第5课 画笔施魔法
大连理工大学出版社2021版信息技术四年级上册教案,教学参考
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第一单元信息技术与信息处理一、单元综述本单元主要通过信息播报员真实地对信息进行收集、整理和加工来了解和认识我们日常需要记录和传递信息的过程中所使用的一些信息技术设备，培养并提升学生运用信息技术设备来收集处理加工储存资料的能力，增强学生做事严谨认真、真实面对问题冷静处理问题的意识，从而体验信息技术发展为人们的学习和生活带来的巨大变化。
第一课信息播报员本课主要通过信息播报员运用信息技术设备对任务进行收集、加工、整理的过程，使学生充分意识到信息技术设备给我们的生活和学习带来的巨大变化。
第二课图像全记录本课主要通过生活风景精彩瞬间采集来认识数码设备的用途，对学生来说，可以看作是后期对图片文字进行收集处理加工时的一个工具使用技能和知识的巩固，并为接下来要接触的美图秀秀进行制作素材收集。
二、单元教学目标1．知识与技能（1）了解信息技术设备及其应用和发展。
（2）掌握信息技术设备的发展历史，了解信息技术设备的收集加工整理发布。
2．过程与方法（1）以信息报导为主线，运用信息技术设备收集整理加工素材来解决生活中的实际问题。
（2）以任务驱动方式进行学习，引导学生发现问题，从而探求解决问题的办法。
（3）开展自主学习、合作学习，帮助学生在探究与实践中掌握技能，熟练操作。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）树立学生主动参与、交流合作的学习意识。
（3）提高学生生活自理的意识与能力，培养其热爱祖国、热爱家乡的生活情感。
三、课时安排课题第一课信息播报员相关知识技能了解信息技术及信息技术设备的发展史，体验其发展带来的巨大变化。
第二课图像全记录认识数码设备，了解其基本应用，初步认识图像处理软件。
2 课时建议 2 四、考核评估信息技术及信息技术设备的评估以学生对素材的收集整理加工处理的过程为主，考察实际操作为辅。
第5课 画笔施魔法
二、画笔工具
1、消除笔
2、魔幻笔
课
后
反
思
本采用自主探究式及任务驱动式教学。培养学生自主探究解决疑难的能力。
学科
信息技术
册数
四年级上册
课题
第5课画笔施魔法
课型
新授课
课时
1
执教
教学
三维
目标
1、掌握调节图片画质的方法；
2、学会使用消除笔修改图片瑕疵；
3、学会使用魔幻笔为图片增添特殊效果。
重点
学会使用消除笔修改图片瑕疵
教法
讲解法演示法
难点
用魔幻笔为图片增添特殊效果
学法
上机操作合作交流
关键
学会使用消除笔修改图片瑕疵
单击消除笔——拖动滑块放大修改部分——按左键涂抹需要消除的区域
2、魔幻笔
单击魔幻笔——选择画笔类型——在目标位置按下左键拖动——单击应用
看教材
教师演示
学生练习
看教材
教师演示
学生练习
教师演示
小组合作
学生练习
25分钟
三自主活动
自主活动
设计动态家乡形象大使
1、形象大使
2、装扮美图
10分钟
板
书
设
计
第5课画笔施魔法
教具
多媒体电脑
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一导入
导入对话
我们平时见到的图片常常有各种问题，如：亮度不够、模糊、画面有多余部分，这节课我们学习用美图秀秀解决这些问题
谈话导入
5分钟
二新授
课堂活动
一、画质调整
美化——基础——拖动滑块调节各项
大连理工版信息技术四上第5课 《画笔施魔法》说课稿
大连理工版信息技术四上第5课《画笔施魔法》说课稿一. 教材分析《画笔施魔法》这一课是大连理工版信息技术四年级上册的第5课。
本课的主要内容是让学生掌握利用信息技术工具进行创意绘画的基本方法。
通过本课的学习，学生能够运用画图软件进行创意绘画，培养学生的信息素养和创新能力。
教材中提供了丰富的实例和练习，使学生在实践中掌握相关知识与技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对于画图软件的使用有一定的了解。
但学生在绘画技巧和创意方面存在差异，因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，因此在教学过程中要充分激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练运用画图软件进行创意绘画，掌握基本的绘画工具和技巧。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术进行创新的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养，使学生感受到信息技术在生活中的重要作用。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用画图软件进行创意绘画。
2.教学难点：如何引导学生运用信息技术进行创新，提高学生的绘画技巧。
五. 说教学方法与手段本课采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。
任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力；分组合作法有助于培养学生团队合作精神；示范教学法能够帮助学生直观地掌握绘画技巧。
此外，利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅创意绘画作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解演示：讲解画图软件的基本操作和绘画技巧，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行实践，运用画图软件进行创意绘画。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
5.总结提升：总结本课所学内容，引导学生思考如何运用信息技术进行创新。
大连理工版信息技术四上第五课《画笔施魔法》教学设计(2)
大连理工版信息技术四上第五课《画笔施魔法》教学设计 (2)一. 教材分析《画笔施魔法》这一课的内容主要围绕利用信息技术工具进行绘画创作展开。
通过学习，学生能够掌握使用画笔工具的基本方法，运用各种画笔效果进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，对画图软件有一定的了解。
但部分学生可能对画笔工具的使用还不够熟练，对于如何创作出有创意的作品还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生掌握画笔工具的基本使用方法。
2.培养学生运用画笔工具进行创作的创新能力。
3.提高学生对审美意识的认知。
四. 教学重难点1.重点：画笔工具的基本使用方法。
