三年级数学下册二除法商中间有0教案冀教版
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二、新课
1.出示课本14页的题。
让学生自己发现信息。
2.让学生列式，先估计一下商是几位数。
3.让学生试算。
4.根据学生试算情况给予帮助指导，使学生理解被除数十位上的4个十除以6，就要在十位上商0。
648÷6=108（本）
三、试一试：
先让学生试算，交流时，重点帮助学生理解406÷2，被除数十位上的0除以2，要商0的道理。
正确进行三位数除以一位数商中间有0的除法计算。
课前准备：
多媒体。
教学过程：
课堂预设
第一版块：
检查或铺垫，融入课堂阶段。
第二版块：情境+提问，认定问题阶段。
第三版块：自主+合作，探索尝试阶段。
第四版块：反馈交流，达成共识阶段。
第五版块：巩固拓展，提升发展阶段。
一、师生谈话，引出问题
师：“你看过什么课外读物，大约多少本？”
练一练：课本15页的练一练。数学冲浪：在下面方框里填上合适的数字。
二、除法 商中间有0
教学目标：
1.知识目标：
能正确进行三位数除以一位数商中间有０的除法的计算。
2.能力目标：间有0的除法的计算方法的过程。
3.情感目标：
积极参加数学活动，有探索新知识的愿望和信心。
教学重点：
探索三位数除以一位数商中间有0的计算方法
教学难点：
1.出示课本14页的题。
让学生自己发现信息。
2.让学生列式，先估计一下商是几位数。
3.让学生试算。
4.根据学生试算情况给予帮助指导，使学生理解被除数十位上的4个十除以6，就要在十位上商0。
648÷6=108（本）
三、试一试：
先让学生试算，交流时，重点帮助学生理解406÷2，被除数十位上的0除以2，要商0的道理。
正确进行三位数除以一位数商中间有0的除法计算。
课前准备：
多媒体。
教学过程：
课堂预设
第一版块：
检查或铺垫，融入课堂阶段。
第二版块：情境+提问，认定问题阶段。
第三版块：自主+合作，探索尝试阶段。
第四版块：反馈交流，达成共识阶段。
第五版块：巩固拓展，提升发展阶段。
一、师生谈话，引出问题
师：“你看过什么课外读物，大约多少本？”
练一练：课本15页的练一练。数学冲浪：在下面方框里填上合适的数字。
二、除法 商中间有0
教学目标：
1.知识目标：
能正确进行三位数除以一位数商中间有０的除法的计算。
2.能力目标：间有0的除法的计算方法的过程。
3.情感目标：
积极参加数学活动，有探索新知识的愿望和信心。
教学重点：
探索三位数除以一位数商中间有0的计算方法
教学难点：