歌曲鲜花爱雨露

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二年级上册音乐教案第一单元我愿住在童话里永远住在童话里_人教新课标

二年级上册音乐教案第一单元我愿住在童话里永远住在童话里_人教新课标教学目标：通过倾听音乐，感受歌曲轻巧、诙谐的乐趣。

表演童话故事。

教学重点、难点：主旋律的音准、培养学生创编的能力。

教学预备：钢琴、录音机、磁带。

教学过程：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。

2、师生问好。

二、复习歌曲《小红帽》、《大鹿》。

1、发生练习：1234│5—│5432│1—‖鲜花爱雨露，lu lu lu lu lu。

2、复习歌曲《小红帽》、《大鹿》。

3、模奏练习：2/4××××│×××│×××│×—‖2/4×××│×.×│×××│×—‖2/4×××│×××│×××│××‖4、教师对学生的表现进行评判。

（以鼓舞为主）三、导入：表演本单元学习的童话故事，激发爱好。

四、观赏歌曲《永久住在童话里》1、倾听歌曲范唱，感受音乐的情绪。

大伙儿在歌声中感受到什么？（交流）。

2、提问：歌曲中都唱了哪些动物人物？3、表演动画人物，感受歌曲轻巧、诙谐的乐趣。

五、童话故事表演1、选择自己喜爱的童话，自由组合进行表演。

2、能够选择配乐、朗诵、唱歌、讲故事等形式表演。

六、课堂小结，下课。

二年级上册音乐全册教案(人教版)

二年级上册音乐全册教案（人教版）人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈老师一、教学目标：、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。

2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。

3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。

二、教学重、难点：、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。

3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。

4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。

如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。

）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。

3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。

高音低音拍手————跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。

4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。

2、分组展示三、我编你唱、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。

四、小结第二课时一、师生问好二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。

三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。

、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》、初听，感受歌曲旋律。

我的老师妈妈教案(三篇)

我的老师妈妈教案(三篇)我的教师妈妈教案篇一1、了解儿歌的含义，知道教师像妈妈一样很爱小朋友。

2、能跟着教师用一般话朗读儿歌。

3、体会妈妈和教师对小朋友的爱。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

《世上只有妈妈好》歌曲；已有嬉戏阅历“小孩真爱玩”。

（一）播放歌曲《世上只有妈妈好》，引出儿歌1、引导语：“为什么说妈妈好？平常在家里，妈妈为我们做什么？”2、教师小结：妈妈帮忙宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩嬉戏。

3、提问：在幼儿园里谁帮忙宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩嬉戏呢？现在教师来念一首儿歌，儿歌的名字叫“我的教师像妈妈。

（二）引导幼儿学习儿歌《教师像妈妈》1、教师缓慢清楚地念出儿歌2、通过提问，帮忙幼儿理解儿歌问：“你听到儿歌里面说了什么？”3、引导幼儿跟读儿歌（三）师幼共同嬉戏引导语：你们喜爱教师吗？情愿亲亲（抱抱）教师吗？情愿和教师一起做嬉戏吗？那我们来玩一个嬉戏，名字叫“小孩真爱玩”。

