以问题为导向的摩擦力实验教案

以问题为导向的摩擦力实验教案
一、教学目标
1.了解摩擦力的基本概念和原理
2.理解弹簧秤的使用方法
3.掌握获得摩擦力的方法
4.分析影响摩擦力的因素
二、教学重难点
1.摩擦力的计算和定量分析
2.摩擦力的影响因素及其相关问题
三、教学过程
1.引入
(1)活动题目：皮鞋与不同材料地面的摩擦力
学生在实验室内将穿着皮鞋的同学站在不同的材料地面上，比较它们走路时所需要的力和产生的摩擦力。

引入摩擦力的概念。

(2) 一道问题：为什么山路上行进艰难？
请同学思考：“为什么山路上行进艰难？”老师引导同学们思考：这与在平地上行走时的力有没有什么不同？
2.实验操作
(1)实验设备：平衡器、光滑平面、弹簧秤、不同材料地面等。

（2）实验步骤：
①在光滑平面上，用力拉动弹簧秤，记录下表中的结果。

②改变所放置的材料地面，重复步骤①，记录下表中的结果。

③整理数据，探究不同材料地面对于摩擦力有何影响。

3.学生讨论
根据数据、图表和实验结果，进行讨论。

解释和解决实验中产生的问题，如数据的不准确性、实验操作过程的复杂性等问题。

4.思考题
请同学思考：为什么同样的力用在不同材料地面上，所产生的摩擦力不同？摩擦力的大小与哪些因素有关？
5.总结
对实验中产生的思考题进行总结。

四、教学评价
1.学生的讨论
此实验中，学生应该参与到实验室中，主动地进行实验操作、观察数据。

2.教师的评价
教师通过批判性思考、学生讨论等方式，进行综合评价。

评价学生的分析能力、问题解决能力和创新思维能力。

3.实验结果的评价
根据实验结果、数据分析、讨论和总结，进行实验结果的评价，确定摩擦力产生的因素和摩擦力的计算方法。

五、教学反思
1.教师在教学中应该注意引导学生对问题进行深入思考和探究，鼓励他们进行实验操作和
数据分析。

2.在实验操作中，教师应该指导学生如何将实验操作精确地精准进行，避免影响实验结果
的不准确性。

3.要加强实验课堂的互动性和参与性，增强学生的科学实践能力和动手能力。