高二上学期阶段性测试试题三含解析 试题

2.试题分析：题干问“以下对原文有关内容和构造的理解，不正确的一项〞，这是考察对文本相关内容的理解分析才能。C项，对应信息在原文的最后一段，原文为“这样说来，他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏……〞，由此可知，“认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄〞错，这是作者的观点。
点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联络上下文体会，要死抠字眼；对词语的讲解要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连接、恰当；寻求代词与指代内容之间的联络，将指代的内容代入原文理解，联络全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
1.以下关于屈原“HY不迁〞的人格的表述，不正确的一项为哪一项哪一项
A.无求与苏世浸透在屈原“HY不迁〞的人格里，“HY不迁〞使屈原的人格臻于更坚实、更完美的境地。
B.屈原“HY不迁〞的人格包含对故土的热爱与依恋以及在政治斗争中坚持原那么而决不随波逐流两个方面。
C.“HY不迁〞贯穿于屈原的一生：坚持理想，虽遭打击而不动摇；依恋故土，虽然不被理解而不他迁，等等。
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〔二〕文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
鸡毛
汪曾祺
西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。每天大盆大盆地洗。她在门前的两棵半大之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣服吹得来回摆动，霍霍作响。大太阳的天气，常常看见她坐在草地上〔的草多丰茸齐整而极干净〕做被窝，一针一针，专心致志。
【解析】
1.试题分析：题干问“以下关于屈原‘HY不迁’的人格的表述，不正确的一项〞，这是考察学生对文本内容的挑选和概括。首先应阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进展辨析。A项“‘HY不迁’使屈原的人格臻于更坚实、更完美的境地〞，偷换概念，原文第三段，原文是说“无求与苏世〞使HY不迁臻于更坚实更完美的境地。
“HY不迁〞的人格还表现为对正直的追求与维护。屈原批评那种“背绳墨以追曲〞的行为，发出“伏辩以死直〞的誓言。在涉江中，他表示：“苟余心其端直兮，虽僻远之何伤!〞
在儒家的典籍中，治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面人物，那么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢山海经说：
洪水滔天．鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命；帝令祝融杀鲧于羽郊。
与“HY不迁〞相联络着，屈原在诗歌橘颂中还提出两条为人的准那么：无求与苏世。橘颂中说：“深固难徙，廓其无求兮。〞一个人胸怀坦荡，不图私利，不干人，不屈己，才能顶天立地，保持HY的人格。橘颂又说：“苏世HY，横而不流兮。〞必须头脑清醒，是非明辨，才能保持自己的HY而不至于随波逐流。无求与苏世浸透在屈原“HY不迁〞的人格里，使之臻于更坚实、更完美的境地。
卜人入州八九几市潮王学校建安区第三高级高二语文上学期阶段性测试试题〔三〕〔含解析〕
第一卷阅读题
一、现代文阅读
〔一〕阐述类文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
“HY不迁〞是屈原人格美的核心。它包含两方面：一是对养育了自己的故土的热爱与依恋；二是在政治斗争中坚持原那么，决不随波逐流。
屈原的一生便是“HY不迁〞的最好诠释。他始终坚持自己的“美政〞理想，屡遭打击，毫不动摇，正如他在离骚中所说的：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩!〞他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。去寻找理解自己的君主。但是，对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情，使屈原不能他迁，最后只好身投，以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。
B.胸怀坦荡，不图私利，不干人，不屈己，做一个顶天立地、保持HY人格的人，这是屈原的为人准那么之一。
C.文中引王逸和司马迁关于渔父相关资料的目的是为了证明渔夫和屈原对话是真实的，史料价值是不可无视的。
D.屈原“HY不迁〞的人格在离骚橘颂涉江等作品中都得到了表达，如“苏世HY，横而不流兮〞等。
【答案】1.A2.C3.C
原来，鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类。这样说来，他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏，从这可以看出屈原自己人格的崇高。屈原明知自己的结果会和鲧一样悲惨，但是他决不屈己从俗，而始终保持着“HY不迁〞的人格，这需要何等的勇气啊!
(选自袁行霈中国诗歌艺术研究，有删改)
C.屈原认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄，因此对他深表同情和赞赏，这也可以让人看出屈原自己崇高的人格。
D.全文采用了总分的构造方式，阐述了屈原“HY不迁〞的人格的丰富内涵，构造谨严。
3.从全文看，以下表述不符者观点的一项为哪一项哪一项
A.“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩〞表达了屈原坚持自己的“美政〞理想、屡遭打击而毫不动摇的精神。
渔父又问他：“举世混浊，何不随其流而扬其波众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨〞他答曰：宁赴常流而葬乎江鱼腹中，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎
渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。渔父大概是一个逃避现实的隐者，他不满意社会的黑暗，但他的态度是与世推移，随波逐流。屈原那么不然，他要保持自己的清高和清醒，不肯同流合污。这当然会陷入孤立，但他不怕孤立，决不会投合世俗而改变自己的态度。正如他所说的“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷〞。
渔父的中心思想也是“HY不迁〞。不过这首诗人们多以为伪作。王逸既说是“屈原之所作〞，又说是楚人追记屈原与渔父的对话，本来就自相矛盾。但司马迁在屈原列传中已采用它的内容作为事实来表达，因此可以设想，这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手，而渔父与屈原的问答却实有其事。屈原的答话可以作为理解屈原思想的可靠资料。ห้องสมุดไป่ตู้父问屈原何以被放逐，他答曰：举世混浊而我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
D.“HY不迁〞表达了屈原和隐者截然不同的人格：隐者与世推移，随波逐流；屈原决不投合世俗而改变自己。
2.以下对原文有关内容和构造的理解，不正确的一项为哪一项哪一项
A.屈原最后投身，以死明志，这是因为楚国国君没有理解他，重用他，他的“美政〞理想无法实现。
B.屈原以“无求〞与“苏世〞的为人准那么要求自己并努力践行，这使他“HY不迁〞的人格更为坚实和完美。