2019年语文八年级下册11杨修之死语文版习题精选第六十七篇

2019年语文八年级下册11杨修之死语文版习题精选第六十七篇
➢第1题【单选题】
下列句子中标点符号运用有误的一项是( )
A、行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。

B、操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。

C、一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。

D、操见了，大怒曰：“匹夫安敢欺我耶”！
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
根据下列描写选出相应的人物（只填写序号）( )
临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”
A、赫留金
B、大黄
C、陈静
D、小李
E、祥子
F、曹操
G、杨修
I、警官
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
下列词语书写有误的一项是( )
A、唯唯连声腻烦窥见庖官
B、恃才放旷详惊商酌麾军
C、尖嘴猴腮磕头沉吟诈败
D、面面相觑作揖讳言嗔怪
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①适庖官________鸡汤。

②操_____起拔剑斩之，复上床睡。

③操欲________曹丕、曹植之才干。

④忽一彪军_________至面前，大叫：“魏延在此！”
A、呈跃试飞
B、进跃试撞
C、呈立验飞
D、进立验撞
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
划线词语解释正确的一项是( )
A、适庖官进鸡汤(往、到)
B、丕如其意(比不上)
C、但操有问，植即依条答之(但是，表转折)
D、数犯曹操之忌(多次、屡次)
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
下列词语解释有误的一项是( )
A、犹豫不决：拿不定主意。

B、肺腑：肺脏，比喻内心。

C、谮害：诬陷，中伤。

D、食讫：吃饭。

讫，饭食。

【答案】：
【解析】：
➢第7题【单选题】
下面各句有语病的一项是( )
A、文化乳汁哺育校园新苗，艺术甘泉滋润祖国花朵。

B、规范的语言文字是信息高速公路的直通车。

C、热烈祝贺七星菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”。

D、让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在。

【答案】：
【解析】：
➢第8题【单选题】
选出下列标题中短语结构与其它三项不同的一项( )
A、《曹刿论战》
B、《杨修之死》
C、《愚公移山》
D、《香菱学诗》
【答案】：
【解析】：
➢第9题【单选题】
下列标点符号使用有误的一项是( )
A、中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功
效。

B、希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对
待你。

C、通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得
更好，更有价值。

D、现代化家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。

”【答案】：
【解析】：
➢第10题【单选题】
下列句子的解释有误的一项是( )
A、但操有问，植即依条答之。

译文：但是曹操有了问题，曹植还是一一回答。

B、匹夫安敢欺我耶！译文：这个人怎么敢欺骗我呢！
C、主簿杨德祖先知大王欲归之意。

译文：主簿杨德祖预先了解大王打算收兵回朝的心
意。

D、明日用大簏装绢，再入以惑之。

译文：明天用大簏装丝绢，再抬入宫来迷惑大王。

【答案】：
【解析】：
➢第11题【单选题】
下面划线字注音全都正确的一项是( )
A、庖官（báo）佯惊（yáng）一盒酥（sū）
B、恃才放旷（chì）夏侯惇（dūn）分食讫（qì）
C、绰刀（chuō）大簏（lù）谮害（zèn）
D、邺城（yè）麾军（huī）叱退（chì）
【答案】：
【解析】：
➢第12题【填空题】
给加线的字注音。

庖官______ 食讫______ 佯惊______ 伺查______
谮害______ 诈败______ 麾军______ 绰刀______ 【答案】：
【解析】：
➢第13题【填空题】
写出《三国演义》中你所熟悉的两个故事名，并写出故事中的主要人物。

故事名：______ 人物：______
故事名：______ 人物：______
【答案】：
【解析】：
➢第14题【填空题】
依据下面的语境，解释划线的词语。

①适庖官进鸡汤。

______
②竟取匙与众分食讫。

______
③半晌而起，佯惊问。

______
④操方麾军回战马超。

______
【答案】：
【解析】：
➢第15题【填空题】
根据名著填空。

文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。

《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是______和______。

【答案】：
【解析】：
➢第16题【填空题】
本文选自《______》，作者是______，名______，号______，______（时代）小说家。

这部小说是我国第一部______，描写了______时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。

