江西省横峰中学高考语文第一轮复习语言文字运用：辨析并修改病句(四)课件

隐 和发展它”。
(2013·四川卷)青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板
2 两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸 击功能，均按古建筑保护要求设计安装。 ( )
答 × 句式杂糅，“青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组 案 成”把两种说法糅在了一起，保留一个即可。改成“青铜器馆门窗的 显 构成是磨砂板和防砸板两部分”或“青铜器馆门窗是由磨砂板和防砸 隐 板两部分组成的”。
第9章 扩声系统调音
➢4.规范提升
第9章 扩声系统调音
(2013·湖南卷)文化具有多向性与多面性：既有物质性，
1
也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也 有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。
()
答 × 句式杂糅，“文化……既要传承它，更要创新和发
案 显
展它”暗换主语，应改为“我们既要传承它，更要创新
4 这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治
疗费用。
()
答 × 句式杂糅，“这笔善款将全部用于这个孩子的生理以
案 显
及心理康复的治疗”和“这笔善款将全部作为这个孩子的
隐 生理以及心理康复的治疗费用”两个句式选一个。
第9章 扩声系统调音
(2013·浙江卷)瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存
3 在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距
离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究。 ( )
答 案
×
句式杂糅，应去掉“距离……的问世”或
显 隐
“的深入研究”。
(2012·天津卷)来自全国各地的捐款已经达到20万元，
第9章 扩声系统调音
类型B 中途易辙
(2014·新课标全国卷Ⅱ)作为一名语文老师，他非常喜
1 欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被
翻得破烂不堪，只好重新装订。
()
答 × 此处属中途易辙滥用介词“被”，致使此句的主语与前后文的主语
隐 不一致，造成句子出现了中途易辙的语病。
2.中途易辙（说半截话，偷换主语）。一句话说 了一半，忽然另起炉灶，另来一句，使前一半成为 游离的意思。
3.句式杂糅（举棋不定）。句式杂糅，是指对某 些固定的惯用的造句格式，既想用这种，又想用那 种，把两种本来不能结合在一起的格式，硬是混在 一起使用。
第9章 扩声系统调音
➢2. 考点精讲
第9章 扩声系统调音
类型A 句式杂糅
(2014·新课标全国卷I)本书首次将各民族文学广泛载
1 入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依
然有很大的改进空间。
()
答 × 此处属句式杂糅。“但就其……方面”句式杂糅， 案 “就……而言(来说)”与“在……方面”两种结构杂糅
显 隐
在一起，可将“就”改为“在”，或在“等方面”后加
第9章 扩声系统调音
类型B 中途易辙
(21014·大纲卷)他家离铁路不远，小时候常常去看火
2 车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就
很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。
()
× 此处属中途易辙。此句中“火车每当鸣着汽笛从
答 他身边飞驰而过时”由于介词“每当”位置不当，致
案 显
使本句没有说完，而后一句又更换了主语，造成句
“而言”。
第9章 扩声系统调音
类型A 句式杂糅
中方搜寻MH370失联客机的编队包括“海巡0l”轮与
2 “井冈山”舰在内的多艘舰艇组成，但到目前为止，尚
未发现失联客机的确切信息。 ( )
答 × 此处属句式杂糅。此句中“包括‘海巡01’轮与
案 显
‘井冈山’舰在内的多艘舰艇组成”，“包括……”与
隐 “由……组成”两种结构杂糅在一起。
隐 子出现了中途易辙的语病。可将“火车”放到“每当”
之后。
第9章 扩声系统调音
➢3.规律方法
抓介词结构，看主语位置
1．抓住句子中的介词结构，看其前后主语、谓 语是否缺失。
2． 查看介词“被”是否造成中途易辙。 3．查看主语位置。找出介词结构之后，看句子 中主语的位置是否恰当。主语一般位于介词之后。
第9章 扩声系统调音
考点一 辨析并修改病句
辨析并修改病句（四） 结构混乱的常见易考类型
➢ 1.考点阐释 ➢ 2.考点精讲 ➢ 3.规律方法 ➢ 4.拓展提升
第9章 扩声系统调音
➢1. 考点阐释
1.将两种不同结构或不同表达方式的句子拼凑在 一起，或将一句话说了一半，丢下不管，又说另一 句话，这就是结构混乱。主要有以下两种类型：
第9章 扩声系统调音
➢3.规律方法
分清句子结构，辨明句式杂糅
1．分析句子结构，看句子中是否存在两个谓 语结构叠加的情况。杂糅主要是前一种结构的 头与后一种结构的尾交叉组合在一起。
2．特别注意介词结构，如“就……方面”“对 于……问题上”“由于……下”等，都是介词结构 造成的句式杂糅。二者保留一个即可。