素质拓展活动--团队精神

从素质拓展活动中认识团队精神
贵阳幼儿师范学校14级5班主题班会
一、背景
1、我们每个人都生活在家庭、学校、公司等一系列的团体之中，我们享受团体带来的好处之时，也要贡献自己的力量，怎么要才能使自己的团队在众多团队中胜出呢？最基础的就是团队精神。

2、所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。

团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。

核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。

比如有的我班上的XX同学歌唱得好，XX同学舞蹈好，他们分别在贵州或者全国的大赛上得了奖；XX同学在生活中帮助了别人，这些都是你们个性的东西，都为班集体，为学校带来了荣誉。

3、为什么要在主题班会前组织一次拓展活动：
通过这些精心设计的活动，让学生从内心深处体会自己在团队中的位置以及作用。

学生素质拓展活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。

活动+总结的主题班会形式让学生更容易理解和接受。

二、活动意义：
1、以游戏竞技的形式进行素质拓展活动，发挥了活动的优势，有益于同学们提高和锻炼自己，通过切身的体验加强对心理知识的了解。

2、参与者的创造性行为和情感表达能力增强，能让他们在相互交往中学会维持更加和谐的人际关系；在团队中保持正面和积极的心态；
3、、充分认识团队合力将创造1+1>2的绩效表现，同时让他们掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧。

为同学们在以后的生活学习中更有针对性地锻炼自己，提升自我能力提供有效途径，为更好地激发自我竞争力与社会适应能力奠定基础。

同时“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。

它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。

三、活动主题
1、活动主题：1+1>2
2、口号：我们是NO.1(每队必须有自己的口号，提前准备)
3、宗旨：在团队中提升能力，在合作中凝聚力量
四、奖项设置
1、优秀团队奖3名，优秀队长3名
2、奖品：团队奖现金50元，优秀队长奖记事本1个
五、工作人员
1、从班上抽调3名同学协助老师，并提前培训。

2、裁判员2名。

任何一个团队要无条件服从裁判及结果。

六、活动物品：
七、活动
（一）、敢于说：“我错了”
目的：使学生认识到勇敢认错对于团队的协作是非常有意义的；
游戏规则：
1、学生在比较空的场地围成一圈；
2、老师喊一时，举右手；喊二时，举左手；喊三时，抬左脚；喊四时，抬右脚；喊五时，不动；
3、当有人出错时，出错的人要走出来站在大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了～！”；
4、游戏重新开始，以此循环，适可而止。

分享：在团队协作的过程中，难免出错，如不能及时改正，将会贻误整个团队目标的实现。

也许我们每个人都会犯错误，然而在面对错误时，大多数情况是没有人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

而这个游戏从简单的认错行为中，让参加的学生感受到勇于承认错误的重要性。

（二）坐地起身（无需道具）详细规则：
(三)齐眉棍
（四）十人九足
（五）链接加速
（六）心心相印
（七）心有多大，舞台就有大
1、每一组A4纸，
2、每一组分别让3个，5个，八个人站在上面，任何人的脚都不能着地，看看哪一组能够完成。

此游戏不仅需要团队间的无私奉献和配合，更要有敢想敢做的智慧和勇气。