礼仪手位礼貌用语教案设计

礼仪手位礼貌用语教案设计教案标题：礼仪手位与礼貌用语教案设计
教案目标：
1. 理解不同场合下的适当手位和礼貌用语。

2. 能够运用适当的手位和礼貌用语表达自己的尊重与礼仪。

教学素材：
1. 标有不同场合要求的图片或场景描述。

2. 礼貌用语卡片。

3. 视频或图片展示不同的手位示范。

教学准备：
1. 提前准备图片或场景描述，以展示不同场合下的适当手位和礼貌用语。

2. 准备卡片，上面写有各种常见场景和相应的礼貌用语。

教学过程：
导入：（5分钟）
引入话题，提问学生：你们认为在什么场合下需要使用适当的手位和礼貌用语？请举例说明。

教学主体：（30分钟）
1. 展示图片或场景描述，让学生讨论并发表他们的观点。

教师引导学生思考在不同场合下应该采取何种手位和使用何种礼貌用语。

2. 展示不同的手位示范视频或图片，并与学生一起讨论每个手位的含义和应用场合。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组发一些卡片，上面写有常见场景和相应的礼貌用语。

要求学生讨论并选择适合该场景的手位和礼貌用语，并进行角色扮演展示。

4. 指导学生在其他常见场合下运用适当的手位和礼貌用语进行表达练习。

小结：（5分钟）
总结并复习学生在本节课中学到的相关知识，提醒学生在日常生活中要注重使用适当的手位和礼貌用语。

拓展活动：（10分钟）
学生自由发挥，创设不同场景，并结合上节课所学知识进行角色扮演和表演。

可以邀请其他同学评价其表现是否符合相应的场合。

评估方法：
1. 观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现。

2. 针对学生在课堂练习中的发言和表达进行评价。

教学延伸：
学校可以组织相关主题活动，如模拟举办一场学术讨论会或小型晚会，要求学生在其中运用所学礼节并进行表现。

备注：根据实际教学情况，教案中的时间分配可以适当调整。