（强调一遍嬉戏规章）4、小结：以后在幼儿园有什么困难可以请教师帮助，教师会像妈妈一样爱我们。

（四）延长活动：教师融入到幼儿的嬉戏中，与幼儿共同嬉戏。

我的教师妈妈教案篇二1、熟悉自己的教师，能有礼貌地向教师问好。

2、情愿亲近教师，感受和教师在一起的欢乐。

3、幼儿活动时遵守秩序的观念。

幼儿用书。

熟悉自己的教师。

能有礼貌地向教师问好。

1、教师自我介绍，引出活动。

·小朋友，你姓什么？你知道教师姓什么吗？（引导幼儿自由答复。

）·教师：我是×教师，我喜爱……也喜爱喝小朋友一起学习、嬉戏。

小朋友有什么问题都可以来找教师。

2、亲一亲、抱一抱。

3、做在嬉戏“皮球要来找朋友“，体验滚接球的动作要领。

·教师说“××小朋友好“，引导幼儿回应“×教师好“。

·教师：教师喜爱有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

二年级上册音乐教学反思

1、《鲜花爱雨露》《鲜花爱雨露》是一首欢快活泼的儿童歌曲，它以鲜花爱雨露的比喻引导出我们爱老师的主题，歌词简洁生动，寓意深刻。

我认为这首歌曲最优秀的地方就是蕴含了深厚情意，很容易感染他人，打动儿童的心灵。

学生在音乐活动中能够主动思考及对歌曲内容的理解。

在理解内容的基础上渗透了思想教育，使学生从小养成尊师行为的好习惯。

2、《我爱米兰》上完这堂课，让我最大的感触，最纯真的莫过于孩子的心！在上课时，我时时被孩子真挚的语言所感动。

我深深地体会到，师生的情感是相同的，你用一份真情，换来的一定是更多份孩子们的真情！我想教师启迪的应该不仅仅是学生的智慧，还应该包括人类的高尚情操。

3、《我爱米兰》“爱”是一种艺术，课堂上的师爱，不仅需要真城、责任心，更需要教师的智慧、经验和精心的设计。

作为音乐老师必须通过多种方法和形式，为学生提供表现自我、发展自我、创造自我的舞台。

4、《音的高低》通过大钟和小钟声音的比较，使学生明白音的又一个特点－－音的高低。

同时还利用多媒体进行教学，使学生第一次认识了大提琴、小提琴；萨克斯、小号，并感受了这些乐器的旋律，从而更加直观得去区别他们的音的高低。

激发了学生的学习兴趣，使得教学内容较活跃。

5、《小乌鸦爱妈妈》我个人一直认为，一节音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，也应该重视学科整合与相关科学知识的传授。

让学生在潜移默化中得到知识的积累。

通过给学生讲”故事，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。

6、《唱给妈妈的摇篮曲》在这节课中，我抓住学生纯洁质朴的爱，抓住了学生的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣. 正是教材给了学生能够抒发情感的机会，给了学生创设情感的空间，丰富了音乐课堂。

7、《小红帽》我这节课的设计主要是本着“以生为本，以音乐为主”的原则，通过运用多媒体课件教学，学生能熟练歌唱歌曲《小红帽》，课堂气氛积极浓厚。

8、《龟兔赛跑》在本节课中，我把课堂交给了学生，让学生自己讲故事，自己来表达故事的寓意，课堂气氛浓厚，学生学习的主动性得到了很大的提高。

国培开班典礼主持词结尾

国培开班典礼主持词结尾导读：本文国培开班典礼主持词结尾，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】第一部分：开幕词男：尊敬的各位领导、来宾女：亲爱的老师们、同学们合：大家下午好!男：金秋送爽万里河山披锦绣女：丹桂飘香各族人民庆辉煌男：今天，在国庆63周年即将来临之际，我们在这里欢聚一堂，共同庆祝祖*亲的生日女：此时，蓝天白云抒写着我们的祝福，山川田野荡漾着我们的深情!在祖*亲63岁华诞之际，让我们送上发自肺腑的心声。

男：祝愿祖国生日快乐女：祝愿祖国繁荣富强男：祝愿我们甘城子学校合：蒸蒸日上，再创辉煌男：下面我将荣幸的为大家介绍各位评委女：下面请徐校长致活动开幕词甘城子中心学校2012年庆国庆歌咏比赛主持词第二部分：歌曲串词一、女：每天的清晨，当第一缕阳光撒向华夏大地的时候，五星红旗都会在*冉冉升起男：每年的十一，当欢庆的锣鼓响彻长城内外的时候，我们总是无比幸福女：历经岁月沧桑的洗礼，祖国迎来了她的63岁华诞.每一位中华人民都会从心底里道一声：祖国，生日快乐!男：下面请欣赏由中心学校中学部带来的大合唱《歌唱祖国》、《祖国不会忘记》、《映山红》。

