学前教育专科实践考试题

一、案例分析题（共30分）
案例一：幼儿在园行为问题案例分析
1. 案例描述：
小明，5岁，幼儿园中班。

小明性格活泼，但近期在园里表现出一些行为问题，如：上课不认真听讲，经常与同学发生争执，抢夺玩具，不懂得分享，情绪不稳定等。

2. 问题分析：
（1）小明可能存在以下问题：注意力不集中、情绪管理能力差、社交能力不足、
自私等。

（2）可能的原因：家庭教育方式不当、缺乏与同伴的交往机会、早期教育缺失等。

3. 教育措施：
（1）加强课堂纪律教育，培养小明的注意力。

（2）开展情绪管理课程，帮助小明学会调节情绪。

（3）组织小组活动，提高小明的社交能力。

（4）加强家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子。

4. 教育效果评估：
（1）观察小明在课堂上的注意力情况。

（2）观察小明在情绪管理方面的进步。

（3）观察小明在社交活动中的表现。

二、教学活动设计题（共30分）
题目：中班健康领域活动《保护眼睛》
1. 活动目标：
（1）了解眼睛的结构和功能，知道保护眼睛的重要性。

（2）学习正确的用眼方法，养成良好的用眼习惯。

（3）培养幼儿爱护眼睛的情感，提高自我保护意识。

2. 活动准备：
（1）多媒体课件：眼睛的结构和功能、正确的用眼方法等。

（2）眼睛模型、图片等教具。

（3）音乐、绘画工具等。

3. 活动过程：
（1）导入：教师通过故事、儿歌等形式导入活动，激发幼儿的兴趣。

（2）基本部分：
①教师讲解眼睛的结构和功能，引导幼儿认识眼睛。

②通过图片、视频等形式，让幼儿了解正确的用眼方法。

③教师示范正确的用眼姿势，引导幼儿模仿。

④组织绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的眼睛。

（3）结束部分：
①教师总结活动内容，强调保护眼睛的重要性。

②组织幼儿进行眼部保健操，放松眼部肌肉。

4. 活动反思：
（1）活动过程中，幼儿对眼睛的认识程度如何？
（2）幼儿在活动中的参与度如何？
（3）活动是否达到了预期目标？
三、教育观察题（共20分）
题目：观察幼儿在区域活动中的表现
1. 观察内容：
（1）幼儿在区域活动中的兴趣和动机。

（2）幼儿在区域活动中的合作与交流能力。

（3）幼儿在区域活动中的规则意识和自我管理能力。

2. 观察方法：
（1）直接观察法：教师直接进入区域活动，观察幼儿的表现。

（2）间接观察法：教师通过录像、照片等方式，记录幼儿在区域活动中的表现。

3. 观察记录：
（1）记录幼儿在区域活动中的兴趣和动机。

（2）记录幼儿在区域活动中的合作与交流能力。

（3）记录幼儿在区域活动中的规则意识和自我管理能力。

4. 观察分析：
（1）分析幼儿在区域活动中的兴趣和动机，了解幼儿的需求。

（2）分析幼儿在区域活动中的合作与交流能力，评估幼儿的社交技能。

（3）分析幼儿在区域活动中的规则意识和自我管理能力，为后续教育提供依据。

四、教育反思题（共20分）
题目：反思自己在教学活动中的不足与改进措施
1. 教学活动中的不足：
（1）教学目标不够明确，对幼儿的学习效果评估不足。

（2）教学方法单一，缺乏创新。

（3）与家长沟通不足，家庭教育指导不到位。

2. 改进措施：
（1）明确教学目标，加强对幼儿学习效果的评估。

（2）创新教学方法，提高教学效果。

（3）加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。

通过以上四部分的内容，对学前教育专科实践考试题进行了详细的解答。

希望对考生有所帮助。