【新课标华东师大版】2014届中考基础夯实基础复习查漏补缺第一轮：第16讲二次函数的应用(26ppt课件)

(新课标)2014届中考数学查漏补缺第一轮基础复习第22讲相似三角形及其应用课件华东师大版

图 22－6
第22讲┃ 回归教材
2． [2012· 北京 ] 如图 22－ 7，小明同学用自制的直角三角形纸板 DEF测量树的高度 AB，他调整自己的位置，设法使斜边 DF 保持水平，并且边 DE与点 B在同一直线上，已知纸板的两条直角边 DE＝ 40 cm， EF＝ 20 cm，测得边 DF离地面的高度 AC＝ 1.5 5.5 m， CD＝ 8 m，则树高 AB＝ ________m.
第22讲┃ 归类示例
5 1 10 1 5 10 [解析] 因为＝，＝，所以＝，则长度为5 cm、 10 2 20 2 10 20 10 cm、10 cm、20 cm的四条线段成比例．
第22讲┃ 归类示例
(1)四条线段 a、 b、 c、d只要其中两条线段的比值等于另外两条线段的比值，则这四条线段就是成比例线段； (2)比例的性质要注意根据条件和所要得的结论灵活运用．
பைடு நூலகம் 第22讲┃ 考点聚焦考点2 成比例线段
四条线段 a、 b、 c、 d，如果 a ∶b＝ c ∶ d，那么这四条线段叫做成比例线段；特别成比例线段地，如果 a ∶ b＝ b ∶ c， b叫做 a、 c的 ________ ．比例中项比例的基本性质防错提醒如果 a ∶b＝ c ∶d，那么 ad＝bc 求两条线段的比时，对这两条线段要用同一长度单位
第22讲┃ 考点聚焦
以坐标原点为中心的位似变换位似作图
在平面直角坐标系中，如果位似是以原点为位似中心，相似比为 k，那么位似图形对应点的坐标的比等于 ________ k或－k (1)确定位似中心 O； (2)连结图形各顶点与位似中心 O的线段(或延长线 )； (3)按照相似比取点； (4)顺次连结各点，所得图形就是所求的图形

(新课标)2014届中考数学查漏补缺第一轮基础复习第2讲实数的运算及实数的大小比较课件华东师大版

第2讲┃ 归类示例
(1)互为相反数所表示的点关于原点对称； (2)绝对值相等的数所表示的点到原点的距离相等； (3)实数与数轴上的点一一对应，故而常将实数及表示实数的字母在数轴上表示出来，然后结合相反数、绝对值及数轴上数的符号特征等相关知识来解决实数的有关问题．
第2讲┃ 归类示例 ► 类型之四探索实数中的规律
两个实数的大小比较方法有： (1)正数大于零，负数小于零； (2)利用数轴； (3)差值比较法； (4)商值比较法； (5)倒数法； (6)取特殊值法； (7)计算器比较法等．
第2讲┃ 归类示例 ► 类型之三实数与数轴
命题角度： 1．实数与数轴上的点一一对应关系； 2．数轴与相反数、倒数、绝对值等概念结合； 3．数轴与实数大小比较、实数运算结合； 4．利用数轴进行代数式的化简．
第2讲┃ 实数的运算及实数的大小比较
第2讲┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 实数的运算
内容运算法则运算性质运算顺序在实数范围内，加、减、乘、除 (除数不为零 )、乘方都可以进行，但开方运算不一定能进行，正实数和零总能进行开方运算，而负实数只能开奇次方，不能开偶次方有理数的一切运算性质的运算律都适用于实数运算先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减，有括号的要先算括号内的，若没有括号，在同一级运算中，要从左至右依次进行运算提醒 (1)零指数、负整数指数的意义．防止以下 1 错误：① 3－ 2＝－；② 9 1 2a－ 2＝ 2； (2)遇到绝 2a 对值一般要先去掉绝对值符号，再进行计算； (3)无论何种运算，都要注意先定符号后运算
第2讲┃ 回归教材
3．[2013· 大理] 写出一个大于 2 且小于 4 的无理数：答案不唯一，比如 5，π 等． ________________________

