教科版四年级科学上册同步知识点训练9《制作乐器》

教科版四年级科学上册同步知识点训练9《制作乐器》
一、判断题
1．制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。

2．一件乐器做成功后，它的音高就不能改变了。

（）
3．我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。

4．我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。

（）
5．乐器只要制作出来就行了，不需要对它的发音高低情况进行调试.（）
6．制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。

（）
7．制作橡皮筋小乐器时，橡皮筋松紧跟它发出的声音没有关系。

（）
二、单选题
8．下列物品中，最适合做排箫的是()
A．吸管B．塑料袋C．橡皮筋
9．制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是()。

A．设计→制作→调试B．制作→设计→调试C．调试→制作→设计
10．在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（）
A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料
B．制作时要严格按照设计的示意图操作
C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点
11．如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（）。

A．小铁盘B．吸管C．纸盒
12．在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（）环节。

A．设计B．制作C．展示
13．下列材料不太适合制作乐器的是（）。

A．橡胶B．陶瓷C．竹子
14．下列关于制作小乐器时，说法错误的是（）。

A．可以边设计边制作
B．和同学分享交流可以让我们更好地改进
C．可以利用乐器帮助调音
15．用水和试管制作吹奏小乐器，如果发现声音低了，可以（）。

A．加点水B．倒掉一点水C．敲用力点
16．华华利用吸管制作了一个小乐器吸管馆，他猜想吸管越粗，声音越低。

为了检验他的猜想。

下列做法合理的是（）。

A．用颜色不同的吸管进行实验
B．用长短不同的吸管进行实验
C．用粗细不同的吸管进行实验
17．小慧用材质、厚薄都相同但长短不同的铁片制作了一件乐器(如图)，然后用相同的力度依次敲击1号到7号铁片，它们发出的声音是（）。

A．从高到低B．从低到高C．从弱到强
18．小明制作了一个小乐器，如图所示，1~8 号的铜片越来越短。

依次敲击1号到8号，那么发出的声音（）。

A．从高到低B．从低到高C．音高一样
19．排箫是简单容易制作的乐器，当管内空气少时吹出高音，管内空气多时吹出低音，请你找找发出高音的管是（）
A．①号管B．②号管C．③号管D．④号管
三、综合题
20．朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。

（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（）
A．用的力还不够B．钢条没有振动C．钢条有弹性
（2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“do re mi faSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（）
A．在左侧加一根更长的钢条
B．在右侧加一根更短的钢条
C．在左侧加一根最短的钢条
（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。

根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律
（4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（）A．钢尺的振动幅度都相同
B．用力大，钢条振动幅度大
C．用力小，钢条振动幅度大
（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是。

（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（）
A．自己设计，独立制作
B．全程组长做，其他组员围观
C．统一意见，
21．制作小乐器。

（1）如图1，用相同的力依次敲击A～D试管下部，声音的变化是（）。

A．高→低B．低→高C．强→弱
（2）敲击时，主要是试管和振动而发出声音的。

（3）图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，（）橡皮筋能发出声音。

A．按压B．弹拨C．拉伸
（4）要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法是（）。

A．轻轻弹拨橡皮筋A B．用力弹拨橡皮筋B C．用力弹拨橡皮筋A
（5）图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸
管的。

（6）吹奏图3这个乐器时，主要是振动而发出声音的。

（7）制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（）。

A．根据设计方案来制作
B．一边设计一边制作
C．展示交流后，改进作品
四、简答题
22．我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
五、实验探究题
23．在自制小乐器的活动中，科学小组制作出各具特色的小乐器。

如图，小明所在的小组利用木棒、橡皮筋和纸盒制作了一个弦乐器。

（1）用大小不同的力拨动同一根橡皮筋琴弦，比较声音的强弱，发现用力大时，声音比
较，用力小时，声音比较。

（2）小明停止拨动“橡皮筋”后，琴声还能持续一会，主要原因是()。

A．空气能传播声音B．橡皮筋还在振动C．这是幻听
（3）经过调试，小明发现某根橡皮筋发出声音特别刺耳，这是因为橡皮筋()。

A．振动速度快B．振动幅度大C．振动速度慢
24．实验名称：做一个“六弦琴”
如右图：
（1）在纸盒的一面挖一个孔，将六根橡皮筋地固定在纸盒上，保持橡皮筋之间的距
离。

（2）裁一张硬纸，折成，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋。

（3）分别调节六根橡皮筋的程度，使它们能发出的音调，一个六弦琴就做好了。

参考答案
1．错误2．错误3．错误4．正确5．错误6．错误7．错误
8．A9．A10．C11．A12．A13．A14．A15．A16．C17．B18．B 19．A 20．（1）B（2）B
（3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。

（4）B （5）四面八方（6）C
21．（1）A（2）水（3）B（4）C（5）长短（6）空气（7）B
22．能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。

23．（1）强；弱（2）B（3）A
24．（1）平行；相等（2）三棱柱；支起来（3）松紧；不同。