中考理科国庆学习计划

中考理科国庆学习计划
巩固基础知识
初三后期复习非常紧张，黄金周正好给你一个复习整理初一、初二知识点的机会。

学生可以回顾X近年来所学的知识，为后续学习提供坚实的知识支撑。

具体方法是通读本学期开始以来刚学过的相关内容的课本，对记录下来的笔记进行整理和补充。

对于作业，可以把错误的题目再重复一遍，回想一下当初做的时候有什么错，以后这类题目应该注意什么，从已经做过的题目中找出类似的问题，进行对比、反思、总结，达到举一反三、古为今用的效果。

此外，学生可以将二年级学习内容中掌握的薄弱知识和已经远离很久的xx 知识回忆到大脑记忆中，以减轻三年级后续学习和一般复习的压力。

放松神经。

调整烦躁。

一个月生活的第三天之后一定会有很多的感触，就像你节日里的一张桌子，包含了一顿酸甜苦辣咸俱全的大餐。

吃了尝了，就是一种体验。

何不利用这个空余时间把它写出来反复咀嚼品味，你会觉得：这是人生的第三天，是我必须经历的人生。

我吃过苦，吃过苦，吃过咸，为什么不快乐地生活呢？这样，心态就会平静下来，为以后更艰苦的奋斗做好心理准备。

同时，我接受了写作训练。

《数学》非常重视对数学错误的分析。

初中生应该如何度过第十一个空闲时间？李老师介绍，休闲娱乐不是学习的对立面，也不是学习的延伸，否则会阻碍休闲和学习质量的提高。

学生可以这样安排自己的闲暇时间：
首先，制定自己的假期学习和活动计划，合理安排学习和娱乐的时间，做到劳逸结合。

其次，在假期，我们应该适当增加学习和阅读的时间。

x平均每天有4个多小时的学习时间。

然而，看电视、电影和视频的时间应该严格控制。

不要因为过节就谈电视电影视频粥。

对于想在假期提高数学成绩的学生，应该坚持做一定数量的题，做一定质量的题。

英语早起背诵英语。

长假期间，学生制定详细的复习计划是整个复习的第一步。

早上学英语是合理的。

由于英语学科的特点，早上花时间学习英语是合理的。

该计划应包括整个七天长假计划，以及每日和每小时的计划。

在这段时间里，学习了哪些科目和方面的知识，以及休息和锻炼的时间。

只有科学合理的安排学习时间，才是取得X 优学习成绩的重要条件之一。

学生可以在7点左右大声朗读和背诵所学单词和课文，或者一些接近课文内容难度水平的短小精悍的短文。

如果他们能坚持下去，一定会取得更好的成绩。

通过反复阅读和背诵，可以刺激大脑，强化记忆，达到“循规蹈矩”的目的。

流利的英语自然会脱口而出，逐渐培养我们的“语感”。

加强薄弱环节培训
就英语学习而言，有些学生认为自己的英语发音不标准，语音语调很难听到，可以利用假期在家仔细跟着录音磁带，甚至安排一些时间听看英语广播、xx新闻等。

从而纠正自己的发音问题；再比如，有的学生觉得自己的英语单词拼写或词汇量不足，那么如果能坚持每天按照发音规则拼写或默写30个左右的单词或短语七天，放长假后，就能牢牢掌握老师开学以来教的所有单词和短语；如果部分学生认为自己的阅读能力或完形填空能力较弱，可以选择适合自己或略高于自身能力的相关短文进行训练。

