(完整word版)教学反思《认识红绿灯》

《认识红绿灯》教课反省
最近几年来，车辆的增加使马路上更为拥堵，少儿交通安全事故也愈来愈多，本活动《认识红绿灯》是一节社会活动。

教课目的是让少儿知道汽车、行人在马路上要恪守交通规则，遵从红绿灯的指挥；认识斑马线；能较敏捷地依据信号做动作；体验模拟游戏的快乐。

依据目标我拟订了一份详尽的教课设计。

这一课我设定的教课目的是：认识和我们生活亲密有关的交通法例和安全交通知识，认识部分主要的交通标记，。

经过观看视频、图片，联系生活实质，感觉恪守交通规则，注意交通安全的重要性，对自己的生命负责。

为了实现这一个目标，在教课本课时，我利用多媒体，给学生们
播放《交通规则很重要》动画片，在激起学生兴趣的同时，也让学生
认识到有序的交通对我们的安全部是何等的重要。

再利用课本上的知识，认识部分交通标记，认识与我们生活亲密有关的交通法例和交
通安全知识。

每个环节牢牢相扣，层次清楚，让学生理解自觉恪守交
通规则的重要性。

感觉最深的有两点：一是我精心准备的动画，确实起到了激发学生兴趣的作用，并且充分了教课的内容，一箭双雕。

二是在教课生认
识了红绿灯以后，让学生疏组练习，进行《红灯停绿灯行》的游戏，
给少儿准备方向盘和游戏中所需要的教具，来创造一种氛围，让少儿感觉此中。

能较敏捷地看信号灯做出相应的动作，对“红灯停，绿灯
行”的交通规则进行稳固。

这样练习以后，学生将“红灯停，绿灯行”这个交通规则深深的印在了脑海中，那么我的教课目的就达到了。

整体来说，本课同学们表现的比较踊跃，氛围很活跃，整体讲堂成效很好，孩子们对红绿灯、人行横道也很感兴趣。

大多数少儿对所学内容基本可以掌握，个别少儿还需要持续努力，而平时好动的少儿可以长的时间的坐在坐位上听课，踊跃参加到游戏活动中，这关于他们来说已经是很大的进步，自然活动中也存在许多问题，如在要点、难点的掌握上可能不是很到位，需要持续努力。

少儿在停放小汽车的时候，太甚任意，致使场面比较杂乱。

经过活动，使我更深入的认识要上好一堂课，光靠理论中的知识还不够，“实践出真知”这句话一点也不假，只有在一遍遍的实践中才能发现问题，找到问题的所在，才能更好的解决问题。

在活动过程中，我收获了很多经验、知识，这些都是我在书上所找不到的，从此次教课活动中我得益匪浅。