2024年幼儿园中班美术优秀教案好心的长颈鹿(

2024年幼儿园中班美术优秀教案好心的长颈
鹿(
一、教学内容
本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物王国”，详
细内容为“好心的长颈鹿”。

通过描绘长颈鹿的特点，培养幼儿对美
术的兴趣和观察力。

二、教学目标
1. 了解长颈鹿的外形特征，掌握绘画基本技巧。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿关爱动物，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点
教学难点：长颈鹿外形的描绘，尤其是颈部和四肢的比例关系。

教学重点：培养幼儿观察力，掌握绘画技巧，培养想象力和创造力。

四、教具与学具准备
教师准备：长颈鹿图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、教学
课件等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用课件展示长颈鹿的图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，讨论长颈鹿的特点。

2. 讲解示范（10分钟）
a. 教师讲解长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、四肢等。

b. 教师示范绘画过程，边示范边讲解，让幼儿了解绘画步骤。

3. 幼儿创作（10分钟）
a. 幼儿在画纸上用铅笔画出长颈鹿的轮廓。

b. 幼儿用水彩颜料为长颈鹿上色，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）
a. 教师提供长颈鹿轮廓图，幼儿自主练习上色。

b. 教师针对幼儿在练习中遇到的问题进行指导。

5. 展示评价（5分钟）
a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 好心的长颈鹿
2. 内容：长颈鹿的外形特征、绘画步骤、注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅“好心的长颈鹿”作品。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿对长颈鹿的外形特征掌握较好，但在绘画过
程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用画笔描绘，
培养幼儿的观察力和创造力。

同时，鼓励幼儿关爱动物，保护环境。

重点和难点解析
1. 教学难点：长颈鹿外形的描绘，尤其是颈部和四肢的比例关系。

2. 教学过程中的讲解示范：确保幼儿能理解并掌握绘画步骤。

3. 幼儿创作阶段的指导：针对幼儿在创作过程中可能出现的问题
进行有效指导。

4. 作业设计：确保作业既能够巩固课堂所学，又能够激发幼儿的
创造力。

一、教学难点解析
1. 颈部：长颈鹿的脖子是其显著特点，因此在绘画时应注意脖子
的长度，通常为身体长度的两倍。

2. 四肢：长颈鹿的四肢相对较长，且前肢比后肢稍长。

在绘画时，要注意四肢与身体的连接部分，避免出现不自然的感觉。

二、讲解示范解析
1. 教师在讲解长颈鹿的外形特征时，可以使用直观的图片和生动
的语言，帮助幼儿形成直观印象。

2. 示范绘画过程中，教师应边示范边讲解，让幼儿清晰地了解绘
画步骤。

具体步骤如下：
a. 用铅笔在画纸上轻轻勾勒出长颈鹿的轮廓。

b. 根据长颈鹿的体型特点，为颈部、四肢等部分添加细节。

c. 使用水彩颜料为长颈鹿上色，注意颜色搭配。

三、幼儿创作阶段指导解析
1. 教师在巡回指导过程中，要关注幼儿的绘画进度和技巧掌握情况，及时发现问题并进行指导。

a. 对于颈部和四肢比例不准确的幼儿，教师可现场示范，引
导幼儿观察和模仿。

b. 对于颜色搭配不协调的幼儿，教师可以提供颜色搭配建议，帮助幼儿提高审美能力。

四、作业设计解析
1. 作业题目：画一幅“好心的长颈鹿”作品。

2. 作业要求：
a. 请幼儿运用本节课所学的绘画技巧，独立完成一幅长颈鹿
作品。

b. 在作品创作过程中，注意长颈鹿的外形特征和颜色搭配。

c. 作品完成后，请幼儿向家长介绍自己的作品，分享创作心得。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注
意力。

2. 示范过程中，适当放慢速度，让幼儿能够跟上步骤。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解示范：10分钟，详细讲解绘画步骤，确保幼儿理解。

3. 幼儿创作：10分钟，给予幼儿足够时间进行创作。

4. 随堂练习：10分钟，巩固所学，加强实践操作。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，提出开放性问题，引导幼儿观察和思考。

2. 讲解示范过程中，适时提问，了解幼儿的理解程度。

四、情景导入
1. 利用课件展示长颈鹿的图片，创设生动情境，引发幼儿兴趣。

2. 结合长颈鹿的特点，讲述有关长颈鹿的故事，增强课堂趣味性。

教案反思
一、教学内容的把握
本节课在教学内容上，对长颈鹿的外形特征和绘画技巧进行了详
细讲解，使幼儿能够较好地掌握。

但在实际操作中，部分幼儿对绘画
步骤和颜色搭配仍存在一定困难。

二、教学方法的运用
1. 采用讲解示范、实践操作、随堂练习等多种教学方法，使幼儿
在愉快的氛围中学习。

2. 课堂提问环节，注意引导幼儿思考和表达，提高幼儿的观察力
和创造力。

三、课堂氛围的营造
通过生动的语言、有趣的情境和鼓励性的评价，营造轻松、愉快
的课堂氛围，使幼儿更加积极地参与学习。

四、改进措施
1. 针对部分幼儿在绘画步骤和颜色搭配上的困难，教师在今后的
教学中可以适当增加练习环节，加强个别指导。

2. 注重培养幼儿的自信心，鼓励他们在创作过程中大胆尝试，克
服困难。

3. 加强课后反思，不断调整和完善教学方法，以提高教学效果。