2.难点：如何创作出有创意的作品。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过设置具体的任务，引导学生主动探究画笔工具的使用方法，并在分组合作中相互学习，共同完成创作。
六. 教学准备1.教师准备相关绘画素材和案例。
2.学生准备笔记本电脑或平板设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的绘画作品，引发学生对绘画创作的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍画笔工具的基本功能和使用方法，同时展示一些运用画笔工具创作的案例，帮助学生理解和掌握画笔工具的使用。
3.操练（10分钟）教师设置一个简单的绘画任务，让学生分组合作完成。
学生在完成任务的过程中，巩固画笔工具的使用方法，并尝试创作出有创意的作品。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品进行展示和点评，让学生相互学习和交流，进一步巩固画笔工具的使用。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何运用画笔工具创作出更具有个性和创意的作品，鼓励学生进行大胆尝试和创新。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调画笔工具的使用方法和创作要点。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一个课后作业，要求学生运用学到的画笔工具进行创作，下节课进行展示和点评。
大连理工版信息技术四上第5课 《画笔施魔法》教案
大连理工版信息技术四上第5课《画笔施魔法》教案一. 教材分析《画笔施魔法》这一课主要让学生掌握利用信息技术工具进行创意绘画的能力。
通过学习，学生能够了解并掌握画笔工具的基本用法，利用画笔进行创意绘画，体验信息技术的魅力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行探究式学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对画笔工具有一定的了解。
但部分学生可能对画笔工具的使用还不够熟练，需要在本节课中进行加强。
此外，学生们的绘画能力和创造力各不相同，需要在教学过程中给予不同程度的学生以指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：了解画笔工具的基本用法，掌握利用信息技术进行创意绘画的能力。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术进行创作的积极性。
四. 教学重难点1.重点：画笔工具的基本用法。
2.难点：利用画笔进行创意绘画，发挥想象力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生探究画笔工具的使用方法。
2.示范教学法：教师演示画笔工具的使用，学生跟随操作。
3.合作学习法：学生分组进行创作，相互学习，共同进步。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行绘画软件。
2.软件准备：准备绘画软件，如Photoshop、 Pnter等。
3.素材准备：准备一些绘画素材，如图片、模板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的动画引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些利用画笔工具创作的优秀作品，让学生初步感受画笔工具的魅力。
3.操练（15分钟）教师演示画笔工具的基本用法，学生跟随操作。
期间，教师注意引导学生掌握画笔的粗细、颜色等设置。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，运用所学知识进行绘画。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，利用画笔工具进行创意绘画。
大连理工版信息技术四上第5课 《画笔施魔法》教学设计
大连理工版信息技术四上第5课《画笔施魔法》教学设计一. 教材分析《画笔施魔法》这一课主要让学生了解和掌握Scratch编程软件的基本使用方法。
通过本节课的学习，学生可以创建自己的动画和游戏，培养学生的创新能力和逻辑思维能力。
本节课的内容包括：1.Scratch软件的安装和启动2.Scratch舞台和角色的基本操作3.基本动作积木的使用4.角色的动画制作5.简单游戏的制作二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作，对编程有一定的认识。
但学生对Scratch软件的了解较少，需要通过本节课的学习来掌握。
学生的好奇心强，喜欢动手操作，对于动画和游戏制作有较高的兴趣。
三. 教学目标1.了解Scratch软件的基本使用方法。
2.学会使用基本动作积木制作动画和游戏。
3.培养学生的创新能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.Scratch软件的安装和启动。
2.基本动作积木的使用。
3.角色的动画制作和简单游戏的制作。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。
教师通过设置任务，引导学生动手操作，合作完成任务。
在教学过程中，教师注重启发学生的思维，引导学生探索问题，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备Scratch软件的安装包，提前安装在学生的计算机上。
2.准备动画和游戏制作的素材，如角色图片、背景音乐等。
3.准备教学PPT，演示操作步骤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个简单的Scratch动画，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT演示Scratch软件的安装和启动过程，讲解舞台和角色的基本操作。
3.操练（20分钟）教师设置一个简单的任务，让学生使用基本动作积木制作一个动画。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师设置一个稍微复杂的任务，让学生制作一个简单的游戏。
学生独立完成任务，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创意，利用Scratch软件制作更加复杂的动画和游戏。
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》说课稿
