高考地理二轮复习课件：专题四 水体运动与河流、湖泊(78张)

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考点一
考点二
考点三
考点四
(2)森林植被恢复后，该山地的( )
@《创新设计》
①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发(腾)量增加
④地下径流增加
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量
发生的变化是( )
A.甲增加，乙减少，总量增加
B.甲减少，乙增加，总量增加
C.坡脚>坡中>坡顶 D.坡中>坡脚>坡顶
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解析 第(1)题，该地夏秋降水少、气温高而蒸发强，则夏秋季不易储存水分；冬季气 温低，积雪融化量少，土壤水分少；春季积雪融化而土壤水分最丰富。第(2)题，坡顶 地势高、多流沙，而水分不易存留，则土层中土壤水分含量最少；坡中有坡顶积雪融 水、山地降水，植被涵养水源作用使部分地表径流下渗，转化为地下水储存在土壤中； 坡脚地势低平，土层较厚而储水能力强，加之有坡顶、坡中土壤水流入，以及地表径 流下渗，使其土壤含水量最大。 答案 (1)A (2)C
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[通关攻略]
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1.影响水循环各环节的因素 (1)影响蒸发的因素：光照、气温、风速、湿度，以及裸露的水域表面积等。 (2)影响下渗的因素：坡度、地表及土壤性质、植被、降水强度与时间长短等。
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(3)影响地表径流的因素
影响因素
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考法二 结合剖面图考查水循环环节
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2.(2019·山东青岛三模)古尔班通古特沙漠位于准噶尔盆地中央，是中国面积最大的固
定、半固定沙漠。沙漠中的沙丘顶部多流沙，植被较少，而沙量70～150 mm，主要集中在5～9月，年蒸发量
考点四
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解析 第(1)题，依据锡林河的位置(内蒙古东部)、地形(高原)、气候(温带大陆性气候， 春季降水少)特征，结合关键信息“春汛”，可推知冰雪融水是锡林河春汛最主要的补 给水源。第(2)题，依据材料“流域内多年平均降水量约为300毫米”与“春汛”，可 知锡林河有春夏两个汛期，结合6～8月降水量，与内蒙古东部农业生产特点(有部分种 植业，需引水灌溉)，推知夏季生产用水量大(内蒙古东部地区地广人稀，生活用水量 不大)，故选项D正确。第(3)题，该河主要流经内蒙古自治区东部(温带大陆性气候，降 水较少，蒸发旺盛，湿地资源不典型)，并且流域内多年平均降水量约为300毫米(多年 平均降水量大于400毫米可发育森林，小于200毫米植被景观为荒漠)，可推测该区域典 型的自然景观是草原，故选项B正确。 答案 (1)D (2)D (3)B
2 000 mm以上，冬季一般有20～30 cm深的稳定积雪覆盖。下图为沙漠中某沙丘剖面
图，据此完成(1)～(2)题。
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(1)沙丘土壤水分最丰富的季节是( )
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
(2)沙丘1～2 m深的土层土壤水分含量总体
变化规律是( )
A.坡顶>坡中>坡脚 B.坡顶>坡脚>坡中
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[过关演练]
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考法一 水循环原理的应用
1.(2019·陕西普通高中学校三模)浙江宁波的不用化肥、不用农药、不用除草剂、不用 生长激素的“四不用”农场利用人工蓄水池进行蓄水，通过引水渠流入蔬菜区进行
灌溉，再流经养鸭的水禽区和养鸡区，含有鸡鸭粪便的水最后进入鱼塘，作为鱼的
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综合 从地理要素综合的角度，分析地壳运动对其他地理因素的影 思维 响 区域 从区域的角度，认识里海及周边地区的气候、地形、水文等 认知 自然地理要素的基本状况
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1.(2016·新课标全国Ⅲ，7～9)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不 透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复， 随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。 (1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是 由于( ) A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流 C.降水变率增大 D.河道淤积
C.甲增加，乙减少，总量减少
D.甲减少，乙增加，总量减少
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解析 第(1)题，植被破坏后，局部小气候破坏，降水量减小，降水变率变小，下渗减 弱，降水多数转化为地表径流，致使年内径流量波动变大；当然植被破坏也会造成河 道淤积，但与该问题关联不大。第(2)题，植被恢复后：该地气候会变得湿润，但降水 量不一定增加；下渗量增加，地下径流增加；蒸发(腾)量增加；地表径流减小。第(3) 题，结合(2)题分析，森林植被恢复后，下渗增加，地表径流减少。根据本题“单斜山” 图示，甲河一侧部分径流会沿透水层流至乙河中，导致甲河径流减少，乙河径流增加。 故本题应选D项。 答案 (1)B (2)C (3)D
(2)“四不用”农场禽蛋鱼菜的循环生产模式改造的
是水循环中的( )
A.降水环节
B.蒸发环节
C.径流环节
D.下渗环节
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解析 第(1)题，“四不用”农场能够建立物尽其用的生态链，利用的是水循环具有的 物质迁移功能，不仅是水体的迁移，还有水中所含的养分、饵料等的迁移，A项正确。 第(2)题，“四不用”农场禽蛋鱼菜的循环生产模式使水流沿设定的方向循环运动，因 此改造的是水循环中的径流环节，C项正确。 答案 (1)A (2)C
饲料。鱼塘的水通过过滤池净化后，又重新用来灌溉，从而形成一个完整的水循环 过程。下图为“四不用”农场示意图。据此完成(1)～(2)题。
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(1)“四不用”农场能够建立物尽其用的生态链，利
用的是水循环具有的( )
A.物质迁移功能 B.固液气三态的转化功能
C.能量交换功能 D.联系地球外部圈层功能
植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减
少
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滥伐森林，破坏地表植被：平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时， 下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害 围湖造田：能减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地 不 区气候的调节作用 利 城市路面硬化：能增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造 影 成城市内涝 响 用水不当：河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下 水过量开采和使用，地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生 态恶化和土地荒漠化，沿海地区海水倒灌
