河北省沧州市七年级生物上册第一单元人教版基础知识模拟卷

河北省沧州市七年级生物上册第一单元人教版基础知识模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
小红在阳台上养了一株植物，如下图：过了一段时间出现下图现象。

通过近阶段学习《生物学》知识，你能说出此图说明生物具有什么特征吗？（）
A．生物能对外界刺激作出反应B．生物能排出身体内产生的废物
C．生物都有遗传的特性D．生物能进行呼吸
2.
下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）
A．一片森林中的所有树木
B．一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物
C．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
D．一个池塘中的所有动物、植物和微生物
3.
下列属于生物的一组是（）
①松树②化石③金鱼④珊瑚⑤机器人⑥新冠病毒
A．①③⑥B．④⑤⑥C．②④⑤D．①②⑤
4.
下列哪项不属于一个生态系统
A．凯巴森林B．南极的企鹅C．一条小河D．水泊梁山
5.
下列关于生态系统的说法，正确的是（）
A．生态系统中的生物成分只有生产者和消费者
B．生物富集是伴随着食物链逐级递增的
C．一个池塘中所有的鲤鱼是一个生态系统
D．生态系统中的物质和能量是不停循环的
6.
诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现的生物之间的关系是（ ）
A．竞争B．捕食C．合作D．共生
7.
请判断并选出以下不是生物的一组是
A．克隆羊、杜鹃花B．试管婴儿、新冠病毒
C．转基因大豆、大肠杆菌D．珊瑚、宇航员
8.
枫叶到了秋天火红一片，吸引了无数游客。

枫叶变红体现的生物特征是（）
A．生物能对外界刺激做出反应B．生物能排出身体内产生的废物
C．生物能产生变异D．生物能生长
9.
美丽的渤海湾有着丰富的藻类资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再往深处长红藻。

影响海洋植物这样分布的主要因素是（）
A．土壤B．阳光C．空气D．湿度
10.
在公园里调查生物种类时，下列做法正确的是（ ）
A．一个人去偏僻的地方进行调查
B．看到不认识的花摘下来带回学校研究
C．只记录自己喜欢的花草
D．将调查到的生物进行分类
11.
生物圈是我们唯一的家园，我们要好好保护它。

下列不利于保护生物圈的活动是（ ）
A．保护生物的多样性
B．进行环保宣传
C．焚烧秸秆和垃圾
D．使用清洁能源
12.
含羞草对刺激做出反应与下列哪一生理现象相同（）
A．植物的光合作用B．人手被针刺后缩回
C．子女与父母相貌不同D．鲸喷出水柱
13.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

下列不属于生命现象的是（ ）
A．春天杨柳发芽B．智能机器人吟诗作画
C．松鼠摄取食物D．含羞草受到刺激合拢叶片
14.
消费者和生产者的关系最常见的是（ ）
A．吃与被吃B．相互利用C．互惠互利D．相互竞争
15.
地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需的营养物质，地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这一事实说明（ ）A．环境能够适应生物B．环境能改变生物
C．生物依赖于环境D．生物既能适应环境，又能影响环境
16.
下列选项中，全部属于生物的一组是（ ）
A．珊瑚虫、月季、机器人B．珊瑚、海豚、斑马C．仙人掌、钟乳石、香菇D．病毒、水杉、蚂蚁
17.
青秀山是位于南宁市的5A景区，环境优美，森林、草坪、花园等应有尽有，是游人喜爱的休闲度假场所，下列选项中属于生态系统的是（）
A．青秀山公园里的鸟类
B．青秀山公园里的树林
C．青秀山公园
D．青秀山公园里的土壤
18.
下列食物链表示正确的是( )
A．草→昆虫→青蛙→蛇B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草→兔→狼→细菌
19.
下列关于生物特征的说法,错误的是（）
A．“辛勤三十日,母瘦雏渐肥”,该诗句体现的是生物能够繁殖后代
B．“红豆生南国,春来发几枝”体现的是生物能生长
C．“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D．“望梅止渴,画饼充饥”体现的是生物能对外界刺激作出反应
20.
黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物，一般生活在哪种类型的生态系统中？（）
A．草原生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．海洋生态系统21.
下列食物链中，正确的是（）
A．草→兔子→狐狸→狼B．植物遗体→真菌→动物
C．植物←昆虫←鸟D．阳光→植物→鼠→猫头鹰
22.
下列生态系统中，调节能力最强的是（ ）
A．北极荒原B．蔬菜大棚
C．西溪国家湿地D．热带雨林
23.
下列不属于生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A．放在室外的铁皮会逐渐生锈
B．向日葵的花盘会随着太阳转动
C．斑马发现猎豹后迅速逃跑
D．含羞草的叶受到触碰后会合拢下垂
24.
生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