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》说课稿一. 教材分析《画笔施魔法》是一节信息技术课程，旨在让学生掌握利用信息技术工具进行创意表达的能力。
本节课程主要围绕利用画笔工具进行绘画创作展开，通过不同的绘画技巧和效果，让学生体验到信息技术的魅力，激发他们的创作热情。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的信息技术基础，如使用画笔工具进行简单绘图等。
但他们在绘画技巧和创意表达方面还存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥想象力和创造力，充分利用信息技术工具进行艺术创作。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握利用画笔工具进行绘画的基本技巧，如线条、颜色、图层等；2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术进行创意表达的能力；3.情感、态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握画笔工具的基本操作和绘画技巧；2.教学难点：如何运用画笔工具进行创意表达，充分发挥想象力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、启发式教学法等；2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、画笔工具软件等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组精美的绘画作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题；2.讲解示范：讲解画笔工具的基本操作和绘画技巧，示范如何进行绘画创作；3.实践操作：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问；4.作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师点评并给予鼓励；5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用画笔工具进行创意表达；6.课后作业：布置一道绘画创作任务，让学生课后练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题、教学目标、教学重难点等内容，采用简洁明了的图形、文字相结合的方式，帮助学生直观地了解课程内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两部分。
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》》教学设计
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》》教学设计一. 教材分析《画笔施魔法》是一节信息技术课，通过本节课的学习，学生将掌握利用画图软件进行创意设计的基本技巧。
教材内容丰富，包括画图工具的使用、颜色填充、图层应用等，旨在培养学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析本节课针对的是四年级学生，他们已经具备一定的画图基础，对画图软件有一定的了解。
但部分学生对画图工具的使用还不够熟练，需要在本节课中进行加强。
此外，学生们的创新意识和创新能力还有待提高，需要通过本节课的学习进行培养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握画图工具的使用、颜色填充、图层应用等基本技巧。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：画图工具的使用、颜色填充、图层应用。
2.难点：如何运用画图工具进行创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，培养实践能力。
2.示范法：教师演示操作过程，学生跟随模仿，加深对知识的理解。
3.小组合作法：学生分组进行创作，互相学习，提高创新能力。
六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、画图软件。
2.软件准备：教学PPT、素材库。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组创意画作，引发学生对画图兴趣，进而导入本节课的主题《画笔施魔法》。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的学习目标，明确学生需要掌握的知识点和技能。
3.操练（15分钟）教师演示画图工具的使用、颜色填充、图层应用等基本技巧，学生跟随教师操作，加深对知识的理解。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一个简单创意作品，运用所学知识进行实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）学生分组进行创作，运用画图工具进行创意设计。
教师鼓励学生发挥想象，创新作品形式。
6.小结（5分钟）教师邀请学生分享自己的创作心得，总结本节课所学知识和技能。
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》教案 (5)
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》教案 (5)一. 教材分析本节课选自大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》单元。
本节课主要让学生学习如何使用画笔工具进行创作，通过实例让学生掌握画笔工具的基本用法，以及如何通过画笔工具表达自己的情感和创意。
教材内容丰富，步骤清晰，适合学生自主学习和合作探究。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对画笔工具有一定的了解。
但部分学生可能对画笔工具的使用还不够熟练，需要在本节课中加强练习。
此外，学生们的创造力和想象力丰富，通过本节课的学习，可以让他们更好地发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生掌握画笔工具的基本用法。
2.培养学生运用画笔工具表达情感和创意的能力。
3.提高学生信息技术素养，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：画笔工具的基本用法。