(新课标)2014届中考数学查漏补缺第一轮基础复习第16讲二次函数的应用课件华东师大版

第16讲┃ 归类示例
解： (1)根据题意，知这个正方体的底面边长 a＝ 2 x cm， EF＝ 2 a＝2x (cm)， ∴ x＋ 2x＋ x＝ 24 ， x＝ 6，a＝6 2 cm， V ＝ a3＝ (6 2 )3＝ 432 2(cm3)． (2)设包装盒的底面边长为 y cm，高为 h cm，则 y＝ 2x， 24－2x h＝＝ 2(12－x)， 2 ∴ S＝ 4yh＋ y2 ＝4 2 x· 2(12－x)＋( 2 x)2＝－ 6x2＋ 96x＝－ 6(x－ 8)2＋384， ∵ 0<x<12，∴当 x＝ 8时，S取得最大值 384 cm2.
第16讲┃ 归类示例
[解析] (1)相等关系：甲、乙两种商品的进货单价之和是5元；按零售价买甲商品 3件和乙商品2件，共付了 19元． (2)利润＝(售价－进价)×件数．
解： (1)设甲商品的进货单价是 x元，乙商品的进货单价是 y元．
x＋ y＝ 5，根据题意，得 3（ x＋ 1）＋ 2（ 2y－ 1）＝ 19， x＝ 2，解得 y＝ 3
第16讲┃二次函数的应用
第16讲┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 二次函数的应用
二次函数的应用关键在于建立二次函数的数学模型，这就需要认真审题，理解题意，利用二次函数解决实际问题，应用最多的是根据二次函数的最值确定最大利润、最节省方案等问题．
第16讲┃ 考点聚焦
考点2
建立平面直角坐标系，用二次函数的图象解决实际问题
第16讲┃ 归类示例
二次函数解决销售问题是我们生活中经常遇到的问题，这类问题通常是根据实际条件建立二次函数关系式，然后利用二次函数的最值或自变量在实际问题中的取值解决利润最大问题．
第16讲┃ 归类示例 ► 类型之三二次函数在几何图形中的应用

2014届中考华师版数学八年级上册教材小复习配套精品课件(全册)

数学·人教版（RJ）
第十一章 |复习
考点三
平方根与立方根的应用
一个正方体盒子棱长为 6 cm，现在要做一个体积比原来正方体体积大 127 cm3 的新盒子，求新盒子的棱长．
[解析] 设新盒子的棱长是 x cm，根据题意列出关于 x 的方程，再根据立方根的定义，求出 x 即可．解：设新盒子的棱长是 x cm，由题意得 x3＝63＋127，整理得 x3＝343， ∴x＝ 343＝7，即新盒子的棱长是 7 cm. 3
3
3
3
3
数学·人教版（RJ）
第十二章复习（一）
数学·人教版（RJ）
第十二章 |复习（一）
知识归纳
1．幂的运算法则
法则名称同底数幂的乘法幂的乘方积的乘方文字表示同底数幂相乘，底数不变，指数相加幂的乘方，底数不变，指数相乘积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘式子表示 am·n＝ am＋n (m、为正整 a n 数) (am)n＝
考查意图
难易度
数学·人教版（RJ）
第十一章 |复习 1,3,5,8,9,10,11,1 4,19,20,22,24 4,19,21 2,6,12 7,15,16,17 13,18,23
知识与技能思想方法
平方根与算术平方根立方根的概念和性质实数与无理数的概念实数的性质实数的运算和应用
丌是无理数，而是有理数；(3)构造型，如 0.3232232223„(每两个 3 乊间依次
数学·人教版（RJ）
第十一章 |复习
考点五实数的大小比较 (1)下列各数中，最小的实数是( A ) A．－5 B．3 C．0 D. 2 (2)写一个比 5小的正整数，这个正整数是________(写出一个即可)． 1或2