指挥：卜治顺。

二、女：金秋十月，*澎湃。

飞扬的歌声，吟唱了我们难忘的岁月。

男：嘹亮的歌声，唤起了中华儿女对祖*亲的思念。

我们为母亲祝福，我们为祖国祝福。

女：请欣赏中心学校小学部带来的大合唱《你我手拉手》《妈妈格桑拉》《歌唱祖国》指挥：刘红艳。

三、男：他们，是跨世纪的新一代;女：他们，是飞速成长的新一代。

男：他们，向祖国问好。

女：他们，用歌声庆祝祖国的生日。

下面请欣赏玉西小学带来的合唱《祖国你好》《青春舞曲》《跨世纪的新一代》指挥：鲍美玲。

四、男：星光灿烂的年代已成为记忆中的峥嵘岁月。

女：共青团员肩头正在担负发展中建设尖兵，红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀。

看我们多幸福!下面请欣赏大沟小学带来的合唱《我们多幸福》《红星闪闪》《剪羊毛》指挥：杨彬彬。

第三部分颁奖男：现在我们的评委正在紧张的统计分数，朋友们，在这激动的时刻，让我们用热烈的掌声欢迎我们的徐校长为大家唱一首歌好不好……女：校长的歌声真的……比赛结果已经出来了，大奖究竟花落谁家呢?现在我们来揭晓获奖情况获得第三名的是获得第二名的是获得第一名的是请获奖代表上台领奖.男：有请徐校长、左校长、陈校长为获奖集体颁奖。

2021年小学二年级上册音乐《妈妈·老师》教案

小学二年级上册音乐《妈妈·老师》教案【 - 二年级上册人教版 ___】一、教学要求（一）单元总要求1.本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。

2.通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。

3.通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4.通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。

（二）具体要求1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。

2.通过有趣的音乐活动， ___、听辨音的高低。

3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》， ___音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。

二、教学准备（一）教具1.钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有关 ___。

2.打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等）。

3.各种动物玩具。

（二）文字 ___资料1.小乌鸦的 ___。

2.有关乐器的挂图。

三、教材分析（一）编写意图本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。

目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友，通过教学 ___亲情、师生情及友情。

本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。

通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情，提高音乐 ___能力和音乐表现能力。

本单元设置的音乐活动“音的高低”，通过学生的生活体验和观察，收集并听辨自然界的各种声音并进行归类、分析，使学生认识和了解声音的高低，提高学生的听辨能力和 ___能力。

（二）重点与难点本单元的重点：1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2.在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高 ___力。