2.难点：如何通过画笔工具表达自己的情感和创意。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生主动探究、合作完成。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随实践。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会运用画笔工具。
六. 教学准备1.准备相关素材，如图片、音乐等。
2.确保每台电脑上都安装了画笔工具软件。
3.准备投影仪，以便进行演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅美丽的画作品，引导学生欣赏并猜测是如何创作出来的。
进而引出本节课的主题——画笔施魔法。
2.呈现（5分钟）介绍画笔工具的基本用法，如大小、颜色、形状等。
通过示范操作，让学生初步了解并掌握画笔工具的使用。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用画笔工具创作一幅画。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握画笔工具的使用。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
通过展示作品，让学生进一步巩固画笔工具的使用。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何通过画笔工具表达自己的情感和创意。
学生可以尝试在画中加入文字、颜色等元素，使作品更具个性。
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》教案 (6)
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》教案 (6)一. 教材分析《画笔施魔法》是人教版信息技术四年级上册的一节重要课程。
本节课主要让学生学习如何利用画图软件进行创意绘画，并通过简单的编程操作，实现画笔的魔法效果。
教材以培养学生创新思维和实践能力为目标，让学生在动手实践中掌握信息技术的基本操作方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对画图软件有一定的了解。
但部分学生可能对画图操作还不够熟练，需要在本节课中加强练习。
此外，学生对于编程概念可能比较陌生，因此需要教师在教学中进行耐心引导，帮助学生逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握画图软件的基本操作方法。
2.培养学生利用信息技术进行创新设计和绘画的能力。
3.引导学生了解编程概念，提高学生的问题解决能力。
四. 教学重难点1.重点：画图软件的基本操作方法。
2.难点：通过编程实现画笔的魔法效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成具体任务为目标，引导学生自主探究和操作。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。
3.小组合作法：学生分组讨论和实践，共同解决问题。
4.问题解决法：教师提出问题，引导学生思考和解决。
六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、教学一体机等。
2.软件准备：画图软件、编程软件等。
3.教学资源：教学课件、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些创意绘画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用信息技术进行绘画创作。
2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课要掌握的知识和技能。
3.操练（15分钟）教师示范画图软件的基本操作方法，包括画笔、颜色、图层等功能的使用。
学生跟随教师实践，加强操作熟练度。
4.巩固（5分钟）教师提出一些问题，引导学生思考和解决。
例如：如何绘制一个正方形？如何调整画笔大小？学生分组讨论和实践，共同解决问题。
5.拓展（10分钟）教师介绍编程概念，引导学生利用编程实现画笔的魔法效果。
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》教案
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》教案一. 教材分析《画笔施魔法》这一课主要让学生了解和掌握利用信息技术工具进行绘画的基本方法和技巧。
通过本节课的学习，学生可以熟练地运用画笔工具进行绘画创作，同时能够结合计算机技术的特点，发挥想象力和创造力，绘制出富有特色的画作。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，对于画笔工具的使用并不陌生。
然而，如何利用画笔工具进行创意绘画，以及如何结合计算机技术发挥想象力和创造力，仍然是学生需要进一步学习和探讨的问题。
此外，学生的个性、兴趣和绘画基础存在差异，需要在教学过程中充分考虑这些因素，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地运用画笔工具进行绘画创作，了解和掌握绘画的基本方法和技巧。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，培养观察力、想象力和创造力，提高利用信息技术进行绘画的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验绘画创作的乐趣，增强对信息技术学科的兴趣，培养团结协作、自主探究的学习精神。
四. 教学重难点1.教学重点：画笔工具的基本操作和绘画技巧。
2.教学难点：如何结合计算机技术进行创意绘画，发挥想象力和创造力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性和趣味性的绘画任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范法：教师通过示范操作，引导学生掌握画笔工具的使用方法和绘画技巧。
3.讨论法：学生在教师的引导下，相互交流、探讨绘画创作的想法和经验，共同提高。
4.自主学习法：学生根据任务要求，自主探究和尝试，培养独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟练掌握画笔工具的使用方法和绘画技巧，准备好绘画作品的示例。
2.学生准备：学生需要带上自己的绘画作品，准备好一台可以进行绘画创作的计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些绘画作品，引发学生对绘画创作的兴趣，同时提出本节课的任务和要求。