【中考小复习】2014届华师大版八年级下全册复习配套课件

5．分式方程的定义 ____中含有未知数的方程叫分式方程．分母 [点拨] 分母中有无未知数是分式方程和整式方程的根本区别．
数学·华师版（HS）
第十六章 | 复习
6．分式方程的求解 (1)解分式方程的思想是将分式方程转化为最简公分母． (2)分式方程的一般解法： ①去分母，方程两边都乘以整式方程； ②解所得的整式方程；检验，将所得的根代入最简公分母，若等于零，就是增根， ③____ 应该____；若不等于零，就是原方程的根．舍去 [点拨] 解分式方程时运用了“转化”的数学思想． [注意] 因为解分式方程可能会产生增根，所以“检验”是解分式方程的必要步骤．
数学·华师版（HS）
第十六章 | 复习
数学·华师版（HS）
第十六章 | 复习
►考点四
分式的运算 A
例4
[解析] A 本题是同分母分式的加减，直接根据计算法则进行即可，结果要化简．
数学·华师版（HS）
第十六章 | 复习
►考点五
分式的应用
例5 A玉米试验田是边长为a米的正方形减去一个边长为1 米的正方形蓄水池后余下部分，B玉米试验田是边长为(a－1)米的正方形，两块试验田的玉米都收获了500千克． (1)哪种玉米的单位面积产量高？ (2)高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？ [解析]要说明哪种玉米的单位面积产量高，只要分别求出单位面积产量，再通过作差比较，而对于第(2)小问只要将高的单位面积产量除以低的单位面积产量即可．
数学·华师版（HS）
第十六章 | 复习
7．分式方程的增根 (1)增根：使分式方程的分母为0的____ 解称为原方程的增根． (2)增根的产生原因：解分式方程在利用“去分母”把分式方程转化为 ____方程时，方程两边都乘以含有未知数的整式，整式而这个整式的值有可能是零，这种变形不满足方程的两边不能乘以零，所以就产生了不满足原方程的根，即“ ____”．检增根验出增根必须舍去． [点拨] 去分母前后的两个方程不一定是同解的方程．

2014年中考华师数学一轮复习学案(下)

数据的收集一：【课前预习】（一）：【知识梳理】1.统计学中的基本概念．（1）总体：。

（2）个体：。

（3）样本：。

（4）样本容量：。

（5）样本是从总体中抽出来的，它能在一定程度上反映总体的情况，但样本既然是总体的一部分，用样本反映总体就会有一定的局限性，一般来说，样本容量越大，用样本估计总体就越准确。

2.数据收集方法的选择：、。

（1）普查：。

（2）抽样调查：；抽样调查时要注意样本的性和性。

（二）：【课前练习】1.为了解我县5000名学生参加的初中毕业会考数学考试的成绩情况，从中抽取了200名考生的成绩进行统计，在这个问题中，下列说法：（1）这5000名学生的数学会考成绩的全体是总体；（2）每个考生是个体；（3）200名考生是总体的一个样本；（4）样本容量是200，其中说法正确的有（） A．4个 B．3个 C．2个 D．l个2.某校为了解八年级10个班学生（每班40名）吃零食情况，下列做法中，比较合理的是（）A.了解每一位学生吃零食情况；B.了解每一位男生吃零食情况；C.了解每一位女生吃零食情况；D.每班个抽取5名男生和5名女生，了解吃零食情况3.下列几次调查中，比较适合抽样调查的有（）①为了解某种炮弹的威力，需要发射炮弹测量它的杀伤半径。

②为了解某种汽车的安全装置，需要对这种汽车作破坏实验。

③为了解某水库情况。

A.0个；B. 1个；C. 2个；D. 3个；4.要对空调的质量进行调查分析，从中抽取一部分进行实验，这样的调查方法叫5.为了解某一地区八年级学生的身体发育情况，将对学生的身高调查分析，方法是从这一地区的不同区域选20所学校，共抽取男女学生200名，测出每位学生的身高共200个数据，在这个问题中：①总体是指。

②个体是指。

③样本是指。

④样本容量是指。

二：【经典考题剖析】1.为了解某小区居民的用水情况，随机抽查了该小区10户家庭的月用水情况结果如表：月用水量（吨）10 13 14 17 18户数 2 2 3 2 1这个抽样调查的总体是，个体是，样本是，样本容量是。

