小班户外游戏观察记录

小班户外游戏观察记录
观察时间：＿____年_____月_____日星期_____ 天气_____
观察地点：幼儿园户外操场
观察对象：小班幼儿
观察目的：观察小班幼儿在户外游戏中的表现，了解他们的兴趣爱好、社交能力、身体动作发展等方面的情况，以便为后续的教育教学
提供参考。

观察内容：
一、游戏开始前
在游戏开始前，教师组织幼儿来到户外操场，并向幼儿介绍了今天
的游戏内容和规则。

幼儿们表现出了浓厚的兴趣，纷纷围在教师身边，认真倾听。

但也有个别幼儿注意力不集中，东张西望，需要教师多次
提醒。

二、自由活动
游戏开始后，幼儿们纷纷选择自己喜欢的玩具和活动区域。

在滑梯区，几个幼儿兴奋地爬上滑梯，然后快速滑下，脸上洋溢着快乐的笑容。

他们能够有序地排队等待，没有出现争抢的现象。

在秋千区，幼
儿们则用力地晃动着秋千，嘴里还不停地喊着“高一点，高一点”。

但
在这个过程中，有个别幼儿没有抓稳秋千的绳子，差点摔倒，幸好教
师及时发现并给予了帮助。

在沙池区，幼儿们拿着小铲子和小桶，认真地挖着沙子，有的在堆
城堡，有的在挖地道。

他们相互交流着自己的想法，合作得非常愉快。

其中，有一个幼儿不小心把沙子扬到了另一个幼儿的身上，引发了小
小的冲突。

但在教师的引导下，他们很快就互相道歉，又继续开心地
玩了起来。

三、集体游戏
自由活动结束后，教师组织幼儿进行了集体游戏——“老鹰捉小鸡”。

教师先向幼儿介绍了游戏的规则和玩法，然后选出了一名幼儿当“老鹰”，一名幼儿当“鸡妈妈”，其他幼儿则当“小鸡”。

游戏开始后，“老鹰”迅速地向“小鸡”扑去，“鸡妈妈”则张开双臂，努力保护着“小鸡”。

幼儿
们在游戏中跑得满头大汗，但都非常投入。

有的“小鸡”因为跑得慢被“老鹰”抓住了，还会有些失落，但很快又重新加入到游戏中。

四、游戏结束
游戏结束后，教师组织幼儿集合，一起整理玩具。

大部分幼儿能够
主动地将玩具放回原位，但也有少数幼儿需要教师的提醒和帮助。

在
回教室的路上，幼儿们还在兴奋地讨论着刚才的游戏，分享着自己的
感受。

观察分析：
1、兴趣爱好
从幼儿在自由活动中的选择可以看出，滑梯、秋千和沙池是他们比较喜欢的游戏区域和玩具。

这说明小班幼儿对于具有一定刺激性和创造性的游戏活动更感兴趣。

在集体游戏中，“老鹰捉小鸡”这种富有互动性和趣味性的游戏能够吸引幼儿的积极参与，说明他们喜欢在团队中与同伴一起玩耍。

2、社交能力
在游戏过程中，幼儿们能够与同伴进行简单的交流和合作，如在沙池区共同堆城堡、挖地道等。

但在出现冲突时，还需要教师的引导才能解决问题，说明他们的社交能力还有待提高。

当有幼儿遇到困难或危险时，其他幼儿会表现出关心和帮助，这表明他们已经初步具备了关心他人的意识。

3、身体动作发展
幼儿在滑梯、秋千上的活动，以及在“老鹰捉小鸡”游戏中的奔跑，都展示了他们较好的身体协调性和灵活性。

但也有个别幼儿在平衡和控制身体方面还存在一些不足，需要进一步加强锻炼。

4、规则意识
大部分幼儿能够遵守游戏的规则，如在滑梯区有序排队、在集体游戏中按照角色要求进行活动等。

但仍有少数幼儿需要教师不断提醒才能遵守规则，说明他们的规则意识还比较薄弱。

教育建议：
1、提供丰富多样的游戏材料和活动区域，满足幼儿不同的兴趣爱
好和发展需求。

2、加强对幼儿社交能力的培养，通过角色扮演、小组活动等方式，引导幼儿学会与同伴友好相处、解决冲突。

3、设计更多适合小班幼儿的体育游戏，促进他们身体动作的发展，提高身体素质。

4、在日常活动中，注重培养幼儿的规则意识，让他们明白遵守规
则的重要性，并逐渐养成自觉遵守规则的习惯。

总之，通过这次户外游戏观察，我们对小班幼儿的发展情况有了更
深入的了解。

在今后的教育教学中，我们将根据幼儿的特点和需求，
提供更有针对性的教育支持和引导，促进他们全面健康地发展。