杨修因为卷入曹氏政权宫廷斗争中，使得曹操视他为大患。

这可从三件事中看出来：一是杨修告发______密谋，对此曹操的反应是“______”；二是杨修教______斩门吏而出，曹操对此感到“______”；三是杨修为曹植作______，曹操知道后“______”。

【答案】：
【解析】：
➢第17题【填空题】
曹操，字______，东汉末年著名的文学家、政治家。

写出跟曹操有关的两个故事
______、______。

【答案】：
【解析】：
➢第18题【问答题】
《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢?请再写出三个。

【答案】：
【解析】：
➢第19题【语言表达】
试以下边两件事为例，讨论曹操的性格。

曹操既杀杨修，佯怒夏侯悖，亦欲斩之。

众官告免。

操乃叱退夏侯悖，下令来日进兵。

……操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医土调治。

方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。

魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

（《世说新语·容止》）
【答案】：
【解析】：
➢第20题【名著导读】
名著阅读。

《三国演义》情节曲折生动，人物形象鲜明，为对联创作提供了丰富的素材。

有人统计，《三国演义》对联约有两万多副。

阅读下面的对联，猜一猜它所咏的三国人物是谁。

①挟天子，令诸侯，是贼是雄，当由尔曹定；
制豪强，操权势，或功或过，岂无后辈评。

______
②擅思忖，活书门上知嫌阔；恃聪颖，鸡剩肋时欲退兵。

______
你能在下列歇后语（或俗语）中填上《三国演义》中的人名吗？
①______打黄盖一一一个愿打，一个愿挨；
②______赴会一一单刀直入
③三个臭皮匠，顶个______ ；
④______穿针——大眼瞪小眼
⑤______借箭一一有借无还；
⑥______之心——路人皆知
⑦曹操杀______一讳疾忌医；
⑧______走麦城——死到临头
⑨______斩魏延——借刀杀人；
⑩______斩马谡——顾全大局
【答案】：
【解析】：
➢第21题【文言文阅读】
阅读下列文字，回答文后问题。

操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。

适庖官进鸡汤。

操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。

正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。

操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。

行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。

有人报知夏侯惇。

惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。

鸡肋者，食之无肉，弃之有味。

今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。

故先收拾行装，免得临行慌乱。

”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。

于是寨中诸将，无不准备归计。

当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。

只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。

操大惊，急回帐召惇问其故。

惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。

”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。

操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。

原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。

人皆不晓其意。

修曰：‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。

丞相嫌园门阔耳。

”于是再筑墙围。

改造停当，又请操观之。

操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。

”操虽称美，心甚忌之。

又一日，塞北送酥一盒至。

操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。

修入见之，竟取匙与众分食讫。

操问其故。

修答曰：“盒上明书‘一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。

操恐人暗中谋
害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。

”一日昼寝帐中，落被于地。

一近侍慌取复盖。

操跃起拔剑斩之，复上床睡。

半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。

操痛哭，命厚葬之。

人皆以为操果梦中杀人。

惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。

操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。

操与众商议，欲立植为世子。

曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。

修知其事，径来告操。

操令人于丕府门伺察之。

丕慌告吴质。

质曰：“无忧也。

明日用大簏装绢，再入以惑之。

”丕如其言，以大簏载绢入。

使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。

操因疑修谮害曹丕，愈恶之。

操欲试曹丕、曹植之才干。

一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。

曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。

植闻之，问于修。

修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。

”植然其言。

及至门，门吏阻住。

植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。

于是曹操以植为能。

后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。

”操大怒，因此亦不喜植。

修又尝为曹植作答教十余条。

但操有问，植即依条答之。

操每以军国之事问植，植对答如流。

操心中甚疑。

后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。

操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。

今乃借惑乱军心之罪杀之。

修死年三十四岁。

曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。

众官告免。

操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。

次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大将乃魏延也。

操招魏延归降，延大骂。

操令庞德出战。

二将正斗间，操寨内火起。

人报马超劫了中后二寨。

操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努力向前。

魏延诈败而走，操方麾军回战马超，自立马于高阜处，看两军争战。

忽一彪军撞至前面，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操，操翻身落马。

延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。

斜刺里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。

德奋力向前，战
退魏延，保操前行。

马超已退。

操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。

方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。

请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？
根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。

