中职体育教学中如何培养学生的核心素养

中职体育教学中如何培养学生的核心素
养
摘要：核心素养是学生在学校所拥有的共同的价值观念、必备品格和关键能力。

它不仅是学生在学习、生活过程中所要具备的能力和素质，更是新课程改革
下学生应当具备的基本品质。

当前，核心素养已经成为我国教育发展的新趋势，
其理念与思想已经渗透到各个学科以及教育教学活动之中。

本文针对中职体育教
学中如何培养学生核心素养进行分析，并提出几点建议，以期对相关教育人员有
所帮助。

关键词：中职体育；体育教学；核心素养
一、引言
中职体育作为一门对学生身体素质有很高要求的学科，在培养核心素养方面
具有一定优势。

因此，在实际教学过程中，教师应当根据核心素养的基本理念来
设计教学内容，并对体育教学内容进行整合和优化，让学生在掌握专业知识的同
时也能具备良好的核心素养。

在中职体育教学中，教师要充分发挥学生的主体地位，让学生成为教学活动的主角，这样才能调动学生的积极性和主动性，让学生
从内心深处主动地参与到教学活动中来。

教师可以通过设置一些问题来激发学生的兴趣和积极性，并鼓励他们在小组
讨论之后进行分享和交流。

这样不仅能让学生体验到体育游戏所带来的乐趣，而
且还能激发其自主探究的精神，进而达到锻炼身体、提高身体素质和核心素养的
目的。

二、利用课堂活动培养学生的基本运动技能
在中职体育教学中，学生掌握基本运动技能是其核心素养培养的基础，因此，教师应利用课堂活动来培养学生的基本运动技能。

如在中职课中，教师可采取分
组比赛的方式，让学生在参与比赛过程中来增强锻炼意识，促进其身心健康发展。

如教师可以通过“5分钟跳绳比赛”的方式来培养学生的基本运动技能，也可以
通过“50米短跑比赛”的方式来培养学生的运动技能，这样既可以锻炼学生的身
体素质，又可以培养学生良好的运动习惯。

此外，教师还可通过体育游戏活动的
方式来提升学生健康意识以及身体素质。

如在体育游戏中加入“跳棋”、“围棋”等娱乐方式，让学生在娱乐中掌握一定的运动技能。

教师在中职体育教学中，应当加强对学生的思想道德教育，通过言传身教来
培养学生的核心素养。

所谓“言传身教”，是指教师要将自己的言行举止展示给
学生，让学生在潜移默化中受到影响，从而达到理想的教学效果。

而对学生进行
思想道德教育，则是培养学生核心素养的重要内容。

首先，教师应当积极参与学
校开展的各类活动中，在活动中不断培养自己的职业道德素养。

其次，教师还要
结合自身经历来引导学生。

最后，教师可以利用各种教学资源来培养学生的思想
道德修养。

比如体育教师可以通过观看影视作品来引导学生树立正确的三观、健
康向上的人生观以及优秀的体育精神等，从而使学生形成良好的核心素养。

三、教师应重视学生的心理健康教育
在体育教学过程中，教师应当根据实际情况来开展教学活动，并通过教学活
动的开展来培养学生良好的心理健康素质。

教师应当关注学生在学习和生活中遇
到的一些问题，并通过有针对性地开展教育活动，来帮助学生解决生活和学习中
遇到的问题。

例如，针对学生出现的叛逆、自私、自卑等心理问题，教师可以通
过举办班级集体活动，让学生在活动中体会到团结合作的力量，增强个人的自信
心和集体荣誉感；针对学生在学习过程中遇到的成绩不理想等问题，教师可以让
学生在小组合作学习中互相帮助、取长补短，增强学习的兴趣和信心；针对学生
在体育活动中遇到的心理问题或障碍，教师应当及时地予以疏导和帮助，以促进
学生健康地成长和发展。

当前，我国中职体育教学的现代化程度正在不断提高，各种教学资源与技术
在不断开发与应用，同时，信息技术也在不断进入到体育教学之中，这就使得中
职体育的教学形式变得更加多样化、立体化。

中职体育教师要充分认识到信息技
术与体育教学之间的联系，利用信息技术来改善传统体育教学中存在的不足和缺
陷。

例如，教师可以在课堂上为学生提供更多的学习资源与资料，让学生充分地
利用互联网资源来查找相关资料进行学习；还可以通过信息技术将大量的图片、
视频以及音频等传递给学生，让学生根据自己的兴趣爱好来选择相应的课程；此外，还可以通过信息技术来向学生传递一些相关知识，并对其中存在的问题进行
解答。

因此，教师要将信息技术和体育教学有效结合起来，让学生能够充分利用
信息技术来解决体育教学中存在的问题。

四、体育教学应与学生生活实际相结合
体育教学的目的是通过教学让学生掌握身体健康知识，养成良好的身体素质，拥有健康的生活方式。

在中职体育教学中，教师应当在课程内容上体现出体育教
学与生活实际相结合。

比如，教师可以将一些体育运动项目设计成游戏或比赛，
让学生在游戏或比赛中体验运动带来的乐趣，从而爱上体育运动。

再比如，教师
可以将一些体育项目融入到校园文化建设之中，让学生在校园文化建设中学习体
育知识和技能。

此外，教师还可以根据教学内容来设计一些课外实践活动。

比如，在教学“足球”这一内容时，教师可以根据学校实际情况和学生喜好设计一些足
球比赛项目，让学生积极参与到其中去。

这样一来，学生不仅掌握了体育知识和
技能，还能够提升体育精神。

总之，教师应当从学生的实际生活出发设计一些生
活化的教学内容、教学活动和教学方式。

教师应当采取多样化的方法来培养学生的核心素养，例如，课堂活动、课外
活动等都是可以采用的方法。

当然，培养核心素养并不是一朝一夕就能完成的，
教师应当对每一个阶段提出明确具体的要求，并在过程中不断进行完善和调整，
让学生在学习、生活过程中不断完善和提升。

另外，教师还应当定期对学生进行
测试与考核，并且将核心素养落实到具体评价中去。

只有这样才能全面提高学生
的综合素质和能力。

总而言之，在中职体育教学中培养学生核心素养具有十分重
要的意义和作用，教师应当结合实际情况来采取有效措施培养学生的核心素养。

五、结语
核心素养是学校教育中的重要内容，同时也是中职体育教学的重要目标。

因此，在中职体育教学中培养学生的核心素养，是促进学生健康成长、全面发展的
需要，也是深化新课程改革、实现教育现代化的要求。

在实际教学过程中，教师
应当注重结合实际情况来制定教学目标，并针对具体的教学内容来调整教学计划，这样才能有效激发学生学习兴趣，也能提高学生参与教学活动的积极性。

参考文献
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