以生为本 以学促教 以教促学--“样”和“伴”写法的教学随想

以生为本以学促教以教促学--“样”和“伴”写法的教学随
想
李珂
【期刊名称】《传奇故事》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】一、发现问题:在以往的教学中,学生在作业中,集中出现错误时,我会把知识点进一步强化,通过多种方法加强练习和巩固。

在一年级下册的语文教学中,在我的反复指导和纠错中,“样”和“伴”这两个字,学生依然出现了混淆。

二、教学反思:我不断反思,“样”和“伴”这两个形声字,是学生早就认识的熟字,书写也并不是难点,但学生就是分不清楚。

【总页数】2页(P13-14)
【作者】李珂
【作者单位】济南外国语学校开元国际分校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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