创意美术课程5-6岁-我在画里拥抱你课件
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三、教具准备：
白卡、马克笔、奇异笔、色粉
四、教学建议：
场景的表达可多样化。
范画
五、教学步骤：
1·昨天晚上你们有没有做梦呢？答：···· 2·梦到了什么？答：····（2分） 3·假如你们睡着了，请你们闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），不管出现什么都不要睁开哦 4·有风有花香有奇怪的声音这时出现了一只危险的动物，但是在梦里你们做了好朋友抱在了一起等等···好了， 请你们睁开眼睛，刚刚你们看到了什么动物，请小朋友们选择自己喜欢的动物形象，并说说看为什么喜欢他， 最喜欢这个动物的哪里，一会就可以从你喜欢的开始画起（3分） 5·接下来请你们看一下其他人睡觉的时候的动作，你们睡觉时是什么样的呢？ （可提前让家长拍下孩子最大动作的照片）（5分），开始作画
THANKS
谢谢欣赏！
第一步：将白纸剪出不规 则形状，用来做花的杆子 和花瓣
第二步：在黑卡上任意涂 抹两种同类色颜料
第三步：将长一点的花杆 子粘上画面
第四步：将花瓣粘上，再 撒一些点点作为花粉，丰 富画面
作 品 欣 赏 ：
学 员 作 品 展 示
课后作业延伸：
去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点， 用撕贴的方式去表达
一、上课导入
调动五大感官及图片欣赏： 来看一看，这个人睡觉的姿势
我们一起观察下，拥抱的动作是怎样的？
在梦里，你最想拥抱哪只动物？
在梦里，你最想拥抱哪只动物？为什么
二、所需材料
Hale Waihona Puke 教具准备： 白卡、马克笔、奇异笔、色粉
三、详细步骤
第一步：用奇异笔绘画出睡姿，添加动物及场景
第二步：上色
第三步：绘画出其余场景或者现实生 活不可能出现的事情
三、教具准备：
黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶
范画
四、教学建议：
1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型； 2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。
五、教学基本步骤 ：
1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？ 引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）
幼儿艺术感知阶段
综合主题创想单元 艺术感知班
（幼儿园大班下5-6岁）
感知班（5周岁）课标解析
1.色彩技法认知 发展
区分基本色的样子（色相），学会区分色彩的深浅和冷暖，学习平 涂、渐变等不同着色方法。
2.幼儿造型认知 发展
引导儿童对线的属性进行排列。学会理解与运用形状的组合及变化， 通过描绘物象，表达主题。
尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。
培养幼儿启蒙期的乐趣； 应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的， 不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材 料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。
3.感知符号-线与圆形 的符号认知
用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。
2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地 再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花， 提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分） 4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴 成花的形状，打散重拼的过程 5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达
综合主题创想单元
第二课《我在画里拥抱你》
课题设计依据与设计亮点：
以孩子的生活经验为出发点发挥孩子的想象力进行创作
第2节课
主题：我在画里拥抱你
一、教学目标 ：
1、通过聊天讲述自己梦境 2、学会通过五大感官创作作品 3、培养孩子的想象力
二、教学重难点：
重点：动物的绘画及场景联想 难点：人物睡姿与拥抱联系呈现
六、课后延伸： 去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达
七、作品评价：
1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼 贴的方式来表现画面。