A.地下水
B.大气降水
C.冰川融水 D.冰雪融水
(2)锡林河伏汛不明显的主要原因是夏季( )
A.冻土融化，下渗量大 B.生活用水量大
C.植被繁茂，蒸腾量大 D.生产用水量大
(3)该区域典型的自然景观是( )
A.森林
B.草原
C.荒漠
D.湿地
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考点一
考点二
考点三
《创新设计》2018版 高三一空轮总白复演习示实用课件
在此输入您的封面副标题
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专题四 水体运动与河流、湖泊
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考点一
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[明确选考要求]
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内容标准
学业质量水平
教学内容建议
核心素养要求
1.运用示意图，说明水循 环的过程及其地理意义
合格考
1.1绘制并运用水循环示意图，说明水循 环的过程和主要环节
等级考
3.1运用世界洋流分布图，描述世界洋流 的主要分布特点，归纳世界洋流的分布规 综合思维、区域认知 律 3.2举例说明洋流对地理环境和人类活动
人地协调观、综合思维 的影响
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内容标准 学业质量水平
教学内容建议
核心素养要求
1.命题规律：主要考查水循环、陆地水体与水资源、洋流及其对地理环境的影响。 选择题多以热点事件、统计图等切入，主要考查人类对水循环环节的影响、陆地 水体的补给关系、洋流对地理环境的影响等。综合题主要以区域图切入考查河流 水文特征。 命题 2.命题趋势：高考将以流域开发为背景，考查人类活动对水文特征的影响；以城 调研 市内涝等社会热点为载体，考查人类活动对水循环环节的影响；以区域图为载体， 报告 考查洋流对地理环境的影响。 3.备考建议：复习中，要加强对水循环原理的理解，对陆地水体特征与性质变化 等知识的学习；同时应配以典型题目进行分析，强化运用知识分析具体问题能力 的训练。
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考点二 河流水系、水文特征
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[典题领悟]
【典例2】 (2019·海南地理，16～18)锡林河是流经内蒙古自治区东部的一条内流河。
流域内多年平均降水量约为300毫米，降水集中在6～8月，4月存在春汛，但伏汛不
明显。据此完成(1)～(3)题。
(1)锡林河春汛最主要的补给水源是( )
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考查因生产用水量过大导致锡林河夏汛不明显，体现人类活动 人地协调观
对地理环境的影响 从地理要素综合的角度，分析河流补给类型、夏汛的成因及景 综合思维 观，认识地理事物的整体性、差异性 区域认知 根据文字资料，确定锡林河的地理特征
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2.分析人类活动对水循环的影响
修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期
径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位升高，可加大蒸 有 发量和降水量 利
跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中 影
水汽增多，从而增加降水量 响
综合思维、区域认知
1.2运用水循环示意图，说明水循环的地 人地协调观、综合思维
理意义
2.绘制示意图，解释各类 陆地水体之间的相互关系
等级考
2.1结合资料，说出陆地上的主要水体类 区域认知、地理实践力
型
2.2绘制河流补给方式示意图，解释各水 体之间的相互关系
综合思维、区域认知
3.运用世界洋流分布图， 说明世界洋流的分布规律， 并举例说明洋流对地理环 境和人类活动的影响
对地表径流的影响
年降水量 决定地表径流流量大小的最主要的因素
流域面积(支流 同地表径流流量呈正相关
数量)
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件(土壤 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤时，河水易下渗，减少地表径流的
质地)
流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流的影响大
人类活动 沿岸取水会导致径流量减少
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考点三
考点四
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(1)末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。(6分) (2)分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。(6分)
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考点二
考点三
考点四
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解析 第(1)题，主要从里海水分收支的角度进行分析。末次冰期气温仍较低，蒸发较 弱，湖水支出量较少；末次冰期晚期气候转暖，大量冰雪融水汇入里海，里海淡水水 量的收入大于支出，从而使里海盐度下降，演化为淡水湖。第(2)题，补给类型发生变 化后，汇入里海的冰雪融水急剧减少，里海的主要补给类型变为大气降水；里海地处 亚欧大陆中部，且受西部山地的阻挡，周边地区降水量较少，入湖淡水量少；里海所 在地区夏半年气温高，冬半年风力强劲，蒸发旺盛，且随着气候进一步转暖，蒸发更 加旺盛，里海的盐分不断富集，逐渐由淡水湖演化为咸水湖。 答案 (1)气温仍较低，湖面蒸发弱；受冰雪融水补给；补给大于蒸发。 (2)有河流汇入，带来盐分；无出水口，盐分无法排出；地处内陆，蒸发强烈，导致盐 度升高。
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考点一
考点二
考点三
考点四
[构建知识体系]
海陆间循环
永久性冰川 季节性
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风海流 暖流增温增湿，寒流降温减湿 顺流快，逆流慢
扩大污染范围，加快净化速度
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考点一
考点二
考点三
考点四
考点一 水循环
[典题领悟]
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【典例1】 [2019·全国卷Ⅰ，37(2)、(3)，12分]阅读图文材料，完成下列要求。 随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研 究表明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北 方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖，但目前湖水 盐度远小于地中海的盐度。下图示意里海所在区域的自然地理环境。