高二第二学期物理教学计划5篇

高二第二学期物理教学计划合集5篇
高二其次学期物理教学规划篇1
一、精巧简洁
为了实现目标和规划，首先要提高上课和作业的效率。

作为教师，首先要讲清晰。

目的是让学生理解，理解。

学生只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。

所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培育他们的力量。

1、详述：
首先，概念的介绍和解释肯定要清楚。

所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进展教学。

这也是课程改革的要求。

应留意：说明教学中引入概念的必要性和事实依据。

只有对概念的定义明确，把握了，才能对定义的概念有清楚的把握。

了解概念的类型（矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某一物理量的变化率等。

），这样才能用比拟法来教。

若伊。

力学和电磁学差异很大，学力学的思维方式还没有完全形成；用函数关系和能量守恒的思想解决物理问题，物理学习的难度没有突破；基于以上两点，电磁学的讨论应当在模型的建立上有所突破。

三、教学规划
教学措施
1、重视初高中学问的连接，减缓教学节奏。

2、注意根底的落实，实行“低起点、低难度、注意根底”的教学方针，尽量急躁细致地反复讲解学生的问题，直到理解为止。

3、课前反复学习教材，熟知教材中的学问点，强调学生忽视的问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让学生能够娴熟把握教材中的每一个学问点。

4、积极鼓舞学生增加学习的兴趣和热忱。

针对关键问题，除了仔细向学生讲解根本原理外，还允许学生自己设计，反复训练和体验，让学生逐步克制心理障碍，把握解决问题的根本方法。

5、批改作业，准时分析错误。

做好学生作业的整批和改革，集体点评学生作业中的共性问题，针对学生作业中的共性问题寻求个别学生的辅导。

6、依据当前高考的特点。

在注意根底考试的同时，特殊注意力量考试。

在平常的教学工作中，我们特殊注意力量的培育。

让学生摆脱繁重的作业。

教学规划
1、坚持细心设计和讲授每一课，仔细学习和分析高中新教材的特点，狠抓根底学问和技能的落实，强化学科内部的综合意识。

2、仔细分析学生的学习状况，注意培育学生的学习力量和运用根底学问分析问题、解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、教学时留意以下几个方面。

（1）新课程理念下的新教学应树立化学课堂教学是化学活动教学的理念。

（2）在新课程理念下，应鼓舞学生自主探究和合作。

（3）新课程理念下的新教学应注意培育学生的应用化学意识和力量。

（4）新课程理念下的新教学应注意培育学生的实践力量和创新精神。

4、在作业安排中要留意以下几个方面
（1）适度；
（2）等级；
（3）针对性；
（4）有用性；
（5）探究性；
（6）试卷。

这种概念是第一次学，要重点让学生明确抽象概括的方法。

了解与相关概念的定义、含义、联系和区分。

定义的语言表述可以不同，但数学表述要一样。

留意从定义公式中推导出定义物理量的单位。

其次，把握好进度，不要急功近利。

尤其是在难教的状况下，要把握进度，不能随便增加难度。

5、这学期肯定有许多练习。

如何高效地获得结果是一个值得探究的课题。

尤其在习题和习题讲解上。

家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交叉。

作业保证学生每次都能仔细完成，绝不盲目多规划。

二、准时反应
这学期无论是课内还是课后都要有完整的反应机制。

例如，在课堂上马上进展反应练习。

作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便准时改良。

学习有困难的同学要常常沟通。

三、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合
1、课堂教学改革创新“学生主动互动教学”，教学过程不再是教师教学、学生倾听的单一过程，而是学生主动学习体验的过程，教师作为沟通者（甚至是导师）消失在课堂上。

教师以话题的形式介绍教学内容，与学生争论，让学生主动发觉问题，得出结论。

你甚至可以像相声一样在讲台前和一个或多个学生交谈，也可以让学生自己发言。

但问题是如何引导学生正确思索，否则时间有限，会铺张许多时间。

2、信息技术的应用和集成
信息技术是工具，是平台。

我认为信息技术在物理教学中特别重要。

它可以供应足够的教材，为我们供应猎取信息的好方法。

多媒体也是一种先进的课堂教学手段。

生活中的很多物理现象都可以通过视听瞬间反映出来。

教室里可以便利地展现一些重要的板书、表格、图片和例子。

通过多媒体课件，试验演示可以生动形象，物理模型可以通过课件进展透彻分析。

但是我不认为多媒体设备是用来投射简洁的讲稿的。

所以我上课用的多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体素材的。

高二其次学期物理教学规划篇2
一、指导思想
以中学物理教学大纲为关键环节，以新编写的中学物理教材为根底，更加注意根底学问的贯彻和根本技能的形成。

以培育学生创新精神和实践力量为目标，以校备考小组为主体，注意讨论新教材的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学构造，深化课程改革，全面提高物理教学质量。