3.培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。

本单元的难点：1.在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

2.通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

二年级上册音乐全册教案（人教版）

【导语】以下是由整理的关于⼆年级上册⾳乐全册教案（⼈教版），⼤家⼀起来看看吧。

第⼀课妈妈⽼师⼀、教学⽬标： 1、通过学唱歌颂妈妈、⽼师的歌曲，激发学⽣的学习兴趣，体验⾳乐的美感，提⾼⾳乐表现⼒。

2、通过⾳乐活动，逐步培养听辨声⾳⾼低的能⼒。

3、通过教学，培养学⽣珍惜亲情、友情、师⽣之情。

4、通过欣赏歌曲和画⾯，培养学⽣的审美情趣和⾳乐想像⼒。

⼆、教学重、难点： 1、启发、引导学⽣思考并表述妈妈、⽼师对⾃⼰的关怀、爱护。

2、在⾳乐活动中，充分调动学⽣的想像⼒和创造性思维，提⾼感受⼒。

3、培养学⽣有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声⾳强弱⼒度的控制。

4、在歌唱教学中，引导学⽣以情带声，注意⽓息的控制、⼒度的对⽐。

5、通过演唱、欣赏教学，使学⽣增强对妈妈、⽼师的尊敬、爱戴之情。

第⼀课时⾳的⾼低听⼀听，学⼀学（⾳乐律动） 1、师：⼩朋友，⽣活中除了美妙的⾳乐还有很多更加好听的声⾳，你们听（播放⽣活中的各种声⾳。

如：汽车、轮船、敲⼤⿎、敲三⾓铁、鸟叫、⽜叫等，请学⽣说⼀说是什么声⾳。

） 2、出⽰图⽚，请学⽣模仿它们的声⾳，讨论⼀下谁的⾳⾼，谁的⾳低，相互交流。

3、提问：在我们的⽣活中有那么多奇妙的声⾳，你能说说还有哪些⾼低不同的声⾳？请你模仿给⼤家听。

⾼⾳低⾳拍⼿————跺脚⾬声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声⾼跟鞋声——平底鞋声⽼爷爷说话——⼩朋友说话⼩结：⼤家说的都对，正因为有了这些声⾳的变化，我们的世界才更美好。

4、活动延伸：⿎励学⽣回家后继续寻找⽣活中⾼低不同的声⾳，和家⼈朋友⼀起讨论⼆、创编⼩故事（根据教科书插图让学⽣⾃由创设⾳乐故事，模仿各种⼈物、动物声⾳的⾼低） 1、让学⽣观察图画，四⼈⼩组⾃由讨论、创编故事。

2、分组展⽰三、我编你唱 1、师⽣同读童谣 2、让学⽣⾃⼰读 3、找出规律 4、全班读。

四、⼩结第⼆课时⼀、师⽣问好⼆、播放《鲜花爱⾬露》⾳乐，师⽣律动。

人教版小学二年级上册音乐教案(供参考)

二年级音乐上册教案第一单元第一课时教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：电子琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。

教学过程：一、组织教学1．课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。

2．师生问好二、新课导入1．师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。

”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。

）2．引出歌名《大鹿》师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌学习1．播放录音范唱带。

2．歌词学习。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。

大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。

小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。

勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。

（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

3．学唱歌曲（1）师弹琴，学生小声跟唱。

（2）难点处理：师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。

“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。

”（3）教师教唱四、歌表演：1、学生听歌曲，自由表演；老师表扬做的好、有表情的学生。

2、老师带领学生根据歌词意思自己创编动作：六、总结下课：你们表演得太好了，通过学习歌曲和表演，我们明白了一个什么道理呢？（团结起来力量大，团结友爱，乐于助人，遇到事情不胆小，要勇敢等等。

）教学反思：第二课时欣赏歌曲《永远住在童话里》教学目标：通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。

山东教育出版社二年级音乐上册教案

第一单元鲜花爱雨露教学目标：1. 学会歌曲《鲜花爱雨露》。

2. 培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。

教学重、难点：学会并能有感情地演唱歌曲《鲜花爱雨露》。

教材分析：《鲜花爱雨露》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。

歌曲为大调式，2/4 拍，是由四个乐句组成的一段体结构。

教学过程：一、导入新课1. 师：同学们，你们知道吗？我在这个花盆里种下了一颗小种子，每天都给它浇水，你们说小种子会怎么样呢？生：发芽长大……师：种子会慢慢生根发芽，长成一朵小花。

假如你就是一朵美丽的小花，你最需要什么呢？生：土壤、肥料、雨水……师：同学们现在正是学习知识的时候，你最需要谁的帮助呢？生：老师师：为什么呀？生：老师教会我们很多知识，老师还教我们懂得很多道理。

师：鲜花喜爱雨露，我们喜爱我们的老师。

今天我们就学唱一首歌曲《鲜花爱雨露》，来表达我们对老师的热爱之情。

二、学习歌曲1 ．师：我们先来聆听一遍歌曲，请同学们在听的过程中注意歌曲的情绪以及歌词的内容。

师：好，歌曲听完了，谁能告诉我这首歌曲的情绪是怎样的呢？生：优美的、抒情的。

师：不错，看来同学们听的都非常认真。

2. 复听歌曲。

师：请学生在这次听的过程中，注意歌词的内容，希望听后能用自己的语言描述出歌词的内容。

师：谁能告诉老师这首歌曲歌词的内容是什么？生：赞美老师3. 认识反复记号。

师：学到这里，我想问一下同学们，这首歌曲唱了几段呀，有哪些不一样的地方？生：两段，两段前面是一样的，最后一句的“我们爱老师”不一样。

师：有没有不同的意见？这位同学总结的很到位。

师：歌片中在乐谱的上方出现了“ 1. ”“ 2. ”它们在乐谱中就像两间小房子。

我们观察在“ 1 ”这个小房子最后出现了──反复记号，它告诉我们要从头再唱一次，不过再唱到“鲜花爱雨露”时就不能进 1 房子啦，要进入 2 房子，演唱 2 房子里的内容。