下列有关生物圈和生态系统的描述合理的是（ ）A．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
B．草原上的牛群是一个生态系统
C．生态系统中的生物成分由生产者、消费者和分解者组成
D．生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干
25.
下列不属于生命现象的是（）
A．铁生锈B．雁南飞
C．牛吃草D．蝌蚪长成青蛙
26.
关于对生物的认识，下列说法不正确的是（）
A．生物的生活都需要营养B．植物可吸收氧气释放二氧化碳
C．生物都是由细胞构成的D．生物的生活都需要适宜的温度
27.
西藏野牛在休息时，体态与岩石相近；花螳螂停歇在树枝上，头似花蕊，翅像花瓣，这些实例都体现了（ ）A．生物适应环境B．环境适应生物C．生物影响环境D．生物依赖环境28.
下列属于生态系统中生产者的是
A．蕨类和苔藓类B．苍蝇和跳蚤
C．老鼠和屎壳郎D．蘑菇和细菌
29.
生物科学的研究对象主要是生物，下列选项不属于生物的是（ ）
A．蘑菇B．生石花C．珊瑚D．猴痘病毒30.
下列不属于生物的是（ ）
A．流感病毒B．蘑菇C．鱼化石D．仙人掌
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的二十大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

请回答下列问题：
(1)在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

生态系统中的___和___就是沿着食物链和食物网流动的。

(2)图中有多条食物链相互交错构成了食物网，请写出其中最短的一条食物链___。

(3)除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有___。

(4)在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的___。

2.
如图为某草原生态系统中食物网示意图，据图回答相关问题。

(1)在食物网中，生产者是______，以生产者为食的消费者有______。

(2)从生态系统的组成来看，对各种生物数量起决定作用的是______；除了图中的成分外，还缺少的成分有______和______。

(3)该食物网共有______食物链。

写出一条含有蛇在内的食物链______。

(4)食物网中猫头鹰和蛇之间的关系是______关系。

(5)如果在植物中出现了有毒物质的污染，在这条食物链中的动物，其体内积累污染物质最多的是______。

(6)该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和老鼠的数量能够保持相对稳定，这是因为生态系统具有______。

3.
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，岛上山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生，海岛飞掠，蛇虫匍行，海藻丰富，鱼虾群集，好一派海岛风光。

请分析回答：
（1）从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物，动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个_____。

（2）这里属于生产者的有_____，生产者能利用_____、_____和_____制造有机物并储存能量；
（3）细菌和真菌属于_____，他们能将有机物分解为_____，供给植物再利用。

（4）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的_____。

4.
如图为某农田生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
（1）该食物网中有_____条食物链，图中反映出田鼠和水稻之间存在_____关系。

（2）要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物部分是_____。

（3）如果该生态系统被有毒物质污染，则_____体内有毒物质的浓度最高。

（4）该食物网中各种生物的数量和所占比例相对稳定，说明生态系统具有_____。

5.
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断__________，危害生态系统中的许多生物。

6.
如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答问题：
（1）该生态系统共有_____条食物链，请写出其中最长的一条食物链：________。

（2）在生态系统的生物成分中，草属于______者；除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应包括_________者。

（3）为了防止草原病虫害，向牧草大量喷洒化学药剂DDT，则该食物网中______体内有毒物质DDT积累最多。

（4）如果人类大量捕杀蛇、鹰、狐，会导致牧草的数量大量减少，导致生态系统失去平衡，这是因为生态系统
的___________能力是有限的。

7.
如图为生态系统中部分成分之间的关系，请据图回答问题：
(1)光、二氧化碳和水属于生态系统的___________成分。

(2)图中生产者是___________，通过___________作用将无机物合成___________；图中的分解者是___________，能够将有机物分解为二氧化碳和水等___________。

生态系统中的能量最终来自___________。

(3)“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：___________；生态系统中各条食物链之间互相交错形成了___________。

(4)若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是___________。

8.
下图表示生态系统中生物之间的相互关系，据图分析作答：
（1）利用图中序号写出其中的食物链_____________ 。

（2）图中标号④能通过光合作用制造有机物，是生态系统中的____。

如果②被大量捕杀，④的数量短时间内
将__________________。

（3）②、③在生态系统中所扮演的角色依次是____、_____________________。

（4）能分解生物遗体的③主要是自然界中的哪两类生物：____。

9.
探究“光对鼠妇生活的影响”时，小明得到以下数据，请你帮忙分析：
环境2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟．7分钟8分钟9分钟10分钟
明亮433223112
阴暗677887998
(1)作出的假设是：鼠妇喜欢生活在______的环境中。

(2)该实验中的变量是______，在设计实验时，要给鼠妇提供______和______两种环境，以便对照。

(3)每个实验装置中放入 10 只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计 10 次，计算 10 次统计数
的______值。

(4)得出的结论是______________________________ 。

(5)在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 ______（选填“相同”或“不同”）的实验，叫做对照实验。

10.
如图表示某生态系统中的生物间的食物关系网，请据图回答：
(1)从生态系统的成分看，草、鹰分别属于____________。

(2)请写出该图中最长的一条食物链是：__________________。

(3)蛇与鹰之间的关系是________________________。

(4)数量最多的生物是______。

(5)如果狐大量减少，在一段时间内，兔的数量将会______。

该系统能保持稳定，原因是生态系统具有一定的______能力。