新疆2020-2021年五年级上册语文第一次月考试卷C卷

新疆2020-2021年五年级上册语文第一次月考试卷C卷
一、基础知识。

(共12题；共100分)
1. （8分）查字典，填空。

“私”的部首是________，音节是________。

“私”在字典里的解释主要有：A.属于个人的或为了个人的(跟“公”相对)；B.秘密而不合法的；C.暗地里，私下。

请为下列加下划线的的“私”选择恰当的解释。

(填字母)鲁肃私自拨了二十条快船。

：________
私营企业：________
走私渠道：________
藏私房钱：________
窃窃私语________
2. （2分）下列加点字归类完全正确的一项是（）。

A . 翘舌音：松脂实施除臭效率
B . 平舌音：病灶渗透崭新脚趾
C . 前鼻音：繁衍实践火焰党员
D . 后鼻音：澎湃癌症肿胀乒乓
3. （2.0分）按要求写四字词语。

（1）描写人物外貌的词语：________
（2）描写人物神态的的词语：________
（3）描写人物品质的的词语：________
（4）文质彬彬（ABCC式）：________
4. （2分）在横线上填入合适的关联词。

①衣服________不合身，________一点儿也不好看。

②________他一听这些话，态度稍微改了一点儿，________他仍旧有点摆着架子回答我的话。

③________你能无限期地等我付钱，________你能换开这张钞票也行。

5. （2分）根据《童年的发现》课文内容，选择下面对句子的理解错误的一项。

____
A . “我九岁的时候……这完全是我独立思考的结果。

”因为“我”九岁发现了胎儿的变化，这个发现对于“我”来说是很自豪的。

B . “听完这句话……竟是我当众受到惩罚。

”因为“我”的想法不是没有来由的，是“我”通过自己的思考发现的。

在常人眼里简直就是天方夜谭。

C . “老师误解了我的笑声，以为我不怀好意。

”“我”因自己的观点和老师讲的观点一样而笑，但老师因为自己年轻不许学生胡思乱想，事实上老师也达到了这种目的。

D . “我明白了……迫害的风险。

”“我”明白做事情太危险了，以后别做了。

6. （2分）按要求完成句子练习。

（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（照例子，写出玫瑰花开放的样子）
玫瑰花 ________ 。

（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。

它们确确实实飞回来了。

（用关联词语把上面两句话合并成一句）
________它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，________它们确确实实飞回来了。

（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。

爷爷________ ，“营苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”
7. （10.0分）把正确的词语找出来。

①石级边上的铁链似乎是从天上________（垂、挂、落）下来的，真叫人发颤！
②槐米一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的________（宝物、爱物、宝贝）。

8. （10分）根据插图配古诗。

9. （10分）(2019·黑山) 阅读下面的文言文，完成问题。

匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。

观者如市，匠伯①不顾，遂行不辍。

弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。

先生不肯视，行不辍，何邪？”
曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。

”
匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（音luǒ）之属，实熟则剥，剥则辱。

大枝折，小枝泄。

此以其能苦其生者也。

故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。

物莫不若是。

且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”
南伯子綦游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将芘其所藾。

子綦曰：“此何木也哉？此必有异材夫！”仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁；俯而视其大根，则轴解而不可以为棺椁；咶其叶，则口烂而为伤；嗅之，则使人狂酲，三日而不已。

子綦曰：“此果不材之木也，以至于此其大也。

嗟乎神人，以此不材！”
宋有荆氏者，宜楸柏桑。

其拱把而上者，求狙猴之杙者斩之②；三围四围，求高明之丽者斩之；七围八围，贵人富商之家求椫傍者斩之。

故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。

故解之以牛之白颡者与豚之亢鼻者，与人有痔病者不可以适河。

此皆巫祝以知矣，所以为不祥也。

此乃神人之所以为大祥也。

（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 絜之百围絜：丈量
B . 匠伯不顾，遂行不辍到辍：中止
C . 奈何哉其相物也相：看待
D . 不可以适河适：适合
（2）下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是（）
A . 匠石之齐，至于曲辕项伯乃夜驰之沛公军
B . 以至于此其大也臣从其计，大王亦幸赦臣
C . 使予也而有用师道之不传也久矣
D . 几死，乃今得之而后乃今将图南
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树，树冠高大，树身粗壮，看的人如同赶集一样多，而木匠师徒对此却不屑一顾。