如果你每天做5到7篇文章，你会在一周内收获很多。

如果有的同学觉得自己的应试能力还可以，但迫切需要提高英语口语交际能力，那么国庆假期就为你和外国人的接触提供了时间和空间。

对于一些英语基础差的学生来说，不用急着系统学习课外阅读。

相反，他们应该专注于理解教科书的内容。

只有循序渐进，才能取得好成绩；相反，如果有些学生有一定的英语学习天赋，在英语学习上不遗余力，就应该不断给自己施加压力，对自己提出更高的要求。

可以听看英语广播，xx新闻或原创电影，借难度较大的英语原创课外读物，每天用英语记日记等。

从而不断提高你的综合英语水平。

“物理”反思物理学习中的误区
三年级的学生已经学习物理一年了。

在国庆假期，学生们可以反思过去一年的物理学习。

感觉如何？物理难学吗？一些学生可能发现学物理很难。

主要原因
是过去的研究存在一些误区。

为了迎接X后一年初中的xx冲刺，我们必须纠正这些错误观念，才能再战。

这些误解总结如下：
轻视或淡化实验。

在学习物理的过程中，有些学生往往只关注物理理论流派，轻视物理实验。

愿意花大量的时间做大量的练习，而不是花更多的时间在实验操作、观察实验和实验分析上；即使在喜欢的学生的小组实验中，也是敷衍和马虎；更不屑于选择课后做实验和小实验。

结果，在应用理论解决具体问题时，要么无从下手，要么一气呵成，连日常生活生产中简单的常识性问题都没有方向，让我觉得很尴尬。

久而久之，我不仅觉得物理难学，而且我学习物理的兴趣恐怕也没有以前那么浓厚了。

因此，学好物理，不仅要掌握物理理论，还要重视实验，通过对实验过程的探索，找出和了解物理理论的来龙去脉。

脱盐过程分析
很多同学认为，对于物理理论学院来说，只要把xx背下来，记住了，就不需要深入到物理定律的建立过程中去，找出物理概念的来龙去脉。

虽然我们能记住物理理论，但我们无法形成正确的物理思维，也无法领略物理的魅力。

久而久之，就会增加物理学习的难度。

重视物理结论中的过程分析，不仅可以提高应用理论的准确性，还可以增强学习物理的信心，提高处理和解决问题的物理思维能力。

解题时凭感觉
有些同学在解答物理问题时，不是认真地分析题目中的物理过程，而是凭感觉去认定一个物理过程，甚至不辨真伪，靠瞎猜乱碰，这种解答自然是劳而无功、毫无意义的。

在解答物理问题时要注意理解公式的意义、适用范围、解题思路、解题步骤等，以求掌握解题规律，以一贯十，以相对不变去应对万变。

要注意通过课本以及老师布置的精选练习题，以针对性的练习为主，切忌盲目性。

忽视解后总结
很多同学可能都有这样的感觉，虽然已做了大量的习题，却收效甚微，再做原来做过或十分类似的题目时，竟和过去没有做过一样，甚至前错后忘记，第二次做对后，再做仍然和原来一样做错。

究其原因是解题后没有及时认真地进行总结反思。

这正是花费了很多时间和精力，而物理成绩依然不理想的原因。

所
以，解题之后要进行及时总结、独立反思，这样做不仅可以使自己印象深刻，而且能在总结过程中懂得更多的物理过程，拓宽知识视野，进一步激发物理思维，培养创xx能力和探究能力，这正是物理学习的必需。

「化学」重视文字表达题
初三学生面临三面“夹击”，老师布置的家庭作业、参加各种辅导班、父母为其购买的各种教辅资料，很少有空闲时间。

暑假刚过，现在又逢一年一度的国庆长假，7天不用上学，对于学习节奏紧张的初三学生来说真是难得的闲暇，也是一次很好的调整时间。

长假里进行适当的休息和调整是需要的，太疲劳了会影响学习效率，但是不可太过于放松，每天应该有2-3个小时用于学习上，保持一种学习的状态，不要等长假结束了，再出现一个上学读书的不适应期。

同时，这个时候又是做查缺补漏工作的好时机，检查近一个月来自己在学习上出现的问题，反思一下在下一阶段的学习上如何改进，让自己的学习方法更得当，学习成绩更有起色早作准备。

初三化学是这个学期刚开始的一门起始学科，学到现在内容还不多，主要是一些要记、要背的实验现象、化学符号、化学仪器等一些化学用语方面的知识，而这些知识就是需要自己花时间完成的，假期里正是一个修补的好机会。

每天花15分钟记几个常用的化学方程式和实验中的现象，15分钟用来识记元素符号和化合价，特别注意相近的元素符号的区别。

现在文字表达的题目越来越多，可是同学对简答题这类题目不是很重视，文字表达的规范性也不够，可以有意识的加强这类题目的训练，找一些这类题目的实例，看看别人用规范语言怎么表达，和自己的解答比对，找出差距。