以国家课程改革精神和我校教育教学改革为指导，弘扬“团结、奉献、求实、创新”精神，仔细实施高中新课程改革，全面完成教学和科研任务。

二、使命目标
1、前瞻性：
突出“以人为本”的`原则；在全面提高学生根本素养的根底上，以培育学生力量为重点，以培育学生创新精神和实践力量为重点，既强调学生对学问的把握，又注意学生力量的进展，既强调记忆、思维力量等智力因素的进展，又强调动机、兴趣等非智力因素的培育；它不仅注意学习方法的指导，而且鼓舞学生
创新是一个民族进步的灵魂，也是教育我们学生的目的。

摒弃那些不符合课程标准的过时熟悉，制造性地使用教材，优先培育学生的学习兴趣，
挖掘学生的学习潜力，提高学生的综合素养。

在规划布置设计中，要仔细贯彻我校355的教学理念，努力突出时代性、探究性、开放性，为学生供应联系实际、自主探究的空间，培育学生的创新精神和实践力量。

3、注意有用性
规划与新课程标准教材相匹配，内容安排与教学实践和教学程序相全都，成为本学期教学过程中的指导性和纲领性文件。

4、要科学
教学要满意学生的认知要求，正确处理猎取学问与培育力量的关系，在稳固课本学问的前提下加强训练力度，努力开放所选的题材，有利于学生扎实的根底，形成创新思维和发散思维。

三、详细工作措施
1、学习新教材：每个教师都要仔细学习新教材，把握新教材的体系，把握新教材的规律，利用新教材的材料进展教学，做到备课有底，教学有数，指导有方。

2、探究新的教学方法：结合我校“355”教学改革方法，一方面要汲取传统教学方法的精华，另一方面要积极探究适应当前形势和学生实际状况的新的教学方法。

以课堂训练为本质，利用各种帮助手段和设备进展教学，做好试验教学，重视试验教学。

3、加强物理作业指导：注意教学过程的科学性和标准性。

要求学生先做自己该做的事情，强调问题解决的过程，清楚的物理思维，标准的写
作格式，这是形成严谨的规律思维力量的必要过程。

4、注意教学讨论，集体备课。

备课前，集中精力沟通，取长补短，分析好教材；依据班级实际状况，个人适当调整，写好教案；在课堂上相互观看和交换意见。

真诚合作也有利于提高全校的物理成绩。

另外：要求每个教师每周听一节课；每周在我的教学中给小组（备考组）供应一个值得争论的真实问题；每学期进行一次校级研讨会；
5、加强试验教学。

试验是高考的难点，也是素养教育的要求。

要做好演示试验和学生试验，培育学生的试验力量。

试验完毕后，要回放试验课件，稳固和加深印象。

高二其次学期物理教学规划篇3
一、指导思想
根据学校教务处的教育方针全面开展物理教学，开展素养教育，依据学生现状不断改良根底学问、根底物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生智力，培育学生分析问题的力量。

