参加省小学语文教学观摩研讨活动感受（2篇）

参加省小学语文教学观摩研讨活动感受xx月17——xx日，我和同事有幸参加了在xx举行的第二届xx 六省一市小学语文教学观摩活动。

本次活动，多角度地呈现了xx六省一市小学语文教学改革的实践与成果；十位名师竞相登台进行了精彩纷呈的课堂教学展示；全国小语会理事长崔峦先生的报告更是权威、独到、实用。

一是学生的素养，真是可以提高到无限想象。

他们背传统经典，背毛泽东诗词，甚至背《离骚》、《诗经》……而且将很多课间活动也用经典诗词做穿插，别有一番韵味！
原来，经典诵读也可以这样实施，能够做到读书就像呼吸那样自然。

几首经典篇章在孩子们的诵、吟、唱、演中，浑然一体、一气呵成，特别是“传唱红色经典，打造金色潘南”的串诵当真美哉！能把毛泽东主席的许多经典之作，融合成一曲长歌，像一条大河，时而舒缓，时而激昂，时而平静自然，时而气势磅礴……会场中时时鼓起赞扬的掌声。

另外的“阳光大课间”，竟然也可以这样和经典融合在一起，经典《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》的对诵比赛；跳皮筋时的经典对联“天对地，雪对风……”；跳竹竿舞时的《千字文》；跳兔子舞时的《弟子规》……活泼而充满生机，有序而受益无穷！
其实，我们学校的经典诵读活动开展的也是有声有色，如果能在内容上再丰富一些，在形式上再活泼多样一些，效果会更好。

二是听了十位老师的课，感受更大。

用李家栋老师的话来说，这些课都是那样朴实不花哨，都很安静，不喧闹，都是常态课中的公开
课、公开课中的常态课，是真正做到“生本高效”的语文课，很值得我们去推敲。

第一次领略王崧舟的魅力，便被他吸引到无以复加。

他的课里透着沉稳，厚重，伴随声音传递的都是文化的美。

你一直被他牵着，永远不知道他的下一个环节是什么。

名家，到底是如何锤炼，如何养成的呢？我得细细琢磨。

另外，上海的戴建荣，一堂个性古诗教学课，也是充满味道。

还有其他老师的课，无一不是经过积淀、锤炼、打磨。

三是听崔峦的报告。

对比自己的教学，的确很多需要重新定位。

他引用说“人类要想取得发展和进步，要向2500年前的孔子那里寻找智慧。

”他对课程目标的解读，他对低年级语文教学的建议，他对当前阅读教学改革看法……无不透着睿智的光芒和思想。

像我们这种实践一线的教师，应该仔细认真对比自己的教学行为，加以修正。

崔峦老师，给我们作了“中国语文课改十年总结与反思的”的报告，并就小学低年级语文教学改革和阅读教学的改革高屋建瓴进行了阐述，给我们以后的语文教学提明了方向。

聆听了崔老师的报告，我做了详细记录、感慨颇多，也受益良多。

四是李xx的话“朴实、真实、扎实、生命、生态、生长”，细细体味。

学习，需要不断总结。

我觉得自己内心火热，自己将努力前行……
参加省小学语文教学观摩研讨活动感受（2）
近日，我有幸参加了一场省小学语文教学观摩研讨活动。

这是一次极具意义的活动，不仅让我深刻地了解了其他学校的教学模式和教师教学技巧，也使我受益匪浅，对自己的教学也有了新的认识和思考。

活动当天，来自全省不同学校的语文教师齐聚一堂，我们在活动现场驻足观摩，聆听其他教师的精彩授课。

观摩的学校选取了不同年级的语文课程进行展示，涵盖了听说读写的各个方面。

我特别关注了一些我较为薄弱的领域，例如口语表达和写作等。

通过观摩他人的课堂，我深刻地感受到了不同教师的教学风格和方法，为自己的教学提供了很多借鉴和启示。

首先，我观摩了一堂四年级的语文课。

这节课的主题是散文赏析，老师通过生动有趣的教学手法，让学生们能够投入到课堂中，积极参与。

她采用了小组合作的形式，让学生们合作阅读散文，并让每个小组派出代表进行朗读，这激发了学生们的阅读兴趣，同时也培养了他们的合作能力。

在学生们朗读时，老师提出了很多问题，引导学生们深入思考，并针对学生的不同回答给予了具体的指导和帮助。

这让我意识到，教师既是知识的传授者，更是学生发展的引导者。

要教育学生的综合素质，需要多种教学手段的运用。

接着，我参加了一节五年级的语文写作课。

这节课的主题是写记叙文。

老师给学生们讲解了记叙文的基本结构和写作技巧，并给予了具体的写作指导。

在写作环节，老师布置了一个主题，让学生们进行自由发挥。

学生们在老师的指导下，进行了创造性的思考，并展示了自己独特的写作风格。

老师全程呼应着学生们的写作过程，对他们进行了积极评价和鼓励。

这让我意识到，作为语文教师，除了传授知识
外，还要给予学生足够的自主性和发展空间，帮助他们形成独立思考和创造性表达的能力。

通过这次观摩，我不仅看到了其他学校教师的优点和亮点，也看到了自己在教学中存在的不足之处。

与其他优秀教师的交流和观摩，使我深刻地认识到自己的教学中仍然存在的问题，例如教学内容设计不够丰富、对学生的引导不够到位等。

这让我深感教育的专业性和复杂性，需要我不断地学习和提升自己的教学能力。

在这次活动的研讨环节，我也积极地参与了教学方法的分享和讨论。

与其他教师的交流，我从中学到了很多宝贵的教学经验。

与其他教师的互动，对于我提供了新的思路和课堂教学的灵感。

我经常听到其他教师提出的问题或者对某些教学困惑的表达，这个过程让我不仅反思了自己的教学方法，也让我意识到教育是一个共同的事业，教师之间需要相互学习和分享。

总的来说，参加这次省小学语文教学观摩研讨活动给了我很多启示和反思，让我从旁观者变成了参与者。

通过与其他教师的交流和观摩，我对自己的教学有了更加清晰的认识，也发现了自己的不足之处。

这让我深刻地意识到，作为一名语文教师，我要不断地学习和进步，提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育环境和学习体验。

同时，我也希望能够与其他教师进行更多的交流和合作，共同推动语文教育的发展。