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》教学设计(4)
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》教学设计 (4)一. 教材分析《画笔施魔法》是一节信息技术课程，通过本节课的学习，学生将掌握利用信息技术工具进行创意绘画的基本方法。
本节课的内容主要包括：利用画笔工具进行绘制，学习画笔的属性设置，以及利用画笔进行创意绘画。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，适合学生进行自主学习和探究学习。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，对画笔工具有一定的了解。
但部分学生可能对画笔的属性设置和使用方法不够熟悉，需要老师在教学中进行有针对性的指导。
此外，学生对于创意绘画的技巧和方法有待提高，需要在教学过程中进行充分的实践和探索。
三. 教学目标1.了解画笔工具的基本属性设置，能够根据自己的需求进行调整。
2.掌握利用画笔进行创意绘画的方法，能够创作出具有个性的绘画作品。
3.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的信息技术素养。
四. 教学重难点1.画笔属性的设置方法。
2.创意绘画的方法和技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范法：老师通过示范操作，讲解画笔属性的设置方法，让学生直观地了解操作步骤。
3.小组合作法：学生分组进行创作，互相学习，共同提高。
4.作品展示法：学生展示自己的作品，分享创作经验，提高审美能力。
六. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。
2.画笔工具软件。
3.教学素材：画笔属性设置的示例图，学生作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一个有趣的画笔创作案例，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍画笔工具的基本属性设置，包括大小、颜色、硬度等，并通过示范操作让学生了解设置方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，老师巡回指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结学生在创作过程中遇到的共性问题，并进行讲解。
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》说课稿 )
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》说课稿 )一. 教材分析《画笔施魔法》这一课是信息技术四年级上册的一节课。
通过本节课的学习，学生将掌握使用画笔工具的基本技巧，以及如何通过画笔施魔法来创造有趣的作品。
教材以生动有趣的故事引导，激发学生的学习兴趣，通过操作实践，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的画笔工具使用经验，对画笔工具的基本操作有一定的了解。
但是，他们对画笔工具的高级功能和如何通过画笔施魔法来创造有趣的作品还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供适当的学习支持。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握画笔工具的基本技巧，了解画笔施魔法的原理，并通过实践创作出有趣的作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实践和创作，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验创作的乐趣，培养对信息技术的兴趣和热情，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握画笔工具的基本技巧，了解画笔施魔法的原理。
2.教学难点：学生如何运用画笔工具的高级功能，创作出有趣的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法和启发式教学法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源和实物教具，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的魔法故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.基本操作：讲解和演示画笔工具的基本技巧，引导学生进行实践操作。
3.画笔施魔法：讲解画笔施魔法的原理，引导学生进行实践操作，创作有趣的作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5.拓展与提高：引导学生运用画笔工具的高级功能，创作更复杂的作品。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《画笔施魔法》、教学重点和难点，以及关键的操作步骤。
通过板书，学生可以清晰地了解本节课的学习内容和要求。
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》说课稿 (6)
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》说课稿 (6)一. 教材分析《画笔施魔法》是一节信息技术课程，通过本节课的学习，学生将掌握使用画笔工具的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创意绘画。
教材以培养学生信息素养和创新能力为目标，注重培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二. 学情分析本节课适用于四年级学生，他们已经具备了一定的绘画基础和信息技术操作能力。
学生对绘画充满兴趣，通过信息技术课程，他们能够将绘画与计算机技术相结合，发挥创造力，提高审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握画笔工具的基本操作，运用不同的画笔效果进行创作。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养观察力、想象力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高审美观念，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：画笔工具的基本操作和画笔效果的运用。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组讨论法和示范教学法。