你认为本文中曹操的形象和你在历史上学的曹操一致吗？你是如何理解的？
从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？
你认为本文在写法上有哪些方面是值得你去学习的？
【答案】：
【解析】：
➢第22题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。

程普、黄盖、韩当都来寻见孙坚，再收拾军马屯扎。

坚为折了祖茂，伤感不已，星夜遣人报知袁绍。

绍大惊曰：“不想孙文台败于华雄之手！”便聚众诸侯商议。

众人都到，只有公孙瓒后至，绍请入帐列坐。

绍曰：“前日鲍将军之弟不遵调遣，擅自进兵，杀身丧命，折了许多军士；今者孙文台又败于华雄。

挫动锐气，为之奈何？”诸侯并皆不语。

绍举目遍视，见公孙瓒背后立着三人，容貌异常，都在那里冷笑。

绍问曰：“公孙太守背后何人？”瓒呼玄德出曰：“此吾自幼同舍兄弟，平原令刘备是也。

”曹操曰：“莫非破黄巾刘玄德乎？”瓒曰：“然。

”即令刘玄德拜见。

瓒将玄德功劳，并其出身，细说一遍。

绍曰：“既是汉室宗派，取坐来。

”命坐。

备逊谢。

绍曰：“吾非敬汝名爵，吾敬汝是帝室之胄耳。

”玄德乃坐于末位，关、张叉手侍立于后。

忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻（zé，古代一种头巾），来寨前大骂搦（nuò，挑动）战。

”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。

”绍喜，便著俞涉出马。

即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。

”众大惊。

太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。

”绍急令出战。

潘凤手提大斧上马。

去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。

”众皆失色。

绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。

绍问何人。

公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。

”绍问现居何职。

瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。

”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将邪？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公暂息怒。

此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。

”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。

”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。

”操教酾（shī，斟酒）热酒一杯，与关公饮了上马。

关公曰：“酒且斟下，某去便来。

”出帐提刀，飞身上马。

众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地
塌，岳撼山崩，众皆失惊。

正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。

——其酒尚温。

后人有诗赞之曰：
威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。

云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。

曹操大喜。

只见玄德背后转出张飞，高声大叫：“俺哥哥斩了华雄，不就这里杀入关去，活拿董卓，更待何时！”袁术大怒，喝曰：“俺大臣尚自谦让，量一县令手下小卒，安敢在此耀武扬威！都与赶出帐去！”曹操曰：“得功者赏，何计贵贱乎？”袁术曰：“既然公等只重一县令，我当告退。

”操曰：“岂可因一言而误大事耶？”命公孙瓒且带玄德、关、张回寨。

众官皆散。

曹操暗使人赍（jī，赠送）牛酒抚慰三人。

请给本段文字拟一标题。

在写关羽请战前，先写俞涉、潘凤先后被华雄斩杀，这样写有什么作用？
关羽请战时，袁绍是何态度？曹操是何态度？
作者为什么不详细描写关羽是如何斩杀华雄的？
对选文涉及到的主要人物：关羽、曹操、袁绍、刘备，请任选一位加以评说。

