疆中部，把新疆分为南北两半，南部是盆地，北部是盆地。
3. 草原位于天山山脉中段的高山间盆地，是中国第二大草原.
4.新疆远离海洋，深居内陆，海洋气流不易到达，形成气候。
气温温差
较，日照时间，降水量，气候。
5.素有“西域湿岛”“塞外江南”之美称的伊犁是中国西部最富饶的土地之一，
河谷是世界薰衣草三大种植基地之一
7. 沙漠，是中国第二大沙漠，同时也是中国面积最大的固定、半固定沙漠、面
积有大约4.88万平方公里。
8. 沙漠位于新疆南疆的塔里木盆地中心，是中国最大的沙漠，也是世界第十大
沙漠，同时亦是世界第二大流动沙漠。
9.我国第一大内流河是河，全长2173千米。
10. 古国是古丝绸之路上的一个小国，位于罗布泊西部，处于西域的枢纽，在
古代丝绸之路上占有极为重要的地位。
11. 与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。
12. 市，位于新疆西南缘，塔里木盆地西部，是中国最西部的边陲城市。
13.视频中出现的生活在新疆的野生动物有、、等。
二．思维提升
1．读坎儿井剖面示意图，坎儿井的开凿利用了当地的哪些有利条件？为什么修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠？。
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株洲市五中八年级地理导学案
（二）导学提纲：（注意：地理学案除标记了合作探究的外，其余均为自主学习）
一、位置与范围（认真阅读P85地图和文字，完成以下内容）
1、位置：新疆维吾尔自治区位于我国的边陲，是我国面积的省级行政区，简称，行政中心是，主要少数民族是，信仰教。
2、新疆的邻国有蒙古、、、、、、和、共8个，是我国邻国最的省级行政区。
二、自然地理环境
3、地形：读P86的图8—42找出新疆自北向南的三座山和两个盆地，其中三山分别是北部的山，中部的山和南部的山。
两盆是指盆地和盆地，由此总结出新疆的地形特征为。
4、气候：由于新疆的位置特点是，远离，加上环绕，水汽难以到达，属于气候，其气候特征是：多晴天，干旱，气温的日较差和年较差较。
5、新疆大部分河流为，是中国最长的内流河，河水主要来自
补给，是中国唯一注入北冰洋的外流河，湖泊较多，多为。
6、【合作探究1】参照教材P88活动题2，想想如何评价一个区域的自然资源，请从土地资源、矿产资源、气候资源和水资源等方面来评价新疆的自然资源。
三、社会经济面貌（阅读P89—91相关文字，了解以下知识）
7、农业：新疆发展农业的不利因素是，因此，新疆的农业生产部门以业为主，农业必须依靠灌溉，叫农业。
现在，新疆形成了、小麦、甜菜、和等优势产业，是中国最大的、和生产基地。
8、新疆有特色的水利设施是，它属于地下暗渠引水，不受影响，避免，流量稳定。
9、【合作探究2】参照教材P91活动题1，结合新疆的自然条件，分析新疆种植棉花的优势条件有哪些，以及影响棉花种植空间分布的因素。
10、工业：建成了以和为主的工业体系，在盆地、
盆地和盆地相继建成了油田，在、独山子等建立了石油化学工业基地。
11、交通：新疆现为中国机场、航线的省区。
西气东输为运输。
12、【合作探究3】参照教材P91活动题3，了解新亚欧大陆桥的基本走向，说一说它对于新疆开放开发的重要意义。
13、新疆以加快、促进商贸流通、发展社区服务为重点，经济发展第产业。
新疆是我国拥有边境口岸数量的省区。
2017年，国务院批准设立经济特区。
四、生态环境保护
14、【合作探究4】结合教材P92的文字和前面所学的知识，分析新疆主要面临了哪些生态环境问题？在西部大开发战略下，可以采取哪些措施实现开发与保护并举。
生态环境问题：
措施：
（三）反馈练习
1、自称美食家的小明到新疆吐鲁翻盆地度假，热情好客的维吾尔大叔可以用当地哪些美味来款待他（）
A、哈密瓜、葡萄
B、葡萄干、竹筒饭
C、椰子、龙井茶
D、大黄鱼、牡蛎
2、新疆有大小数千个绿洲，优越的自然条件，形成了独特的绿洲文化。
下列叙述不正确的是（）
A、夏季热量充足、光照充足、利于瓜果着色——优质西红柿
B、夏季温差大——葡萄、哈密瓜特别甜
C、夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水渠——优质棉花
D、冬季不受寒潮影响——冬季蔬菜生产基地
3、新疆境内主要的地形类型是（）
A．山地与盆地B．山地与高原
C．平原与盆地D．丘陵与平原
3、读下图，回答下列问题。
（1）铁路干线兰新线的终点是，
南疆线的终点是，西北地区最
大的通商口岸是。
（填数字代码）
（2）本区的生产和生活用水主要
来自山的冰雪融水，本区注入
北冰洋的河流是。
（3）本区最著名的水果是什么？
（4）在图上标画出新疆境内的“三山两盆”。