通过任务驱动法，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
分组讨论法有助于培养学生团队合作精神，提高交流沟通能力。
示范教学法有助于学生直观地掌握画笔工具的操作方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀绘画作品，激发学生对绘画的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与示范：讲解画笔工具的基本操作，并进行示范，让学生直观地了解画笔效果的运用。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.创意绘画：学生根据自己的想法，运用所学知识进行创意绘画，教师鼓励学生发挥个性，敢于创新。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对作品进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计如下：1.画笔工具基本操作2.画笔效果运用3.创意绘画八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在实践操作中的表现，包括操作准确性、创新能力和团队协作精神。
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》》教案
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》》教案一. 教材分析《画笔施魔法》这一课是大连理工版信息技术四年级上册的一个教学内容。
通过这一课的学习，学生将掌握利用信息技术工具进行创意绘画的基本技能。
教材以画笔工具的使用为主线，引导学生探索和发现画笔的隐藏功能，激发学生的创造力和想象力，培养学生的信息素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于画图软件的使用有一定的了解。
但他们在画笔工具的使用上可能还存在一些问题，如画笔的隐藏功能、画笔的变形等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握画笔工具的基本使用方法，发现并了解画笔的隐藏功能。
2.过程与方法：学生通过自主探索、合作交流的方式，学会如何运用画笔工具进行创意绘画。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，培养学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：画笔工具的基本使用方法，画笔的隐藏功能。
2.难点：画笔的隐藏功能的发现和运用。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置任务，引导学生自主探索、合作交流，从而达到学习目标。
2.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解画笔工具的使用方法。
3.引导发现法：教师引导学生发现画笔的隐藏功能，激发学生的探究欲望。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2.软件准备：画图软件、教学素材。
3.教师准备：教案、课件、教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些利用画笔工具创作的优秀作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（5分钟）教师讲解画笔工具的基本使用方法，如画线、填充颜色等。
同时，教师现场演示如何使用画笔工具进行创作。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，利用画笔工具进行基本操作的练习。
教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的指导。
4.巩固（10分钟）教师提出一些有关画笔工具的使用问题，引导学生进行思考和交流。
小学美术《魔术画》教案
（3）如何正确评价他人作品，提高审美判断能力。
难点解析：教会学生从多个角度（如创意、技巧、色彩等）去评价作品，尊重他人创作，同时培养自己的审美情趣。
针对以上教学难点与重点，教师应采取以下措施：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《魔术画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过一些画面，因为颜色或形状的变化，看起来像是发生了魔术一样？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索魔术画的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了魔术画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对魔术画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作出更多有趣的魔术画作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“魔术画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
7.改进措施：针对今天的不足，我计划在下一节课中适当调整教学内容和时间安排，增加学生实践和讨论的时间。此外，我还将加强对学生的个别辅导，确保他们在难点问题上得到更好的解决。
三、教学难点与重点
大连理工版四年级上册信息技术5画笔施魔法课件11ppt
第五课：画笔施魔法
学习目标：
• 1、掌握调节图片的方法。 • 2、学会使用消除笔修改
图片瑕疵 • 3、学会消除笔为图片增
添特殊效果
示例图片
一、画质调笔
1、单击
2、拖动滑块放大 修改部分
3、按下左键涂抹需要消 除的区域
4、单击
使用消除笔的效果
2、魔幻笔
1、单击
2、选择画笔类型
3、在目标位置按 下左键拖动
4、单击
使用魔幻笔的效果
日积月累：对比工具
我的收获
判一判
• 1、在使用消除笔时，要尽可 能缩小涂抹范围，效果会更 好。 （）
我的收获
判一判
2、在调节图片亮度的时候，如
果想调亮，只要随意将按钮向右
调节一下即可。（
）
大连理工版信息技术四上第五课《画笔施魔法》教案 (2)