【答案】：
【解析】：
➢第23题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。

人皆不晓其意。

修曰：“‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。

丞相嫌园门阔耳。

”于是再筑墙围。

改造停当，又请操观之。

操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。

”操虽称美，心甚忌之。

又一日，塞北送酥一盒至。

操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。

修入见之，竟取匙与众分食讫。

操问其故。

修答曰：“盒上明书‘一人一口酥’，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。

操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。

”一日昼寝帐中，落被于地。

一近侍慌取复盖。

操跃起拔剑斩之，复上床睡。

半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。

操痛哭，命厚葬之。

人皆以为操果梦中杀人。

惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。

请用简洁的语言分别概括这三段文字的内容。

用文中词语填空，反映曹操对杨修的态度逐渐变化的过程。

______→______→______
分析下列句子中划线字的表达作用。

①半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”
②惟修知其意，临葬时指而叹曰。

曹操说“吾梦中好杀人”这番话的目的是什么？
画线句子有什么含义？
【答案】：
【解析】：
➢第24题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。

却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。

第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。

至第三日四更时
分，孔明密请鲁肃到船中。

肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。

”肃问曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见”。

遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。

是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。

孔明促舟前进，果然是好大雾……
当夜五更时候，船已近曹军水寨。

孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。

鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。

吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。

”
却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。

操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏。

切不可轻动。

可拨水军弓弩手乱箭射之。

”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。

比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓箭手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓手亦到，约一万人，尽皆向江中放箭；箭如雨发。

孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。

待至日高雾散，孔明令收船急回。

二十只船两边束草上，排满箭枝。

孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及，曹操懊悔不已。

用概括性语言为本文加一标题：______。

本文在情节上最大的特点是设置悬念，使得文章波澜起伏，引人入胜。

设置悬念有以下四法，本文属于哪一种( )
A、抑制法，即有意识地控制住解开悬念的触发点。

B、迭起式悬念法，先设置出一个悬念，然后求得这个悬念的暂时解决，并又导致新的悬念产生，再解决新的悬念。

C、豹尾式悬念，在文章的结尾巧设悬念，作者往往在情节发展的可能性上布设疑阵，制造假象，驾驭读者的感情，转移他们的视线，使他们对“合乎情理”的情节发展却感到“出乎意料”。

D、间隔悬念法，突然中断读者关心的正在发展的故事情节，而转移话题，改写另外的内容，又引起新的悬念，又暂时止住，回到原来的话题上去。

指出本文出现的悬念。

孔明计成后，有人诗赞曰：
一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。

骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。

文中与诗中相应的景物描写是哪一句？起何作用？
操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏。

切不可轻动。

可拨水军弓弩手射之。

”对此语分析正确的一项是( )
A、说明曹操胆小畏怯，不敢出兵攻打水中船队。

B、表现了曹操多疑的性格特征。

C、证明诸葛亮运气好，在雾天使曹操中计。

D、曹操如此处理果断正确，合于兵书，表现了他的军事才能。

文中孔明曰：“特请子敬同往取箭。

”中“取”字如何理解？
【答案】：
【解析】：
➢第25题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
宁教我负天下人，休教天下人负我
选自《三国演义》
①（曹操刺杀董卓不成，连夜逃出京城。

）且说曹操逃出城外，飞奔谯郡。

路经中牟县，为守关军士所获，擒见县令。

操言：“我是客商，覆姓皇甫。

”县令熟视曹操，沉吟半晌，乃曰：“吾前在洛阳求官时，曾认得汝是曹操，如何隐讳！且把来监下，明日解去京师请赏。

”把关军士赐以酒食而去。

至夜分，县令唤亲随人暗地取出曹操，直至后院中审究，问曰：“我闻丞相待汝不薄，何故自取其祸？”操曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。

