【北师大版小学数学】轴对称PPT课件下载3
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3 图形的运动（一）
第1课时 轴对称图形
优 翼
一 情境导入
这 学这 好你 目 样习个个玩最 运？图单游的喜 动能元形乐项说欢 的我的场目说玩 吗们运里呀它什？一动有？是么起。哪怎项来些
二 探究新知
你观在察生这活几中个还图发形现，过你对有称什 现么象发吗现？吗？
每个图形左右两边的形状完全相同。 像这样，对折后，两边可以完全重合的现象叫对称
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
【新教材北师大版】轴对称PPT课件下 载3
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四 巩固练习
教材P33T2 优翼
2. 说一说下面的数字图案，哪些 是轴对称的？
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四 巩固练习
教材P33T3
3.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？ 连一连，并画出它们的对称轴。
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二 探究新知
下面如果是对称现象，请你拍拍手，如果不是 请你跺跺脚。
二 探究新知
剪一剪。
大家知道这是怎样剪 出来的吗？
二 探究新知
剪一剪。 为根什据么这种要方对法折，你画还的能时剪候 需出要其注它意图什形么吗？问题吗？
二 探究新知 你们发我现们这在些画图对形称有轴什时么要地用方虚相线同哦吗！？
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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五 拓展练习
4.想一想：这三个图形的对称轴有几种画法。
2条
【新教材北师大版】轴对称PPT课件下 载3
4条
无数条
【新教材北师大版】轴对称PPT课件下 载3
六 知识小结
我发现
如果一个图形沿着一条直线对折，两
侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
它们中间都有 像它这样们剪都出是来对的称图的形。都一是条对折称痕的。，它们都是 轴对称图形；大家折出来的折痕叫对称轴。
三 对应练习
做一做 优翼
下面这些图形中，哪些是轴对称图形？
轴对称图形
轴对称图形
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四 巩固练习
教材P33T1 优翼
你能说说自己的判断方法吗？
轴对称图形，折痕所在的直线叫做轴对称
图形的对称轴。
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
第1课时 轴对称图形
优 翼
一 情境导入
这 学这 好你 目 样习个个玩最 运？图单游的喜 动能元形乐项说欢 的我的场目说玩 吗们运里呀它什？一动有？是么起。哪怎项来些
二 探究新知
你观在察生这活几中个还图发形现，过你对有称什 现么象发吗现？吗？
每个图形左右两边的形状完全相同。 像这样，对折后，两边可以完全重合的现象叫对称
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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四 巩固练习
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2. 说一说下面的数字图案，哪些 是轴对称的？
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四 巩固练习
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3.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？ 连一连，并画出它们的对称轴。
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二 探究新知
下面如果是对称现象，请你拍拍手，如果不是 请你跺跺脚。
二 探究新知
剪一剪。
大家知道这是怎样剪 出来的吗？
二 探究新知
剪一剪。 为根什据么这种要方对法折，你画还的能时剪候 需出要其注它意图什形么吗？问题吗？
二 探究新知 你们发我现们这在些画图对形称有轴什时么要地用方虚相线同哦吗！？
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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五 拓展练习
4.想一想：这三个图形的对称轴有几种画法。
2条
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4条
无数条
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六 知识小结
我发现
如果一个图形沿着一条直线对折，两
侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
它们中间都有 像它这样们剪都出是来对的称图的形。都一是条对折称痕的。，它们都是 轴对称图形；大家折出来的折痕叫对称轴。
三 对应练习
做一做 优翼
下面这些图形中，哪些是轴对称图形？
轴对称图形
轴对称图形
【新教材北师大版】轴对称PPT课件下 载3
四 巩固练习
教材P33T1 优翼
你能说说自己的判断方法吗？
轴对称图形，折痕所在的直线叫做轴对称
图形的对称轴。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.