幼儿园师德师风监督制度

幼儿园师德师风监督制度
引言
幼儿园师德师风监督制度是为了维护幼儿园教师的职业操守，提升教师的专业素养和教育敬业精神而设立的一套监督机制。

师德师风监督制度的建立和执行能够加强教师的自律意识，营造良好的教育环境，促进幼儿园的可持续发展。

本文将介绍幼儿园师德师风监督制度的目的、原则、内容、执行机制和效果评估等方面。

目的
幼儿园师德师风监督制度的目的是：
1.规范教师的职业行为，加强道德建设；
2.提高教师的敬业精神和专业水平；
3.加强对教育教学活动的管理和监督；
4.促进师德师风建设，营造良好的教育氛围。

原则
制定幼儿园师德师风监督制度应遵循以下原则：
1.公平公正原则：制度应公正地对待每位教师，公平地评估其师德师风表现；
2.客观公正原则：评估教师的师德师风应基于客观标准和证据，避免人云亦云、
主观片面的评价；
3.激励与约束相结合原则：制度应既强化教师的正面激励，又加强对违规行为
的惩戒；
4.领导推动原则：制度的制定和执行需要得到学校领导的积极推动和支持。

内容
幼儿园师德师风监督制度包含以下内容：
1. 师德标准
明确幼儿园教师的师德标准，包括：
•教师应具备道德操守，严守教师职业道德准则；
•教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的权益；
•教师应保守学校的秘密，不泄露学生和家长的隐私信息；
•教师应保持良好的职业形象，树立良好的榜样。

2. 师风要求
明确教师的师风要求，包括：
•教师应关心爱护幼儿，积极引导幼儿的成长；
•教师应严格遵守学校纪律，不搞学术糜烂、破坏教学秩序；
•教师应注重教育教学实践，积极创新教育方法，提高教学质量；
•教师应与同事和睦相处，形成和谐的教师团队。

3. 监督机制
建立师德师风监督机制，包括：
•学校设立师德师风监督委员会，负责监督教师的师德师风表现；
•监督委员会成员包括学校领导、教师代表和家长代表；
•监督委员会定期组织师德师风评估，采用多种评价手段，如问卷调查、班级评议等；
•对于评估结果不合格的教师，监督委员会将采取相应的纠正措施，并进行跟踪指导。

4. 效果评估
定期评估师德师风监督制度的实施效果，包括：
•对教师进行定期满意度调查，以了解教师对制度的满意程度和改进建议；•对幼儿家长进行满意度调查，以了解他们对教师师德师风的评价；
•通过教学观摩、课程评估等方式，评估教师的教学能力和师德表现。

执行机制
幼儿园师德师风监督制度的执行机制包括以下环节：
1.核心价值观教育：引导教师树立正确的价值观念，提升道德修养；
2.岗位责任明确：明确教师的岗位职责和职业道德要求，建立教师教育和日常
工作的纪律规定；
3.年度计划制定：根据师德师风标准和要求，制定整体的年度计划和目标；
4.日常监督管理：加强对教师的日常监督，将评估结果作为考核和奖惩的依据；
5.相关培训和指导：通过定期的培训和个别指导，提高教师的专业素养和师德
师风水平。

总结
幼儿园师德师风监督制度的建立和执行对于维护教师的职业操守、提升教师的专业素养和教育敬业精神具有重要意义。

制度要明确师德师风的标准和要求，建立监督
机制和评估机制，并加强对教师的培训和指导。

通过执行机制的完善和效果评估的定期进行，能够不断提高教师的师德师风水平，促进幼儿园的可持续发展。