B . 木匠认为栎树是百无一用的散木，所以才能长得如此粗大。

文章以寓言的形式阐述了无用而用的深刻道理，贴切自然，形象生动。

C . 许多树木正因为对常人有用而中途夭折，不能成材，世间许多事物都是如此。

栎树因为无用才活得长久，又因为长寿而被世人尊为神树。

D . 文章善于运用对比说理。

宋国荆氏生产楸树、柏树和桑树，这些树常为人所用而被砍伐，相反，在祭祀时许多有缺陷的牛、猪和人却得以保全。

10. （8.0分） (2019五上·莲都期末) 阅读非连续性文本。

据了解，哈罗单车自2018年3月11日正式进驻丽水，至4月初已达到9000多辆。

目前丽水注册用户7万多人，日均骑行量达到4万多次。

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哈罗单车实行夜间（晚上11点至早上6点）免费骑行，解决了公交地铁停运后的夜间最后一公里出行难题。

阅读材料，根据文本内容判断对错，用“正确”“错误”表示。

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11. （14.0分） (2020六下·期末) 阅读短文，完成练习。

灾难突然降临的时候
这是一个繁华的大都市，每天，忙碌的人们熙熙攘攘。

八点三十分，装满乘客的地铁缓缓启动，向下一个站点驶去。

当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来，车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地上。

有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。

”
司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。

”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。

这是一次意外停电，波及全市。

始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通信中断，交通堵塞，整座城市近乎瘫痪。

地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。

有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。

女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。

有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。

”有人说：“我与客商约好，签一份金额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。

”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。

”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。

哭声、骂声、叹息声不绝于耳。

有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。

”
突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。

大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。

此时，车厢里______________________________________。

不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。

终于有人说：“我有。

”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人。

这人接过药瓶又传递给下一个人，没有人组织，
药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

“哎呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。

终于有人说找到了，把药瓶又传下去。

有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。

药瓶很快就传到病人手里。

黑暗中，不知是谁递来一瓶水。

病人吃完药安静了下来。

不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应。

有人用打火机把自己的衣服点着了照明。

立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾，一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。

刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。

人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”
话音刚落，人们就主动地手拉手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。

黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤，后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。

更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

（1）将第五自然段最后一句补充完整，下面最恰当的一项是（）。

A . 很安静，大家睡着了
B . 有人听着摇篮曲，竟睡着了
C . 响起了小孩儿的叫声
D . 仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的
（2）文中第六自然段“不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静”中“恐怖的声音”指的是（）。

A . 小女孩妈妈哼摇篮曲的声音
B . 车厢里人们走动的声音
C . 心脏病患者的呼救声
D . 地铁骤停时的声音
（3）文中第二自然段画横线的部分运用了什么修辞手法？有什么作用？（）
A . 比喻。

生动形象地写出了突然停电时人们躁动不安的状况。

B . 拟人。

赋予马蜂人的特性，生动形象地写出了马蜂窝掉落时的状态。

C . 夸张。

人们慌乱时的状态犹如马蜂窝掉落，烘托出突然停电时人们躁动不安的状况。

D . 比喻。

生动形象地写出了马蜂窝掉落时马蜂躁动不安的状态。

（4）梳理故事情节，用简洁的文字填写在下面空白处。

________→母女对话，众人情绪稳定→________→有人点燃衣服照明，几人把火扑灭→________
（5）文中最后一自然段画横线部分运用了________描写，有什么作用呢？请写出来。

（6）文中哪个片段给你留下了深刻印象？为什么？
（7）读了短文，请你说一说，当灾难来临时，该如何应对？
12. （30分） (2017六上·未央期末) “达人”指的是在某一方面的高于。

作文写得好是“写作达人”，游戏玩得好是“游戏达人”，做的饭好吃是“厨艺达人”，钢琴弹得好是“钢琴达人”……想一想你自已或身边的同学是哪一方面的高手，是什么“达人”，动手写一写吧。

希望你笔下的“达人”是一个名副其实的达人？注意内容具体，感情真实。

题目自拟。

参考答案一、基础知识。

(共12题；共100分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
11-6、11-7、12-1、。