可用第三单元课文可用单元备课(含预习提纲)
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单元教学
目标
1．认识本单元要求会认字，会写田字格中的字。认识本单元新笔画。
2．正确、流利地朗读本单元课文。背诵部分课文。
3．感受本单元古诗、课文所描绘的景象，能学会自己描述见过的美丽景色，体会语言文字的美感。
教学重点、难点、关键
重点：认识本单元要求会认字，会写田字格中的字。
认识本单元新笔画。
难点；感受本单元古诗、课文所描绘的景象，能学会自己描述见过的美丽景色，体会语言文字的美感。
单元教学的设计思路、教学方法和措施
一、加强学生的朗读练习。朗读有利于提高学生的识字能力，要让学生借助拼音自己读通课文。传统的教学方法是教师领读，学生跟读，这样只会导致学生形成依赖性，使他们不能自主地去学习，我们要改变传统的教学方法，转变教学观念，要让学生自己去读课文，要采用多种形式让学生读通课文、熟读课文，如采朗读。这样可以激发学生的朗读兴趣，提高学生的识字能力。
《小小的船》：这篇小课文一共有几句话？快数一数吧！
聪明的小朋友，想一想：弯弯的月亮像什么呢？星星呢？天空呢？
《阳光》：这篇课文很长啊，你能读下来吗？要加油哦！
想一想：阳光还像什么？如果没有了阳光，世界将是什么样子？
《影子》：这篇课文很简单哦，加油读，试试看读几遍能背下来？
在教室里，你的前后左右分别是谁？
泗店镇中心小学教师电子备课
任课教师____胡勇___学科_____语文_____第单元
单元名称：
第三单元
单元教材
分析
本组教材由五篇课文和语文园地三组成。其中《静夜思》是古诗，《小小的船》、《影子》、《比尾巴》是儿歌。太阳、月亮、星星、影子、动物的尾巴，这些都是孩子们最感兴趣的东西，在他们的心中充满了神秘和幻想，所以这组教材是让学生亲近自然、感受自然的良好教材。通俗、活泼的文字，富有情趣的插图，会让学生无比的欣喜，会引起学生对大自然的无限渴望和喜爱之情。
单元教学
准备
多媒体课件，生字卡片。
预习设计：
同学们，时间过得真快啊，我们该学习第三单元了！大家要好好预习哦！
1.借助拼音好好读课文，要认真哦！多读几遍，争取读熟练。
2.生字条里的字你认识吗？在课文里圈出来，想办法认识吧！看谁想出的办法好！
3.课文主要写了什么呢？开动脑筋思考吧！
《静夜思》：这首古诗你背过吗？李白是在什么时间写的这首诗呢？
三、加强学生的看图说话、写话练习。看图说话、写话练习有利于培养学生丰富的想象力和创造力。教师要引导学生说出意思完整、表达清楚的一句话，并写下来。这样有利于学生发挥他们丰富的想象力和创造力。
四、在做好以上几点的同时，要吃透教材内容，了解教学大纲，精心备课，精心设计教学过程，有计划、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。教学过程中，要保持学生集中注意力，要注意教学内容的紧凑性，要注意教师口语表达的艺术性。
教学本组教材，要以情入手，抓住学生的心理特点和年龄特点开展教学活动。让学生在寂静的夜晚独自思考，感受李白的思乡情绪；欣赏月夜的美景，张开想象的翅膀飞上月球，给星星做伴，和月亮握手；沐浴在阳光下享受阳光的温暖，观察阳光给万物带来的生机；在阳光下做踩影子的游戏；在欢乐的气氛中和小动物一起游戏，玩耍……让学生在真实情境中自由地感受、思考、表达、创造。给学生发展的空间和时间，以“读”为主线，在充分的读和背中悟情，积累，发展学生独特的个性和健康的人格，从而激发学生保护大自然、改造大自然的欲望。
《静夜思》这首古诗抒发了游子的月夜思乡之情。在吟诵的同时激发学生学习古诗的兴趣，体会诗歌的韵味和美好的意境，从而让学生产生对中华传统文化的热爱之情。《小小的船》这首儿歌充满了儿童情趣，教学中要把月亮“请”进教室，让学生坐上“月亮船”，面对“神秘的夜空”自由想象，自由表演，自由体验，自由朗读，在个性化的朗读中抒发热爱大自然的情感。
二、加强学生用字组词，用词说话、写话练习。对于刚入校的一年级学生来说，他们的词汇较少，语言表达能力较差，教师在教学过程中要不断加强学生的组词、说话、写话练习。在学生学会生字的基础上，让他们用生字练习组词，鼓励学生用一个字组多个词，同时，挑选出自己喜欢的词语练习说一句话，并写下来。这样做可以丰富学生的词汇，培养学生的语言表达能力，为提高学生的写作能力奠定基础。
《比尾巴》：这篇课文有几个小节？标出来吧！
你还知道哪些动物的尾巴是什么样子的？有什么作用？
