安恩和奶牛

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同学们打开语文基础训练，认真的把本课 第11页的内容完成（要求字体规范，书面整 洁）。
第二课时
学习目标
1.学习本文通过外貌、神态和动作描写刻画 人物形象的方法。 2.人与动物是平等的，培养热爱动物的心灵。
学习重难点
学习本文通过外貌、神态和动作描写 刻画人物形象的方法
自学提示
浏览课文，从课文中摘取相应句子，完成下面表格： 1.
再读课文中描写安恩和买牛人的段落， 运用其中体现出来的描写手法来描写生 活中的你熟悉的一个人。
约翰尼斯•延森
写作背景
本文选自作者的《希默兰的故事》。《希默 兰的故事》,这是延森以日德兰半岛北部故乡 风光、人物为背景，把幼时听到过的各种故 事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。 在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农 民，赞美他们日出而作、日落而息的简朴但 健康的生活，同时也描述了当地剽（piao） 悍粗野的民俗乡风。《希默兰的故事》一共 包括34 篇，其中最出色的短篇是《安恩和奶 牛》。
2.
买牛人1
安恩 “它是不卖的”
语言 动作（神态） 离开时的动作 /神情
表现的心理/性 格特点
“这头奶牛多少钱,老 婆婆?”
挑剔的眼光、锱铢必较 地望着
为了表示谦恭，她一只 手把贸易针撂下，使劲 地把鼻孔擦个不停
惶惑起来，踌躇不决地 站了半晌；后来不得不 走了，但他临走时眼光 仍然依恋不舍地盯着这 头奶牛
字词：
miǎn tiǎn biě zhě
腼腆羞怯
xī
xiè
干瘪瘪
lí nxú n
七皱八褶
jià n xiá cī 瑕疵
翕动
dú
卸货
zīzhū
嶙峋 踌躇
相间
chó u chú
牛犊
锱铢必较
认Hale Waihona Puke 词语旁若无人: 好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。 瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。 熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹 拥挤。 锱铢必较：很少的钱也一定要计较。形容非常小气， 也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 扬长而去：大模大样地离开。 刨根究底：比喻追究底细。 腼 腆：因怕生或害羞而神情不自然。
1.文明有礼 2.精明、已经想买这个 牛了 3惶惑而不甘心
1.坚定 2.谦恭而有点抱歉
助学指导
买牛人2
语言 动作（神态） 屠夫用他的藤杖敲了敲 牛角，又用肥硕的手匆 匆摸了摸母牛身上光滑 的皮毛
安恩
不屑的斜视了一下那根 藤杖，然后转过脸去往 远处张望，仿佛发现了 什么使她感到兴趣的东 西
“喂，这头母牛多少钱?” “它不卖的！
离开时的动作/神情 表现的心理/性格特点
扬长而去 1.粗野无礼、试皮毛、 估价 2. 知道这么好的牛不是 好买的，直爽痛快 1.更干脆、更坚决 2.鄙视、厌恶、理都不 想理
买牛人3
语言 动作（神态） 死乞白赖纠缠着要做成 这笔买卖
安恩
“这头奶牛是不卖的。”
离开时的动作/神情 表现的心理/性格特点 非常想买，死乞白赖 耐心而坚决
安恩
外貌 神态
性格特 点
2.
买牛人
语言
神态（动作）
离开时的动作 或神情 分别表现的心 理或性格特点
安恩
助学指导
1.安恩： 外貌描写：“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服……在 她的灰白的头发上另外还横插着一根。” 神态描写：在嘈杂的集市上，她“竖起耳朵凝神倾听 着杂货摊上飘过来的音乐声”，“不时抬头看看身边 熙来攘往的人群和买卖交易的牲口”，“旁若无人， 安闲得很”。 性格特征：纯朴、庄重、自尊、勤劳、细心、安静、 温和。
助学指导
1.要求全部同学合上课本进行复述。 2.小说构思往往“意料之外，情理之中”。安恩不富有， 但她拥有一头可以卖个好价钱的奶牛，而且也来到了集市。 一般读者想不到的是，安恩特地把奶牛带到集市上来，仅 仅是为自己的奶牛和同类相处。这样的构思出人意料，但 是又符合人物的性格。 3.那么多人对安恩的奶牛感兴趣，说明她的牛是一头好牛， 而且可以卖出一个好价钱。心地善良的安恩并不富有，但 是她不想卖牛，只是因为这头奶牛太孤独，她把它带到集 市上来，让它跟同类相聚，散散心。作者通过这样一个故 事想提醒人们，要爱护动物，重视每个动物生命的情感需 求。
(语言、动作、外貌、神态、心理描写）
环境—小说中人物活动的场景。
（自然环境 和社会环境，重点是社会环境）
情节—小说中叙述的故事。
（开端、发展、高潮、结局）
作者简介：
丹麦小说家、诗人
1944年获诺贝尔文学奖， 代表作《漫长的旅途》等。 他从小学起，就迷恋读书。在 哥本哈根大学学医期间在一份周 刊上发表连载惊险小说《卡塞亚 的宝物》，这是他的第一部文学 作品。此后，他成为一名职业作 家。
提到丹麦，我们会想到安徒生和他的作品： 《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小 鸭》、《皇帝的新装》等。今天，我们就一起 来学习丹麦的另一位小说家、诗人约翰尼斯•
延森带给我们的小说。
安 约 恩翰 尼 和斯 延 奶森 牛
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学习目标
1整体感知课文，能完整复述故事情节，按段落 划分文章结构 2学习本文通过外貌、神态和动作描写刻画人 物形象的方法 3体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用 4人与动物是平等的，培养热爱动物的心灵
学习小结
这节课我们学习了本文“意料之外，情理之中” 的悬念设置和巧妙构思，感受了安恩老太太把 奶牛当作自己平等的同类、朋友、亲人一样去 理解、尊重，表现了安恩老太太爱护动物，重 视每个动物生命情感需求的善良情怀。
随着我们对文字的亲近 和深入，心中的不解和惊奇 被温暖和感动代替。安恩老 太太这一平凡而特殊的形象 清晰地走近我们的心灵，被 她感动的同时，我们也在思 考自己的生活，这就是文学 的力量：启迪人生，升华灵 魂。
学习目标
1.掌握生字词和小说三要素。 2.复述故事，体会小说构思精巧，了解悬念手法 的作用。 3.通过阅读作品，了解故事主人公关怀动物，重 视它们 生命需求的善良情感。
学习重、难点：
复述故事梗概，体会小说构思精巧，了解悬念手 法的作用。
自学提示
1.读课文，根据时间、地点、人物、事件发生的开端、 发展、高潮、结局来简要复述故事。（例：有一天， 安恩老太太带着她的奶牛来到了瓦尔普峡集市的牲口 交易场上……）(小组之间互相复述课文） 2.思考：读这篇小说时，你对后面将要发生的事有没 有自己的猜想？有哪些是你没想到的？ 3.作家的创作总是要体现他的思想或情感。这篇小说 想告诉读者什么？
自学任务单
1了解相关文学知识和写作背景，识记生字词 2

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事 情节和人物活动的环境描写，来反映复杂的社会 生活的一种叙事性的文学体裁。

关于小说
小说的分类：
（按照篇幅分类） 长篇小说 中篇小说 短篇小说 微型小说（小小说）
小说的三要素：
人物—小说中塑造的人物形象。