重庆新高考方案2010年公布

本报讯⾼中新课改明年秋季启动，⽽伴随着新课程的改⾰，与此配套的新⾼考⽅案也正在调研、酝酿中。

市招办相关⼈⼠称，为让学⽣能适应新⾼考⽅案，明年秋季，⾼中新课程⼀开始，学⽣3年后的⾼考⽅案就将对社会公布。

市招办相关⼈⼠透露，课改启动后，各校不但可⾃主开发课程，部分课程还允许学⽣⾃主选择。

此外，⾼考的科⽬、内容、选拔⽅式都可能⾯临变⾰。

从全国范围来看，已有⼴东、江苏、海南等省份实⾏了新课改后的新⾼考。

该⼈⼠称，我市对已实⾏课改的省份调研发现，部分省份是学⽣到⾼三后，新⾼考⽅案才出来，学⽣在考试中不能完全适应，考出来的分数不尽如⼈意，挫伤了师⽣积极性，选拔⽅式也受到社会的⼀些质疑。

因此，我市新⾼考⽅案将与课程改⾰同步进⾏，改⾰中将更多征求中学教师、学⽣以及专家的意见，尽量做到真正选拔⼈才。

在初步⽅案出炉后，将在上公布，征求各⽅意见。

我市新的⾼考改⾰⽅案，预计在明年出炉。

有关专家预计，新课改后，新⾼考⽅案将会配合课改内容，改变唯分原则，更加注重对学⽣综合能⼒的考查，如⾼中三年的各⽅⾯表现、参加社会实践的记录等，都将作为⾼校录取的重要依据。

三种⾼考⽅案
谁的可能性
⽬前，国家有关部门正在紧张起草的《中长期国家教育改⾰和发展规划纲要》中，对⾼考改⾰提到可能的三种⽅案，哪种⽅案实施的可能性？⾼考改⾰⼜会向哪个⽅向⾛？民间期望什么样的⾼考？昨⽇，记者在我市的学⽣、教师及专家中做了调查。

⽅案1
通过⾼中学业⽔平考试是参加⾼考的前提条件，可经过多次考试通过。

⾼考只考3门：语⽂、数学、外语，不分⽂理科。

⾼校根据⾼考成绩，参考⾼中学业⽔平考试成绩和综合成绩，择优录取。

太⽼套考查⽐较⽚⾯
“⽅案⼀有点⽼套，很难全⾯考查学⽣的综合能⼒。

”重庆⼀中副校长杨祖旺说，很多年前的⾼考，曾经就只考语⽂、数学、外语三门学科，不可能未来⼜改回原来的⽼路。

杨说，⾼考改⾰的⽅向是希望全⾯考查学⽣的综合能⼒，如果只考语⽂、数学、外语三科，是违背了改⾰的初衷。

他个⼈认为，实施的可能性不⼤。

⽅案2
通过⾼中学业⽔平考试是参加⾼考的前提条件，可经过多次考试通过。

⾼考按学科群考5门：语⽂、数学、外语、实验学科中与报考专业有关的任选⼀门、⼈⽂学科中与报考专业有关的任选⼀门，不分⽂理科。

⾼校根据⾼考成绩，参考⾼中学业⽔平考试成绩和综合成绩，择优录取。

可⾏性⼤缺点是难减负
“⽅案⼆是改⾰的亮点。

”杨祖旺分析说，既考查了语⽂、数学、外语的基础，⼜兼顾了考⽣的特长和爱好，可能是今后改⾰的⽅向。

“不过，⽅案⼆的弊端是⽆法减负。

”杨说，现在考⽣是“3+X”，相当于是学了6门，今后考5门，⽽实验实践学科⽬前普遍是考⽣的“短板”，再加上学业⽔平考试，对于考⽣来说，很难达到减负⽬的。

⽅案3
⾼等职业院校与普通⾼等院校招⽣考试分开进⾏。

考试内容体现不同特点，不分⾼低层次。

难独⾏可能搭配实施
“⽅案三独⽴实⾏的可能性⽐较⼩。

”杨祖旺说，⽬前我市也在试⾏⾼职的单独招⽣，这种试⾏预计今后会推⼴。

杨认为，新⾼考⽅案应该是全⾯的，如果仅分成两种考试，不改⾰考试科⽬本⾝，意义就不达到，因此第三种⽅案可能是搭配实施。

业内披露：设学业⽔平考试是趋势
“⾼中学业⽔平考试肯定要搞。

”昨⽇，重庆市⾃考研究会相关⼈⼠透露，这是⾼考改⾰的⼀个趋势。

不过，这位长期从事招⽣制度研究的⼈⼠表⽰，没看到⽅案细则，不便发表更多意见。

市招办相关⼈⼠也曾在相关会议上透露，新课程改⾰后，⽬前的“会考制度”将加强，也就是说，要设置类似“学业⽔平考
试”的考试，考⽣所学科⽬都要达到⼀个基本的要求。

不过，有教育⼈⼠认为，⽬前的⾼中会考⽔分太多，要实施这个“学业⽔平考试”，⾸先要保证会考像⾼考⼀样公平公正。

特别是，“学业⽔平考试”如果今后将在⾼考中占⼀定⽐例，⽽考试纪律⽆法保证的话，可能出现⽐“⾼考加分”更混乱的局⾯。

民间建议：每年有多次机会考⼤学
重庆⼀中副校长杨祖旺提出了⾃⼰设定的民间⾼考⽅案：将⼤学分成不同类，学⽣可⾃主选择考哪⼀类⼤学，不要所有考⽣都“齐步⾛”，考同⼀套题。

这个⽅案具体为：先设⽴⼀个⼤学的⼊学资格考试，统⼀拟⼀个⼤纲，所有⾼中学⽣在通过这个基本考试后毕业。

毕业后考⽣根据⾃⾝实⼒，选择考哪所⼤学。

其次，⼤学将分成不同层次，⽐如：重点⼤学的清华、北⼤等⾼校，可联合出题联考，通过笔试和⾯试来考查学⽣。

如果清华、北⼤没考上，考⽣还有机会考其他层次的⼤学。

每个层次的⼤学可错开时间考试、录取。

这样，每年就能有多次考⼤学的机会，告别“⼀考定终⾝”。