(新课标)2014届中考数学查漏补缺第一轮基础复习第3讲整式及因式分解课件华东师大版

第3讲┃ 整式及因式分解
第3讲┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 整式的概念
定义数与字母的________ 乘积的代数式叫做单项式，单独数字母也是单项式的一个________ 或一个________ 单项式次数一个单项式中，所有字母的指数的和 ________叫做这个单项式的次数系数提醒单项式中的数字因数叫做单项式的系数 4xy 4 数包括前面的符号，如－的系数为－ 7 7 防错单独一个字母x的次数是1而不是0，单项式的系
第3讲┃ 归类示例 ► 类型之四整式运算与因式分解的应用
命题角度： 1. 整式的有关规律性问题； 2. 利用整式验证公式或等式； 3. 新定义运算； 4. 利用因式分解进行计算与化简； 5. 利用几何图形验证因式分解公式．
第3讲┃ 归类示例
[2012· 宁波] 用同样大小的黑色棋子按如图3－1 所示的规律摆放：
[解析] 依题意知两个单项式是同类项，根据相同字母的指数相同列方程，得a=3,b=2.
第3讲┃ 归类示例
(1)同类项必须符合两个条件：第一所含字母相同，第二相同字母的指数相同，两者缺一不可． (2)根据同类项概念——相同字母的指数相同，列方程(组) 是解此类题的一般方法．
第3讲┃ 归类示例 ► 类型之二整式的运算
2 ( a ＋ b ) －2ab ＝ (1)a ＋ b ＝ ____________ ( a－b)2＋2ab ____________ (2)(a－ b)2＝ (a＋ b)2－ 4ab
2 2
第3讲┃ 考点聚焦考点4 因式分解的概念
因式分解
定义防错提醒
把一个多项式化为几个整式的积 ________的形式，像这样的式子变形，叫做多项式的因式分解 (1)因式分解专指多项式的恒等变形； (2)因式分解的结果必须是几个整式的积的形式 ; (3)因式分解与整式乘法互为逆变形

(新课标)2014届中考数学查漏补缺第一轮基础复习第8讲分式方程及其应用课件华东师大版

第8讲┃ 回归教材
解：(1)设这两年我国公民出境旅游总人数的年平均增长率为x，根据题意，得： 5000(1＋x)2＝7200，解得：x1＝0.2，x2＝－2.2(不合题意，舍去)．即年平均增长率为20%. (2)7200×(1＋20%)＝8640. 答：(1)这两年我国公民出境旅游总人数的年平均增长率为20%；(2)2012年我国公民出境旅游总人数约8640万人次．
第8讲┃ 归类示例
解分式方程常见的误区： (1)忘记验根； (2)去分母时漏乘整式的项； (3)去分母时，没有注意符号的变化．
第8讲┃ 归类示例 ► 类型之三分式方程的应用
命题角度： 1．利用分式方程解决生活实际问题； 2．注意分式方程要对方程和实际意义双检验．
第8讲┃ 归类示例
[2012· 厦门 ] 工厂加工某种零件，经测试，单独加工完成这种零件，甲车床需用 x 小时，乙车床需用 (x2－ 1)小时，丙车床需用 (2x－ 2)小时． (1)单独加工完成这种零件，若甲车床所用的时间是丙车 2 床的，求乙车床单独加工完成这种零件所需的时间； 3 (2)加工这种零件，乙车床的工作效率与丙车床的工作效率能否相同？请说明理由．
归类示例
► 类型之一分式方程的概念
命题角度： 1．分式方程的概念； 2．分式方程的增根．
1－kx 1 [2012· 攀枝花 ] 若分式方程 2 ＋＝无 x－2 2－x
1或2 解，则 k＝________.
第8讲┃ 归类示例
1－ kx 1 [解析 ] ∵分式方程 2＋＝有增根， x－ 2 2－ x 去分母得 2(x－ 2)＋ 1－ kx＝－ 1，整理得 (2－ k)x＝ 2， 2 当 2－ k≠ 0 时， x＝ . 2－ k 当 2－ k＝ 0 时，此方程无解，即 k＝ 2 时，原方程无解． 1－ kx 1 ∵分式方程 2＋＝有增根， x－ 2 2 － x ∴ x－ 2＝ 0， 2－ x＝ 0，解得 x＝ 2， 2 即＝ 2，解得 k＝ 1. 2－ k

