三爱群资料公益分享授权说明-林山杰

三爱群资料公益分享授权说明
以上截图是林山杰老师组建并带领的三爱群草根团队整理的资料，每次活动都授权林山杰老师代表团队拥有版权。

近日林山杰老师提议经过团队核心领导成员表决授权，由林山杰
老师代表三爱群团队愿意把团队整理的资料的一部分授权分享给全国（不仅仅是福建）所有教师，由大家来三爱群或者三爱群合作授权的网站或群平台下载，有关更多的下载方法会慢慢告诉大家。

在此我也代表个人对这个团队所有成员表示衷心的感谢，你们的信任与支持让三爱群更精彩，与你们相识是我荣幸，与你们相交是我幸福，与你们相知是我快乐。

QQ群：爱数学爱教育爱学习
以上截图是三爱群第一群，简称三爱群。

以后有机会会慢慢介绍三爱群，大家看到的只是三爱群的一角。

资料下载方法后面介绍。

资料下载方法后面介绍。

资料下载方法后面介绍。

这些材料是自2017年以来三爱群团队的一些自己整理资料的成果，质量可能不是很高，但是我们一直不断在努力改进，每年都有新的改进。

希望通过这个活动可以为积极参加三爱群活动的一线老师通过合作整理一些好的资料，大家在此基础上，继续自己备课，设计出适合自己学情的微课题复习资料。

（画重点，有关资料不宜直接使用，需要二次开发；我们不是为了培养伸手党，而是为了广大教师进一步教研准备好初步素材。

）
其中一份资料部分截图如下:
其中一篇资料若干截图如下：图1
图2
图4
图
6
【备注这份材料由三爱群团队核心柯木荣老师整理：欢迎大家指正不足。

】 欢迎大家得到材料以后在使用过程中，提出对资料的批评建议，我们愿意在新的一年带领队伍把这些资料做得更好，以便给广大老师带来新的一些便利。

我们的团队致力于自身的专业成长，致力于做心怀善意的数学教育，致力于传播数学文化。

期待大家的指导，谢谢多年来对三爱群的关心厚爱。

需要其他合作请联系林山杰老师核心伙伴柯木荣老师或艾澍老师。

电话微信：暂时保密
福州林山杰2020/4/12初稿，13日第2稿，14日第3稿，15日初步定稿
下面是下载方法：
下面是下载方法：
下面是下载方法：
方法一：qq群
预告首发qq群：
1福州教研员李老师的若干教研群：群号保密，不对外发布。

在很多很多老师心目中：李老师为福州初中数学教育呕心沥血，用心栽培所有追求上进的老师，策划好的教研活动引领教师成长。

2新“讲台”群：主持人福州唐老师，唐老师对林山杰老师来说是非常重要的人生导师：她为广大群友包括林山杰老师打开了一扇窗口——认识全国数学教育的精彩世界。

林山杰这些年的成长一直得到一批导师和伙伴的关心引领帮助，特此表示郑重诚挚的感谢。

新讲台群截图如下：
2020年4月15日已经发布上诉群，三爱群还没有发布资料见谅。

其他群近日会发布其中一套资料。

次发qq群：三爱群任何一个qq群，我们已经建设好全国的各省的微信群，和qq群，还建设了如解题命题，远程教学，画板课件，资料整理，在线教研，阅读随笔等主题的qq群，大部分都是2000人大群。

有关群号暂时不公开了见谅，很多参加三爱群微信群的朋友都已经获得有关进群的链接告知。

如果还没有进入qq群，请自己在微信群询问。

再发qq群：三爱群合作qq群：为避免误认为是商业广告我就不发任何进群链接了，见谅。

1.浙大优培所有系列qq群，
2.其他已经邀请林山杰老师作为群管理的很多个群等等。

备注：林山杰老师已经退出所有三爱群公开的微信群，近期林山杰老师会退出所有三爱群的公开的qq群；如果需要联系请电话交流。

没有经过授权的qq群等平台发布有关资料其本质属于盗版，我们团队保留追究的权利。

方法二：
特别隆重推出最简单的下载方法：
首发官方网站：福建基础教育网—数学学科，下载，
百度福建基础教育网即可，数学学科
网址为：
/WebJcjy/SubjectPage3.aspx?prj_id=d9da691802464503b3d6dc2ebdb5674 c&sh_sid=5____9a63045e1c43420c40e46c3a13b788cb
以下是合作的有关部分聊天记录
或者其他愿意合作的教育官方网站提供下载：等待任何一个愿意合作的官方网站。

地址为：待填写。

所有得到资料的老师都可以自己在此基础上开发自己的资料。

我们没有其他任何要求，但是请求老师不要没有经过任何的编辑，直接给学生做题海战术。

那样一定会误人子弟。

切切。

其他商业机构需要愿意，经过我们协商以后可以无偿授权给大家二次开发，但是需要经过我们团队审核并讨论有关合作事宜，比如适当保留我们的logo。

没有经过授权的开发都属于侵权，我们保留追究的权利。

我们只想得到大家的尊重，没有其他太多的意图。

尊重知识保护创造，尊重劳动爱护成果，中国制造在一批有为的实业家带领下正在走向中国智造。

我们中国教育也将在一大批身怀公益和保持初心的教育工作者合作下，培养中国的未来。

时代处于巨变，合作创造共赢，共享带来价值，未来已经走来。

最后以我的最近两三年的教育实践的思考感悟与读者朋友共勉
我理解的“文化”可以是动词，指以文化之，所谓“文化育人”；也可以是名词，指有相同价值观的一群人在一些有仪式感的活动实践中得到物质成果与精神领悟。

那么数学文化是指一群追求数学教育或数学研究的真善美精神的数学工作者，在数学教育或者数学科普或者数学问题研究中的成果与精神领悟。

中国数学文化也需要一代代中国数学人去传承与传播。

我个人力量小，所以借助网络力量惠聚数学人的善心善意，做了一些数学传播的接力活动。

每个数学人在数学文化之中是一个小分子。

三爱群很多事情做得不好，但是一直有勇气做一些对教育有益的善事；因为一直有大家包容理解，一直有导师引导鼓励慢慢改进，一直有伙伴一起努力共同成长。

福州艾澍人（林山杰笔名）携
福州艾澍（林山杰核心助手）致2019-4-15。