《新课程中教师行为的变化》的心得体会

《新课程中教师行为的变化》的心得体会首先教师要有精神空间，以学生的发展为本，努力挖掘学生的学习潜力，鼓励学生从实践和创造中培养科学态度、创新精神和实践能力。

其次推进课程改革必须实现三个转变：由“教师中心”转变为“学生中心”；由“知识中心”转变为“能力中心”；在传统的课堂教学中，教师是权威，是学生获取知识的唯一源泉。

在信息时代的今天，学生获得教育信息的`渠道是多元化的，是丰富多彩的。

有时学生获得的信息可能比教师还快，比教师要多。

所以这时的教师在学生面前可能会在心理上造成某种落差。

新课程理念下，教师扮演多种角色，从多方面影响着学生的发展，教师不仅仅是知识的传递者，更多的是学生学习活动的组织者、指导者、引导者，是学生学习的合作伙伴，为学生的学习提供帮助；为学生创设平等、民主、和谐的学习环境。

学生是学习的主体，教师不再是课堂教学的主角，有时要求教师从台前退到幕后，而教师付出的劳动可能会更多，因此，教师可能会在心理上造成另一种落差。

教师与学生在人格上是平等的，这是教师在心理上要接受的事实。

教师在学生面前的角色变化必将成为现实，我们教师只有在心理上做好充分的准备才能扮演好自己的角色。

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