大连理工版信息技术四上第五课《画笔施魔法》教案 (2)一. 教材分析《画笔施魔法》这一课主要让学生了解和掌握利用信息技术工具（如画笔）进行创意设计的方法和技巧。
通过本课的学习，学生将能够运用画笔工具进行简单的创作，发挥想象力和创造力，绘制出具有个性的作品。
教材内容由浅入深，从基本画笔功能的介绍到高级特效的应用，旨在让学生在实践中掌握知识，提高信息技术的运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对画笔工具有一定的了解。
但在实际操作中，部分学生可能还不能灵活运用画笔工具进行创作。
此外，学生的个体差异较大，部分学生对绘画有浓厚的兴趣，而部分学生则对此较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和掌握画笔工具的基本功能和用法，学会使用画笔进行创意设计。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察力和想象力，提高学生运用信息技术进行创作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对绘画艺术的热爱，增强学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：画笔工具的基本功能和用法。
2.难点：画笔特效的应用和创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和解决问题的能力。
2.示范教学法：教师演示操作过程，学生跟随模仿，提高学生的学习效果。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享学习心得和经验，促进学生的共同进步。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装了画笔软件，检查电脑的运行状况，保证教学顺利进行。
2.软件准备：准备相关教学素材，如教程、示例作品等。
3.教学环境：创设轻松、愉快的学习氛围，让学生充分放松心情，投入课堂学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生动有趣的故事引入画笔工具，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些利用画笔工具创作的作品，让学生初步了解画笔工具的用法。
四年级上册信息技术课件-5.画笔施魔法｜大连理工版 (共20张PPT)
任务：完成图片文件夹中“城山古 城”图片的多余景物删除。并保存 到图片文件夹中。（微视频位置在 桌面素材文件夹中）
任务： 1、完成图片文件夹中“冰峪风
景”图片的调整图片画质。 2、去掉多余障碍风景。 3、任意魔幻笔效果添加。（小
组合作完成，交流操作心得）
谢谢！！！
第5课 画笔施魔法
赏析：
评价作品，如有不足，请大 胆指出作品的不足，并寻求更改 方法。
不足：光线不足、多余、模糊 解何调节图片画质的方法， 大家一定要认真仔细，不放过任何一 个小细节。
比一比：
要求：图片位置：桌面图片文件夹中 “海之韵广场”需要画质调整，小组 合作完成修图任务，看谁做得快！
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》教学设计 (2)
大连理工版信息技术四上《画笔施魔法》教学设计 (2)一. 教材分析《画笔施魔法》是一节信息技术课，旨在让学生了解和掌握使用画笔工具的基本方法和技巧。
本节课的内容包括画笔工具的使用、画笔属性的设置、以及利用画笔进行创作等。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用画笔工具，发挥创意进行绘画和设计。
二. 学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，熟悉基本的电脑操作和绘图软件的使用。
但是，对于画笔工具的深入了解和运用还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握画笔工具的使用方法和技巧，培养他们的创新意识和动手能力。
三. 教学目标1.了解画笔工具的基本用法，能够设置画笔的属性。
2.能够利用画笔工具进行创作，发挥创意。
3.培养学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.画笔工具的使用方法和技巧。
2.画笔属性的设置。
3.利用画笔进行创作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生学会使用画笔工具。
2.示范教学法：教师演示画笔的使用方法和技巧，学生跟随操作。
3.合作学习法：学生分组进行创作，相互学习，共同提高。
六. 教学准备1.电脑和投影仪。
2.绘图软件。
3.教学素材。
七. 教学过程教师通过向学生展示一些利用画笔工具创作的艺术作品，引发学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍画笔工具的基本用法，包括画笔的选择、画笔属性的设置等。
同时，教师进行示范操作，让学生跟随操作，熟悉画笔工具的使用。
3.操练（10分钟）学生根据教师设置的任务，利用画笔工具进行创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握画笔工具的使用方法和技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，相互学习，共同提高。
教师选取学生的作品进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师向学生介绍一些画笔工具的高级用法，如画笔的抖动效果、画笔的混合模式等，激发学生的创新意识。
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第二单元美图秀秀
课题
第5课画笔施魔法
课时：1课时
学习目标
1、掌握调节图片画质的方法；
2、学会使用消除笔修改图片瑕疵；
3、学会使用魔幻笔为图片增添特殊效果。
教学重点
学会使用消除笔修改图片瑕疵
教学难点
学会调节图片画质，用魔幻笔为图片增添特殊效果
教学过程
教学内容
师生活动
课堂活动
我们平时见到的图片常常有各种问题，如：亮度不够、模糊、画面有多余部分，这节课我们学习用美图秀秀解决这些问题
小组合作
学生练习
自主活动
设计动态家乡形象大使
操作指展示
学生介绍，同学评议
教学反思
一、画质调整
美化——基础——拖动滑块调节各项
如掌握不好各项调节程度，可用“一键美化”
二、画笔工具
1、消除笔
单击消除笔——拖动滑块放大修改部分——按左键涂抹需要消除的区域
2、魔幻笔
单击魔幻笔——选择画笔类型——在目标位置按下左键拖动——单击应用
教师导入
看教材
教师演示
学生练习
看教材
教师演示
学生练习
教师演示