如何建设优秀的班集体——高中班主任工作杂谈

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如何建设优秀的班集体
——高中班主任工作杂谈
文/布穷
摘要：班级不仅是教学的场所也是把学生团结在一起的组织，一个优秀的班集体可以让学生拥有良好的学习环境，激励学生不断学习和进步。

作为班主任，对于班集体的建设具有重要作用，要想建设优秀的班集体，需要营造积极向上，和谐的班级氛围，尊重学生个性，加强学生能力的培养，以及加强师生之间的交流，努力做学生心中的榜样。

关键词：优秀班集体；高中班主任；有效措施1 优秀班集体的基本特征
（1）优秀班集体应该是具有集体意识的，集体呈现出的应该是：在学习上奋发图强，与同学之间，团结友爱，互相帮助，保持个人目标和集体目标高度一致，而且具有班级凝聚力的优秀集体。

（2）优秀的班集体应该是平等自由的，班集体中，每一个学生的人格是自由的，同学之间也会互相尊重，不管是学习好还是学习差，都能规范自己的行为举止，共同营造一个和谐、友好、积极的班级环境。

（3）优秀的班集体应该是具有良好的呃集体形象，学生在日常行为中，以班级体为荣，以维护集体荣誉为最终目标，每个人在这个集体中都有自己的优势在，在特殊的时刻，可以齐心协力为集体荣誉而战。

2 建设优秀班集体的有效措施
2.1 营造积极向上、团结有爱的集体氛围
环境影响人的性格养成，良好的班级氛围也能影响学生的学习。

在班级管理上，高中班主任要弘扬积极向上的学习心态，首先高中学面临高考升学的压力，紧张的学习氛围会导致学生产生压抑的心理，在面对考试成绩不理想也会不自信。

这个时候集体的氛围就很重要。

高中生除了在家的时间，多数时间都在学校和班级当中度过，所以班级的氛围会对学生产生一定的影响。

对于学习成绩稍差，或者性格比较孤僻的学生，采取取消或者疏远的态度是不可取的，应该事发挥团结互助的精神，让学习成绩较差的同学得到帮助，共同进步。

对于性格孤僻的学生，要多关心多照顾，当感受到大家的热情，会慢慢放开与集体融为一体。

教师在营造班集体氛围时，可以采用鼓励的方式，一是学生学会自我鼓励，面对困难和压力不畏惧。

而是鼓励他人，在他人偶尔的成绩不理想时，要学会互相激励，从而激发学生的斗志。

2.2 尊重学生个性，培养学生能力
教师要以发展的眼光看待学生，在高中时期，学生逐渐走向成熟，开始有自己的想法，教师要尊重学生的个性，不要一味否定学生的努力，在面对犯错的学生，也不要一味的责骂，应该保护学生隐私，通过有效的方式，让学生意识到错误，然后积极改正。

每个学生的性格和兴趣爱好不同，老师可以根据学生的个人特点，进行培养学生的能力。

例如对于善于表达的学生，可以作为学习组长，再把不善于表达的同学分配到各组长当中，然后进行学习讨论，每次需要不同的组员进行发言，通过组长的带头作用，让组员们互相学习，互相监督，互相帮助，在这种训练下，培养学生的语言表达能力，通过有效的方法，以培养学生全面的发展为最终目标。

2.3 加强师生之间的情感交流
通常很多班主任在学生面前树立严肃、具有威严的一面，导致学生往往对班主任有一种畏惧的心理。

师生之间很少有交流，交流是最好的教育方式，师生之间缺少交流是教学中最大的弊端，所以高中班主任想要培养优秀的班集体，一定要加强师生之间的情感交流，与学会成为朋友，才能更好地进行教学工作。

例如，在组织学生活动时，参与其中，不管是学生运动会，还是班会，都是作为班级中的参与者，共同为参赛的学生加油助威。

在班会时，能够放下老师的身份，与学生进行简单的交流，即使是聊家常，也能拉近师生之间的关系，让学生有亲切的感觉，班主任是陪伴学生最多的，除了课堂的时间，深入到学生生活的方方面面。

教师学会站在学生的角度，共同学习知识，分享生活的快乐，以及分享成功的喜悦。

这个才是高中班主任要努力去学习的，只有消除师生之间的隔阂，才能拥有其乐融融的班集体。

2.4 为人师表，做好学生的榜样
班主任要想为人师表，做好学生的榜样，就需要不断丰富自己的知识，提高自我教学素养。

而且作为班主任，是班级的领头人，在学识上，要使得学生可以信服，在言行举止上，要时刻注意为人师表的要求。

所以在课余时间，要丰富自己的教学方式，参加一些培训以及学习新的教学模式，在课堂授课中，尊重学生的主体地位，教师作为引导，向学生传授知识。

在行为上，班主任要提高自我素养，不断提高自己的言行举止，尽可能不让自己的言行影响到学生，班主任与学生的关系是非常密切的，在学生成长过程中，老师要有教书育人的高度责任感，努力成为学生中心的榜样，这样才能使班级更具凝聚力，为建设优秀班集体打好基础。

3 结语
结合以上的内容，我们可以知道，班主任的动作对于班集体的建设具有重要作用，班主任的任务任重而道远，想要建设优秀的班集体，不仅仅是学习成绩好就可以了，团结有爱、互帮互助、同心协力、以集体目标为共同目标的班集体才是最终的培养目标。

一个优秀的班集体，可以激励学生奋发学习，保持积极的学习态度，及时学习的压力再大，身后也有集体的鼓励在激励前行的道路，让班级成为一个有爱有鼓励有目标的大家庭。

参考文献：
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（作者单位：
西藏自治区山南市第二高级中学）。