关于艺术节的作文5篇

关于艺术节的作文5篇为了庆祝“六一”儿童节的到来，学校举办了为期三天的“校园文化艺术节”。

现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。

欢迎持续关注我们的后续更新。

艺术节作文(一)：精彩的艺术节星期五，校长宣布这天下午我们学校要举办艺术节展示。

我听后异常的高兴，因为我们就应举行这么有好处的活动。

我们排好队，井然有序的来到操场上。

只见操场中央有个舞台，舞台的大屏幕上赫然写着：“舞动青春，秀出自我”这几个大字。

活动开始了，首先少先队员们讲了话。

校长致词：让我们好好学习，为祖国、为人民而奋斗。

之后，精彩的表演开始上演了。

有唱歌、武术、小品、舞蹈……其中，我最喜欢的就是老师和同学们表演的双节棍，先是有排列整齐的同学上场，他们面无表情。

右手拿着双节棍的一节，另一节则夹在左腋窝下。

只听“哈”的一声换成了左手拿着一节，另一节夹在右腋窝下，就这样反复了几次。

之后，一位老师随着音乐的节拍走向舞台，她站在舞台的左边。

只听“哈、哈“两声，他就从左边转移到右边，速度惊人的快，根本看不清他的动作……[由整理]不知不觉五点了，放学的时间到了。

同学们都兴致未然，可时间就是这么无情。

这次活动真令我难忘，真期望我们能不时的举行这样的活动。

不仅仅培养了我们的兴趣，还给我们带来展现自我的机会。

艺术节作文(二)：快乐的文化艺术节为了庆祝“六一”儿童节的到来，学校举办了为期三天的“校园文化艺术节”。

我们五六年级很幸运，成为了第一批参加校园文化艺术节的年级。

二十九号下午，同学们穿着校服，大大方方地走进了校园。

因为我是一名解说员，就向妈妈借上了扩音器，来到了自己负责的版面，等待着家长的到来。

不一会儿，上课铃打响了，家长们走进了校园，来到了自己感兴趣的版面前，有的讨论，有的拍照，还有的在使劲往里挤，争先恐后地看版面。

我们也兴致勃勃地开始了讲解。

这时，不是从人群中传来啧啧的赞叹声。

大概过了三四十分钟，家长们最后去了操场。

我们飞奔向教室，匆忙喝了几口水，就搬上凳子，带上篮球，奔向了操场。

二年级上册鲜花爱雨露教案

鲜花爱雨露教学目标：1. 学会歌曲《鲜花爱雨露》。

2. 培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。

教学重、难点：学会并能有感情地演唱歌曲《鲜花爱雨露》。

教材分析：《鲜花爱雨露》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。

歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体结构。

师：鲜花喜爱雨露，我们喜爱我们的老师。

今天我们就学唱一首歌曲《鲜花爱雨露》，来表达我们对老师的热爱之情。

二、学习歌曲1．师：我们先来聆听一遍歌曲，请同学们在听的过程中注意歌曲的情绪以及歌词的内容。

师：好，歌曲听完了，谁能告诉我这首歌曲的情绪是怎样的呢？生：优美的、抒情的。

师：不错，看来同学们听的都非常认真。

2. 复听歌曲。

师：请学生在这次听的过程中，注意歌词的内容，希望听后能用自己的语言描述出歌词的内容。

师：谁能告诉老师这首歌曲歌词的内容是什么？生：赞美老师3. 认识反复记号。

师：学到这里，我想问一下同学们，这首歌曲唱了几段呀，有哪些不一样的地方？生：两段，两段前面是一样的，最后一句的“我们爱老师”不一样。

师：有没有不同的意见？这位同学总结的很到位。

师：歌片中在乐谱的上方出现了“1.”“2.”它们在乐谱中就像两间小房子。

我们观察在“1”这个小房子最后出现了──反复记号，它告诉我们要从头再唱一次，不过再唱到“鲜花爱雨露”时就不能进1房子啦，要进入2房子，演唱2房子里的内容。

4. 歌词学习。

音乐课教学反思(通用15篇)