单元实践活动
观察有明月的夜空，说说你看到夜空中有什么？你想到了什么？
目标
1．认识本单元要求会认字，会写田字格中的字。认识本单元新笔画。
2．正确、流利地朗读本单元课文。背诵部分课文。
3．感受本单元古诗、课文所描绘的景象，能学会自己描述见过的美丽景色，体会语言文字的美感。
教学重点、难点、关键
重点：认识本单元要求会认字，会写田字格中的字。
认识本单元新笔画。
难点；感受本单元古诗、课文所描绘的景象，能学会自己描述见过的美丽景色，体会语言文字的美感。
单元教学的设计思路、教学方法和措施
一、加强学生的朗读练习。朗读有利于提高学生的识字能力，要让学生借助拼音自己读通课文。传统的教学方法是教师领读，学生跟读，这样只会导致学生形成依赖性，使他们不能自主地去学习，我们要改变传统的教学方法，转变教学观念，要让学生自己去读课文，要采用多种形式让学生读通课文、熟读课文，如采朗读。这样可以激发学生的朗读兴趣，提高学生的识字能力。
《小小的船》：这篇小课文一共有几句话？快数一数吧！
聪明的小朋友，想一想：弯弯的月亮像什么呢？星星呢？天空呢？
《阳光》：这篇课文很长啊，你能读下来吗？要加油哦！
想一想：阳光还像什么？如果没有了阳光，世界将是什么样子？
《影子》：这篇课文很简单哦，加油读，试试看读几遍能背下来？
在教室里，你的前后左右分别是谁？
泗店镇中心小学教师电子备课
任课教师____胡勇___学科_____语文_____第单元
单元名称：
第三单元
单元教材
分析
本组教材由五篇课文和语文园地三组成。其中《静夜思》是古诗，《小小的船》、《影子》、《比尾巴》是儿歌。太阳、月亮、星星、影子、动物的尾巴，这些都是孩子们最感兴趣的东西，在他们的心中充满了神秘和幻想，所以这组教材是让学生亲近自然、感受自然的良好教材。通俗、活泼的文字，富有情趣的插图，会让学生无比的欣喜，会引起学生对大自然的无限渴望和喜爱之情。
单元教学
准备
多媒体课件，生字卡片。
预习设计：
同学们，时间过得真快啊，我们该学习第三单元了！大家要好好预习哦！
1.借助拼音好好读课文，要认真哦！多读几遍，争取读熟练。
2.生字条里的字你认识吗？在课文里圈出来，想办法认识吧！看谁想出的办法好！
3.课文主要写了什么呢？开动脑筋思考吧！
《静夜思》：这首古诗你背过吗？李白是在什么时间写的这首诗呢？
三、加强学生的看图说话、写话练习。看图说话、写话练习有利于培养学生丰富的想象力和创造力。教师要引导学生说出意思完整、表达清楚的一句话，并写下来。这样有利于学生发挥他们丰富的想象力和创造力。
四、在做好以上几点的同时，要吃透教材内容，了解教学大纲，精心备课，精心设计教学过程，有计划、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。教学过程中，要保持学生集中注意力，要注意教学内容的紧凑性，要注意教师口语表达的艺术性。
教学本组教材，要以情入手，抓住学生的心理特点和年龄特点开展教学活动。让学生在寂静的夜晚独自思考，感受李白的思乡情绪；欣赏月夜的美景，张开想象的翅膀飞上月球，给星星做伴，和月亮握手；沐浴在阳光下享受阳光的温暖，观察阳光给万物带来的生机；在阳光下做踩影子的游戏；在欢乐的气氛中和小动物一起游戏，玩耍……让学生在真实情境中自由地感受、思考、表达、创造。给学生发展的空间和时间，以“读”为主线，在充分的读和背中悟情，积累，发展学生独特的个性和健康的人格，从而激发学生保护大自然、改造大自然的欲望。
《静夜思》这首古诗抒发了游子的月夜思乡之情。在吟诵的同时激发学生学习古诗的兴趣，体会诗歌的韵味和美好的意境，从而让学生产生对中华传统文化的热爱之情。《小小的船》这首儿歌充满了儿童情趣，教学中要把月亮“请”进教室，让学生坐上“月亮船”，面对“神秘的夜空”自由想象，自由表演，自由体验，自由朗读，在个性化的朗读中抒发热爱大自然的情感。
二、加强学生用字组词，用词说话、写话练习。对于刚入校的一年级学生来说，他们的词汇较少，语言表达能力较差，教师在教学过程中要不断加强学生的组词、说话、写话练习。在学生学会生字的基础上，让他们用生字练习组词，鼓励学生用一个字组多个词，同时，挑选出自己喜欢的词语练习说一句话，并写下来。这样做可以丰富学生的词汇，培养学生的语言表达能力，为提高学生的写作能力奠定基础。
《比尾巴》：这篇课文有几个小节？标出来吧！
你还知道哪些动物的尾巴是什么样子的？有什么作用？
单元实践活动
观察有明月的夜空，说说你看到夜空中有什么？你想到了什么？