何必多问！”县令屏退左右，谓操曰：“汝休小觑我。

我非俗吏，奈未遇其主耳。

”操曰：“吾祖宗世食汉禄，若不思报国，与禽兽何异？吾屈身事卓者，
欲乘间图之，为国除害耳。

今事不成，乃天意也！”县令曰：“孟德此行，将欲何往？”操曰：“吾将归乡里，发矫诏，召天下诸侯兴兵共诛董卓，吾之愿也。

”县令闻言，乃亲释其缚，扶之上坐，再拜曰：“公真天下忠义之士也！”曹操亦拜，问县令姓名。

县令曰：“吾姓陈，名宫，字公台。

老母妻子，皆在东郡。

今感公忠义，愿弃一官，从公而逃。

”操甚喜。

是夜陈宫收拾盘费，与曹操更衣易服，各背剑一口，乘马投故乡来。

②行了三日，至成皋地方，天色向晚。

操以鞭指林深处，谓官曰：“此间有一人姓吕，名伯奢，是吾父结义弟兄；就往问家中消息，觅一宿，如何？”宫曰：“最好。

”二人至庄前下马，入见伯奢。

奢曰：“我闻朝廷遍行文书，捉汝甚急，汝父已避陈留去了。

汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陈县令，已粉骨碎身矣。

”伯奢拜陈宫曰：“小侄若非使君，曹氏灭门矣。

使君宽怀安坐，今晚便可下榻草舍。

”说罢，即起身入内。

良久乃出，谓陈宫曰：“老夫家无好酒，容往西村沽一樽来相待。

”言讫，匆匆上驴而去。

操与宫坐久，忽闻庄后有磨刀之声。

操曰：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。

”二人潜步入草堂后，但闻人语曰：“缚而杀之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒获。

”遂与宫拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。

搜至厨下，却见缚一猪欲杀。

宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”急出庄上马而行。

||行不到二里，只见伯奢驴鞍前鞒悬酒二瓶，手携果菜而来，叫曰：“贤侄与使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住。

”伯奢曰：“吾已分付家人宰一猪相款，贤侄、使君何憎一宿？速请转骑。

”操不顾，策马便行。

行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人？”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。

宫大惊曰：“适才误耳，今何为也？”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。

”宫曰：“知而故杀，大不义也！”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。

”陈宫默然。

③当夜，行数里，月明中敲开客店门投宿。

喂饱了马，曹操先睡。

陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。

”便欲拔剑来杀曹操。

忽转念曰：“我为国家跟他到此，杀之不义。

不若弃而他往。

”插剑上马，不等天明，自投东郡去了。

第②段可分为两层，已用“||”符号划分。

请分别用文中语句（四个字）概括这两层的主要内容。

文中“缚而杀之”一句，伯奢家人所要表达的意思是什么？曹操听后理解为什么？
简析曹操形象。

①“操曰：‘燕雀安知鸿鹄志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。

何必多问！’”该句运用了哪些描写方法？体现了曹操怎样的性格特征？
②“操不顾，策马便行。

行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：‘此来者何人？’伯奢
回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。

”该句运用了哪些描写方法？体现了曹操怎样的性格特
征？
选文中曹操说的哪些话印证了“宁教我负天下人，休教天下人负我”这句话？
【答案】：
【解析】：
➢第26题【综合题】
某学校开学前重新粉刷了整栋教学楼的36间教室，期末却发现教室的白墙上留有球印、脚印、笔迹等污迹，统计情况如下：
注：没有污迹的那间教室是空着没用的。

探究：以上图表说明了什么问题？请根据图表中的信息，写出你的两条发现。

针对上述存在的问题，请你对学校提出一条建议。

【答案】：
【解析】：
➢第27题【综合题】
学习了“鸟”“广告多棱镜”两个专题，相信你一定会有不少收获。

请运用相关知识完成下面的任务。

选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“______”。

请用简洁的语言评点下面的一则广告。

虽为毫末技艺，都是顶上功夫。

（理发店广告楹联）
请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。

（不超过20个字）
【答案】：
【解析】：
➢第28题【综合题】
阅读材料，回答问题
材料一：英国剑桥大学已授予著名小说家金庸先生名誉文学博士名衔。

金庸先生在获得博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示，无此必要，但金庸先生强烈请求入校就读，最终得到校方同意，金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。