从一课堂实录入手谈初中古诗词教学

从一课堂实录入手谈初中古诗词教学
古诗词是中华文化的一部分，是中国文学的瑰宝。

初中的时候，我们开始学习古诗词，我记得那时候我们的老师教我们的第一首古诗词就是《静夜思》。

我还记得那天老师说：“大家看看这首诗，它描写了作者在夜里独自思考，感受到了
大自然的美妙。

我们在学习这首诗的时候，首先要熟记诗的内容，然后理解它所表达的情感。

”
老师说完之后，把诗句逐句翻译出来，让我们听懂每个字的意思。

在了解了每个字的
含义之后，我们再来仔细品味整首诗的意境和情感。

再后来，老师让我们逐字逐句背下这首古诗词，每周轮流背诵。

我发现通过不断地背诵，我们能够更好地理解到这首古诗词中每个字所蕴含的深刻含义。

继续学习古诗词，我们开始学习《池上》、《登岳阳楼》等名篇。

学习这些古诗词，
不仅可以使我们掌握中华文化的精髓，还能够培养我们的语感和鉴赏力。

老师经常给我们讲故事，介绍一些作者的生平，让我们更好地了解作者创作这首古诗
词的背景和情境，同时也能够帮助我们更好地领悟古诗词的内涵。

在教学中，老师还会给我们出一些古诗词的填空题、选择题和辨析题等，让我们在学
习古诗词的同时提升自己的思维能力。

学习古诗词的同时，老师还常常组织我们进行古诗词朗诵比赛等活动。

在比赛中，我
们可以充分发挥自己的语感和情感，来表达自己对古诗词的理解和感受。

在古诗词教学中，老师还会引导我们多读古诗词，多欣赏古诗词，储存自己的语感和
诗意，同时也要在日常生活中注重培养自己的情感，关注自己的感受，才能更好地领悟古
诗词中的情感。

总之，初中古诗词教学，不仅是中华文化的传承，也是孩子人格的培养。

更重要的是，它能够帮助我们更好地领悟人生的真谛，成为一个内心充实、文化素质高的人。