(新课标)2014届中考数学查漏补缺第一轮基础复习第20讲等腰三角形课件华东师大版

第20讲┃ 考点聚焦
(1)等腰三角形两腰上的高相等 (2)等腰三角形两腰上的中线相等 (3)等腰三角形两底角的平分线相等 (4)等腰三角形一腰上的高与底边的夹角等于顶角的一半拓 (5)等腰三角形顶角的外角平分线与底边平行展 (6)等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高 (7)等腰三角形底边延长线上任意一点到两腰距离之差等于一腰上的高
第20讲┃ 考点聚焦考点2 等腰三角形的判定
如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(简写成：等角对等边 ____________) (1)一边上的高与这边上的中线重合的三角形是等腰三角形 (2)一边上的高与这边所对的角的平分线重合的三角形是等腰三角形 (3)一边上的中线与这边所对的角的平分线重合的三角形是等腰三角形
第20讲┃ 归类示例
要证明一个三角形是等腰三角形，必须得到两边相等，而得到两边相等的方法主要有： (1)通过等角对等边得两边相等；(2)通过三角形全等得两边相等； (3)利用垂直平分线的性质得两边相等．
第20讲┃ 归类示例 ► 类型之三等腰三角形的多解问题
命题角度： 1. 遇到等腰三角形的问题时，注意边有腰与底之分，角有底角和顶角之分； 2. 遇到高线的问题要考虑高在形内和形外两种情况．
定理
拓展
第20讲┃ 考点聚焦考点3 等边三角形
定义
三边相等的三角形是等边三角形
相等，并且每一个等边三角形的各角都 ______ 角都等于 ______ 60° 等边三角形是轴对称图形，有 ______ 3 条对称轴 (1)三个角都相等的三角形是等边三角形 (2)有一个角等于 60°的等腰三角形是等边三角形
图 20－ 1
第20讲┃ 归类示例

【新课标华东师大版】2014届中考基础夯实基础复习查漏补缺第一轮：第34讲展开图与视图(24ppt课件)

第34讲┃ 归类示例
[2012·临沂] 如图34－5是一个几何体的三视图，则这个几何体的侧面积是 ( A )
A．18 cm2 C．(18＋2 3)cm2
图34－5 B．20 cm2 D．(18＋4 3)cm2
第34讲┃ 归类示例
[解析] 根据三视图判断，该几何体是正三棱柱，底边边长为2 cm，侧棱长是3 cm，所以侧面积是：(3×2)×3＝6×3＝18(cm2)．
三视图画物体的三视图
第34讲┃ 归类示例
归类示例
► 类型之一立体图形的展开图
命题角度： 1. 特殊立体图形的展开图的判断； 2. 根据展开图判断立体图形的形状．
第34讲┃ 归类示例
[2012· 枣庄] 如图34－1是每个面上都有一个汉字的正方体的一种侧面展开图，那么在原正方体的表面上，与汉字 “美”相对的面上的汉字是 ( C )
第34讲┃ 归类示例
[2011· 凉山州] 一个长方体的三视图如图34－6所示，若其俯视图为正方形，则这个长方体的表面积为( A )
A．66 B．48
图34－6 C．48 2＋36 D．57
第34讲┃ 归类示例
[解析] 设长方体底面边长为x.则2x2＝(3 2)2， ∴x＝3，所以该长方体的表面积为3×4×4＋32×2＝48＋18＝ 66，故选A.
第34讲┃ 归类示例
常见几何体的展开与折叠：①棱柱的平面展开图是由两个相同的多边形和一些长方形组成，按棱柱表面不同的棱剪开，可能得到不同组合方式的平面展开图，特别关注正方体的表面展开图；②圆柱的平面展开图是由两个相同的圆形和一个长方形连成的；③圆锥的平面展开图是由一个圆形和一个扇形组成的．
第34讲┃ 归类示例

华东师大版届中考夯实基础复习第一轮课件概率演示文稿

(D )
A．事件A、B都是随机事件
B．事件A、B都是必然事件
C．事件A是随机事件，事件B是必然事件
D．事件A是必然事件，事件B是随机事件
第七页，共25页。
第37讲┃ 归类示例
[解析] 事件A，一年最多有366天，所以367人中必有 2人的生日相同，是必然事件；事件B，抛掷一枚均匀的骰子，朝上的面的点数为1、2、3、4、5、6共6种情况，点数为偶数是随机事件．
第十八页，共25页。
第37讲┃ 归类示例
► 类型之四概率与频率之间的关系
命题角度：用频率估计概率．
[2012·青岛] 某商场为了吸引顾客，举行抽奖活动，并规定：顾客每购买100元的商品，就可随机抽取一张奖券，抽得奖券“紫气东来”、“花开富贵”、“吉星高照”，就可以分别获得100元、50元、20元的购物券，抽得 “谢谢惠顾”不赠购物券；如果顾客不愿意抽奖，可以直接获得购物券10元．小明购买了100元的商品，他看到商场公布的前10000张奖券的抽奖结果如下：
(1)两次取得小球的标号相同； (2)两次取得小球的标号的和等于4.
第九页，共25页。
第37讲┃ 归类示例
解：所有情况如下表所示：
结果
1
2
1
(1，1) (2，1)
2
(1，2) (2，2)
3
(1，3) (2，3)
4
(1，4) (2，4)
或如下图所示：
3 (3，1) (3，2) (3，3) (3，4)
第37讲┃ 归类示例
(2)这个游戏不公平． ∵组成的三位数中是“伞数”的有：132，142，143，231， 241，243，341，342，共有8个，∴甲胜的概率为284＝13，而乙胜的概率为1264＝23，∴这个游戏不公平．

