七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学设计]-第五单元-任务三 记叙与动物的相处

任务三 记述与动物的相处
1．引导学生学会从人和动物两个方面来记述与动物相处的故事，写出自己的感受和情感。

2．运用细节描写刻画人物或动物。

3．培养学生养成记录印象深刻的事情的习惯。

1．学会观察动物特点，并准确描写出来。

2．掌握细节描写的方法，能够运用细节描写刻画人物或者动物。

3．培养学生养成记录印象深刻的事情的习惯。

分析课文的写作方法，体会如何表情达意；通过欣赏精彩语段，体会细节描写对于刻画形象、表现主题的作用；培养学生善于记录印象深刻的事情的习惯。

新课导入同学们，通过上节课“亲近动物”的活动，你是不是增进了对动物的了解，获得了许多新鲜的体验？在平时的生活中，你和动物之间是不是也发生过一些难忘的事？让我们拿起笔来，记叙与动物相处的故事。

新知探究一、探究与活动
1．回忆与动物相处的故事。

【活动内容】要求学生根据课件中出示的问题，回想与动物之间发生了哪些事，有没有让你至今难忘的事。

2．学一学，写作方法。

【活动内容】教师出示课件，要求学生回忆课文内容，并分析课文是怎样表达对动物的教学过程 教学难点 教学重点 教学目标
情感的。

【设计意图】引导学生学习课文中的写作方法，体会如何描述与动物相处的事。

3．品一品，细节描写。

【活动内容】教师出示课件，要求学生阅读课文语段，品味细节描写的好处。

【设计意图】启发学生运用细节描写刻画形象，表达主题。

二、写作实践
【活动内容】教师要求学生选择自己喜欢的动物，写一段关于它的描述性文字。

教师随机抽取2～3名学生朗读，让班级内其他同学感受动物的特点。

【设计意图】指导学生利用本节课所学内容，对动物进行生动的简短描写，为后面进行的写作任务作铺垫。

【活动内容】教师出示课件，要求学生将所写的描述性片段扩写成一篇以人与动物相处的故事为主要内容的记叙文，并提示学生不要着急落笔，可以先思考如何完善自己的片段，安排好叙事的详略，再进行写作。

【设计意图】升格练习，提升学生的写作能力。

课堂小结
教学反思
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。