第26课《诗词五首——饮酒(其五)》--统编版语文八年级上册

整体感知
想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？表达了什么主旨？
第一层（1～4句）：叙结庐之事。 第二层（5～8句）：描田园之景 。 第三层（9～10句）：抒隐居之情。点明主旨，作者以为隐 居生活有人生真正的意趣。 主旨：通过描写田园风光与生活，表现了作者对污浊官场的 厌弃、对田园生活的热爱以及超脱世俗的人生追求。
“真意”指的是自然之趣，人生真谛，那就是人生不应该为功 名利禄所累，不应该在污浊的现实前迷失自我，而应回归自然，坚 守住心灵的净土。
合作交流
1.怎样看待陶渊明的隐居？
① 陶渊明渴望自由，弃官归隐，追求恬静的田园生活，完 善独立的人格，特点是“淡泊” 。
②弃官归隐，独善其身，是对当时黑暗官场的一种反叛， 有积极意义。
当堂检测
1.表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生 活的诗句是：问君何能尔？心远地自偏。
2.反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自 在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 3.陶渊明的《饮酒》诗中，“ 采菊东篱下，悠然见南山。”， 一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身 居喧嚣入境无“喧嚣”之感。
所求的心境。 “见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现作
者心灵的自由与惬意。
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5.“此中有真意，欲辨已忘言。”诗人从这大自然的飞鸟、南 山、夕阳、秋菊中悟出了什么真意呢？
“此”指远离官场尘嚣，悠然自得地隐居。这两句说的是这里 边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。只可意会， 不可言传。“至情言语即无声”。
③但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐”与 “独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。也有消极面。
结构梳理
而无车马喧 饮 酒 心远地自偏 （ 其 采菊见南山 五 ） 山夕鸟飞还
生活宁静 内心恬淡 热爱自然 生命真谛
情景相融 物我合一
课堂小结
通过对田园生活中自然景物的描写， 表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境， 反映出他超脱世俗的人生追求和不与统治 阶级同流合污的高洁人格。
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1. 诗歌中描绘了哪些景物？ 篱笆 菊花 南山 山气 飞鸟
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2.发挥想象和联想，说说诗人笔下的田园风光是怎样一副图景？
在东边的篱笆下，诗人采撷菊花，悠然 自得，不经意间一抬头，悠远的南山映入 眼中，此时夕阳西下，山色秀丽美好，不 时几只飞鸟结伴而还。菊、山、日、鸟、 人，由远及近，构成了一副质朴率真、自 由恬淡，令人神往的田园风光。
翻译：居住在人世间，却没有车马的喧闹。问我为 什么能如此，心远离世俗，自然觉得住的地方就僻静了。
自我研学
闲适淡泊的样子。
采菊东篱下，悠然见南山。
山间的云气。 傍晚。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
想要分东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼 帘。山上的云气傍晚时很美，飞鸟结伴归来。这里边有人生的真 正意义，想说出来却忘了要说的话。
背景简介
陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐，四十一 岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐 田园。
《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明辞官归隐田园后， 饮酒即兴所创作的一组五言古诗。此为第五首，主要 表现隐居生活的情趣。
知识链接
古体诗 古体诗是与近体诗相对而言的诗体。古体诗格律 自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不 限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言等形式， 也说古风、古诗。
再见
课文朗读
饮酒（其五） 结庐/在/人境，而无/车马/喧。 问君/何/能尔？心远/地/自偏。 采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。 此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
词句翻译
建造房舍。结，建造、
构筑。庐，简陋的房
屋。
喧嚣扰攘的尘世。
结庐在人境，而无车马喧。
如此，这样。
问君何能尔，心远地自偏。
第六单元·第26课
饮酒（其五）
陶渊明
情境导入
中国是诗的故乡，诗中
不能没有酒，从历代文人雅
士所留传的浩瀚酒诗酒词中，
无不使人们感受到浓郁的民
族酒文化以及诗人那种炽烈
的情感，从而引起共鸣。酒
文化渊源流传，诗文化更博
大精深，你能举出诗文中哪 些人嗜酒？
李白、王翰、
欧阳修、陶渊明
作者简介
陶渊明（365－427），名潜， 字元亮，世号靖节先生。东晋文 学家。他以田园生活为题材进行 诗歌创作，是田园诗派的开创者。 诗风平淡自然，极受后人推崇， 影响深远。主要作品有《归去来 辞》、《桃花源记》、《归园田 居》、《饮酒》。
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3.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?
“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的 车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交 往”。
“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的 车马客，看淡了功名利禄。
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4.从炼字的角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。 “悠然”形象地写出了诗人远离世俗恬淡闲适、对生活无