华东师大版中考基础夯实基础复习第一轮课件三角形

∠An则－1C(1D)∠的A平1＝分_线__θ交2__于__点_；An.
设∠A＝θ. θ
(2)∠An＝___2_n____.
图18－2
第18讲┃ 归类示例
[解析]
(1)根据角平分线的定义可得∠A1BC＝
1 2
∠ABC，
∠A1CD＝
1 2
∠ACD，再根据三角形的一个外角等于与它不相邻
的两个内角的和可得∠ACD＝∠A＋∠ABC，∠A1CD＝∠A1BC ＋∠A1，整理即可得解；
(B )
第18讲┃ 归类示例
[解析] 四条木棒的所有组合：3，4，7和3，4，9和3， 7，9和4，7，9；只有3，7，9和4，7，9能组成三角形．故选B.
第18讲┃ 归类示例
► 类型之二三角形的重要线段的应用命题角度： 1. 三角形的中线、角平分线、高线； 2. 三角形的中位线．
第18讲┃ 归类示例
第18讲┃ 归类示例
► 类型之三三角形内角与外角的应用
命题角度： 1. 三角形内角和定理； 2. 三角形内角和定理的推论．
[2012·乐山] 如图18－2，∠ACD是△ABC的外角，
∠ABC的平分线与∠ACD的平分线交于点A1，∠A1BC的平分
线与∠A1CD的平分线交于点A2，…，∠An－1BC的平分线与
角，最多有一个直角
第18讲┃ 归类示例
归类示例
► 类型之一三角形三边的关系
命题角度： 1. 判断三条线段能否组成三角形； 2. 求字母的取值范围； 3. 三角形的稳定性．
[2012·长沙] 现有3 cm，4 cm，7 cm，9 cm长的四
根木棒，任取其中三根组成一个三角形，那么可以组成的
三角形的个数是 A．1 B．2 C．3 D．4

华东师大版中考夯实基础复习第一轮课件全等三角形

1.两条边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(简记为___S_．__A_._S_.___)
2.两个角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(简记为___A_．__S_._A_.___)
3.两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(简记为___A_．__A__.S__. __)
4.三条边对应相等的两个三角形全等(简记为
证明：在△BDF和△CDE中， BD＝CD，
∵∠EDC＝∠FDB， DE＝DF，
∴△BDF≌△CDE.
第19讲┃ 归类示例
由于判定全等三角形的方法很多，所以题目中常给出 (有些是推出)两个条件，让同学们再添加一个条件，得出全等，再去解决其他问题．这种题型可充分考查学生对全等三角形的掌握的牢固与灵活程度．
第19讲┃ 考点聚焦考点6 角平分线的性质与判定
性质
角平分线上的点到角两边的_距__离___相等
判定
角的内部到角两边的距离相等的点在这个角的 ___平__分__线_____上
第19讲┃ 归类示例
归类示例
► 类型之一全等三角形性质与判定的综合应用
命题角度： 1. 利用S.S.S.、A.S.A.、A.A.S.、S.A.S.、H.L.判定三角形全等； 2. 利用全等三角形的性质解决线段或角之间的关系与计算问题．
图19－2
第19讲┃ 归类示例
[解析] 由已知可证∠EDC＝∠BDF，又DC＝DB，因为三角形全等条件中必须是三个元素，并且一定有一组对应边相等．故添加的条件是：DE＝DF或(CE∥BF或 ∠ECD＝∠DBF或∠DEC＝∠DFB)；
第19讲┃ 归类示例
解：添加的条件是：DE＝DF(或CE∥BF或∠ECD＝ ∠DBF或∠DEC＝∠DFB等)．

【新课标华东师大版】2014届中考基础夯实基础复习查漏补缺第一轮：第16讲二次函数的应用(26ppt课件)

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