因材施教，分层次教学，大力提高学生的思维力量。

二、教学目标
通过教学，学生的力量可以得到提高。

学生可以独立完成教材中的习题，在教师的指导下完成教师课后布置的习题，也可以在其他参考书中做一些习题，从而逐步培育学生对物理的喜爱，到达提高学生综合素养的目的。

三、教学方法
针对这个档次的整体成绩，重点是打好根底，详细措施如下：
1、精巧简洁
A、阐述：首先，概念的介绍和解释肯定要清楚。

为此，我们应当反复强调关键内容，用更多的例子介绍和理解关键概念，结合状况进展教学，这是课程改革的要求。

其次，要把握进度，不能急功近利，尤其是在难教的状况下。

b，简洁：这学期练习题确定许多。

如何高效地获得效果是一个值得探讨的话题，尤其是在习题的练习和讲解中。

作业和课堂练习都是准备在上层的根底上进展分类，这样就有了纵向和横向。

2、准时反应
这学期课内和课后应当有比拟完整的反应机制。

比方在课堂上，作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便准时改良。

学习有困难的同学要常常沟通。

四、教材分析
新的物理课程标准转变了原有的物理课程模式，高一学习了《必修物理1》和《必修物理2》两本教材，主要在于根底学习。

现在是高二，文理选修模块不一样。

文科选修模块是物理1—1，主要讨论根底内容的理解。

对于理科3门选修课的物理系列，本系列的重点是要求学生对这门学问及其应用有更深入的了解。

在物理选修3—1的整本书里，主要讨论的是电学和磁学，在整个物理中可以说是比拟难的，而且和必修模块里的内
容联系严密。

选修3—2深化选修3—1，电与磁相连形成电磁学，再深化电流。

翔宇中学高二理科班的学生根底较好，但没有养成良好的学习习惯，计算力量较差，规律思维力量有待提高。

所以一方面要充分了解他们，多和他们沟通，给他们信念，提高他们学习物理的兴趣；另一方面，要抓住课堂的主体地位，注意技能和兴趣，提高学生的整体素养，为以后的考试和高考打下坚实的根底。

高二其次学期物理教学规划篇4
一、教材分析：
这学期的教学内容是选修3—1，时间允许的话，选修3—2的第一章就教。

选修3—1共分三章，即第一章静电场，其次章恒流，第三章磁场。

静电场是高中的根本内容之一，其核心是电场的概念和描述其特性的物理量。

全章共9节。

本文从电荷和电场的角度讨论电学的根底学问。

恒流是其次章，要学习一些根本的电路学问，包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等。

本章学问应以静电场学问为根底，在教学中要留意静电场的相关内容。

最终一章是磁场，与电场亲密相关，有相像之处，通过比拟可以对这一章有所帮忙。

二、学生分析：
今年的高三学生根底差，需要小局部学生提高要求。

除了把握根本概念和规律外，还要把握分析和解决物理问题的方法，提高力量。

对于大多
数学生来说，要着重把握根本概念和规律，强调对根底学问的把握，为以后的学习打好根底。

三、教学方法和学习方法分析：
依据本学期的教学内容和学生特点，采纳强调学问和概念的方法来提高学生的力量。

强调学生的课前预备，力求少讲、精讲、多思索，培育学生分析问题、解决问题的力量，特殊是培育学生运用数学学问解决物理问题的力量，提高学生的试验实践力量，加强学生的试验教学，加强综合物理学问的分析争论，培育学生的综合素养，充分调动学生的积极性。

四、教学要求
1、仔细讨论教学大纲和调整意见，实现编写教材的意图，注意对学生学习过程的讨论，了解不同学生的主要学习障碍，并在此根底上制定教学规划，充分调动学生的学习积极性。

2、特殊强调学问和力量的阶段，把握根底学问、技能和方法，这是力量训练的根底。

课堂例题和习题要仔细筛选，而不是求全，求难，求多，而是求精，求少，求活。

重点应放在教学因素、对例题和习题的理解和运用上。

3、加强教学和科研，提高课堂效率。

课堂教学的重点应放在让学生科学地熟悉和理解物理概念和规律，把握根本的科学方法，形成科学的世界观上。

应充分利用现代教育技术提高教育教学质量和效率。

4、教学改革的重点和出路在于提高课堂教学质量。

高二其次学期物理教学规划篇5
一、指导思想
以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底学问，形成根本技能多下功夫。

以培育学生的创新精神和实践力量为目标,以校备课组为主体，注意讨论新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学构造,深入推动课程改革,全面提高教师素养和物理教学质量。

以校教科处规划为指导，团结奋斗，发扬“团结敬业求实创新”的精神，仔细实施高中新课改、全面完成教学教研任务。

二、详细工作措施
1、一如既往的做好集体备课，连续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制。

提前思索每周集中备课组活动的议题和内容，并将不同的议题内容安排教师个人，特殊要做好集体备课中的说课环节，提前安排任务，说课教师早做预备，提前预备发言提纲，说课完毕，全组仔细争论，依据集体意见仔细修改。

在集体备课的前提下，各位教师要做好二次备课
2、准时做好每次周考的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。

我们年轻教师要多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。

使听课、评课常态化。

3、为了达成目标和规划，本学期要真正做到降低难度，削减内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的
原则。

要提高课和作业的效率。

仔细贯彻新课程理念，连续深入讨论提高课堂教学效率的详细方法，坚决不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，
加强教育教学过程治理，注意打牢学习的根底，突出学习主动性要求，标准学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。

4、深入教室，深入学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓舞和帮忙。

标准作业要求，提高作业质量。

统一、精选作业内容，严格掌握作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。

对于学习有困难的学生要常常沟通。

三、高二下学期物理教学进度安排表：略。