音乐课教学反思（通用15篇）在不断进步的社会中，课堂教学是重要的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编精心整理的音乐课教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐课教学反思篇1本学期即将过去，回顾前一时期的音乐课研究教学，我觉得自我有必要进行一次深刻的反思，以此激励自我以后做的更好！作为一名音乐教师，首先应当明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。

我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。

仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。

一、要引导学生，从而使学生不仅仅做到此刻受益，并且做到终身受益。

所以在音乐课教学上，总结出下列两个方应对学生进行教育和培养：1、根据音乐教室现有的乐器，经过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅仅对乐器有了进一步的接触，并且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。

从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

2、经过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃课堂气氛，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。

二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

针对本校特点，在学习音乐教材的同时运用钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：1、在音乐欣赏课上，有些乐曲能够利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，又提高审美本事。

2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。

例如音符实值的学习，经过模仿动物叫声的长短来辨别不一样的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。

屈老师的教案8篇

屈老师的教案8篇要想让学生更好地掌握知识，教案必须包含详细的教学步骤，教案的设计可以融入多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和热情，以下是本店铺精心为您推荐的屈老师的教案8篇，供大家参考。

屈老师的教案篇1活动目标：1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。

2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。

3、有尊敬和热爱老师的情感。

4、愿意与老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。

2、幼儿用书人手一册。

3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

活动过程：1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。

老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?4、引导幼儿用自己的行动来表示怎样爱老师的心情。

通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

屈老师的教案篇2一、教学要求（一）单元总要求1、本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。

2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。

3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美兴趣和音乐想象力。

（二）具体要求1、通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。

2、通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。

3、通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。

二年级上册音乐第一单元计划精选

一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。

尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。

学生的开展很不平衡。

大局部学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

二、教材分析：(一)全册分析。

本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。

本教材针对新课程标准精神而推出的。

从教育观念上，强调了“以学生开展为本〞;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。

本册共分十一个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、幸福生活、美丽的动物、过新年、农家乐。

(二)编排意图。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。

朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。

在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。

各年级歌曲还兼顾了年龄特点。

比方：本册教材的图谱、字母谱就是特色。

对于最根本时值“一拍〞到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。

(三)教学内容。

第一单元：问声好聆听：森林水车表演：早上好、小麻雀编创与活动第二单元：时间的歌聆听：在钟表店里、淘气的小闹钟表演：歌曲时间像小马车、这是什么第三单元：童话故事聆听小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲表演：歌曲小红帽、有一个人在森林第四单元：跳起舞聆听：歌曲在北京的金山上、雪莲献北京表演：歌曲多么快乐多么幸福、我的家在日喀那么第五单元：爱劳动聆听：歌曲劳动歌、海娃的歌表演：歌曲不再麻烦好妈妈、种玉米第六单元：可爱的动物聆听：歌曲爱劳动、鸟店表演：歌曲我的小绵羊、小袋鼠第七单元：小小音乐家聆听：百鸟朝凤、小乐队表演：快乐的音乐会、唢呐配喇叭第八单元：幸福生活聆听：阿细跳月、歌声与微笑表演：歌曲同坐小竹排、西伦达第九单元：美丽的动物聆听：龟兔赛跑表演：歌曲金孔雀轻轻跳、大鹿第十单元：过新年聆听：窗花舞、晚会表演：歌曲小拜年、过新年第十一单元：农家乐聆听：歌曲我在田里唱新歌、赶大车表演：牛歌、看场* 游戏宫* 快乐的冬令营三、教学目标：(一)、知识目标1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。