四年级下Unit12第一课时教学设计

四年级下册
Unit 12 教学设计
一、单元整体教学设计思路与依据
根据<<英语课程标准>>中的指导思想：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，是学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。

四年级的学生天真、活泼、好玩，好动，好奇心强，具有强烈的表现欲和求知欲。

本Unit 是以Christmas为主题的单元，在教学过程中Christmas圣诞节贯穿教学的全过程，孩子们通过歌曲和有关圣诞节的一些图片引出本课单词、短语，通过情景教学来训练本课句型。

孩子们对圣诞节很感兴趣。

他们会在很愉悦的心情中学习本课内容，参与本课教学活动。

孩子们参与度高了，课堂教学效果就出来了。

二、单元整体教学目标
语用任务：本课主要介绍西方的圣诞节，使学生了解中西方文化，让学生对节日更深入了解。

语言知识与技能目标：1、能掌握本课词汇及句子。

2、要求学生能准确流利地朗读课文。

3、能就本话题进行简单的交谈。

思维品质目标： 1、培养学习英语的兴趣。

2、培养学生多元化意识，提高孩子们的文化修养。

3、学习中西节日的文化差异，并在课文中学会用礼貌得
体的语言与人交流。

文化品格目标： 1、乐于接受异国文化，进一步了解西方人过圣诞节的一
些文化习俗以及相关的文化背景知识。

2、培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气。

学习策略目标： 1、培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

2、培养学生听说读写技能。

3、在听说活动中提高语言的使用和交往能力。

三、分课时整体教学设计
各课时教学设计。