2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。 我们一起来看下小朋友们的作品 3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本 节课可从以下几点进行点评： • 教学目标的达成 • 锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育 • 培养孩子的细致观察能力
一、上课导入
小朋友们说一说，花都有什么 颜色？你最喜欢什么颜色的花 呢？
你见过白色的花吗？在哪里见 过呢？你能说出它的名字吗？
咦，这朵花看起来很像一颗小星星
这些花朵看起来像蓬蓬的 小舞裙
原来，白色的花朵也能如此美丽特别。
二、所需材料
黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜 料、水粉笔、固体胶
三、详细步骤
六、课后延伸：
观察家里谁睡觉的姿势，猜一猜他梦到了什么并画下来
七、作品分享（自评/师评）：
1、我们这节课的主题是《我在画里拥抱你》教学目标有三个： 通过聊天讲述自己梦境，锻炼孩子的表达能力和逻辑思维能力 学会通过五大感官相互合作，创作作品 培养孩子的想象力 2、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员） 本节课可从以下几点进行点评： • 从故事情节角度进行分享 • 从对于造物形态、人物神态的把控/对于画面构图，进行分享
4.发展动作-触摸让 认知变得立体
通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大 动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。
艺术涂抹班课标解析
5.集体合作-美术 音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄 结合音乐
6.亲子合作-户外 亲子课程
从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲 子情感，机构与家长粘性
第四步：用色粉呈现梦境朦胧的意境
作 品 欣 赏 ：
学 员 作 品 展 示
课后作业延伸：
观察家里谁睡觉的姿势，猜一猜他梦到了什么并画下来
THANKS
谢谢欣赏！
幼儿感觉造型学段
艺术涂抹班 色彩单元 （2-3岁）
艺术涂抹班课标解析
1.玩色彩-涂抹、探索 、感知
2.玩材料-尝试用不同 媒材体验大型涂鸦
3.行为动作的发 展
4.写生感觉的发 展
通过剪、折、卷、染、揉和搓、盘、辫等基本操作，制作简单的 平面、半立体或立体的作品，进一步促进运动协调能力的发展。
通过认知、感觉、观察与体验，描绘对象，进行感觉写生练习。
5.艺术鉴赏能力
选择几名世界和中国知名艺术家的故事和作品进行了解和欣赏，如： 米罗、毕加索、吴冠中等。
色彩单元
第五课《白色的花花》
课题设计依据与设计亮点：
通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色 彩的美感
第5节课
主题：白色的花花
一、教学目标 ：
1、感受彩色和黑白的对比 2、通过拼贴的方式来表现画面
二、教学重难点：
重点：学会欣赏彩色和黑白的对比 难点：花的动态，丰富的造型
白卡、马克笔、奇异笔、色粉
四、教学建议：
场景的表达可多样化。
范画
五、教学步骤：
1·昨天晚上你们有没有做梦呢？答：···· 2·梦到了什么？答：····（2分） 3·假如你们睡着了，请你们闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），不管出现什么都不要睁开哦 4·有风有花香有奇怪的声音这时出现了一只危险的动物，但是在梦里你们做了好朋友抱在了一起等等···好了， 请你们睁开眼睛，刚刚你们看到了什么动物，请小朋友们选择自己喜欢的动物形象，并说说看为什么喜欢他， 最喜欢这个动物的哪里，一会就可以从你喜欢的开始画起（3分） 5·接下来请你们看一下其他人睡觉的时候的动作，你们睡觉时是什么样的呢？ （可提前让家长拍下孩子最大动作的照片）（5分），开始作画
THANKS
谢谢欣赏！
第一步：将白纸剪出不规 则形状，用来做花的杆子 和花瓣
第二步：在黑卡上任意涂 抹两种同类色颜料
第三步：将长一点的花杆 子粘上画面
第四步：将花瓣粘上，再 撒一些点点作为花粉，丰 富画面
作 品 欣 赏 ：
学 员 作 品 展 示
课后作业延伸：
去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点， 用撕贴的方式去表达
一、上课导入
调动五大感官及图片欣赏： 来看一看，这个人睡觉的姿势
我们一起观察下，拥抱的动作是怎样的？
在梦里，你最想拥抱哪只动物？
在梦里，你最想拥抱哪只动物？为什么
二、所需材料
Hale Waihona Puke 教具准备： 白卡、马克笔、奇异笔、色粉
三、详细步骤
第一步：用奇异笔绘画出睡姿，添加动物及场景
第二步：上色
第三步：绘画出其余场景或者现实生 活不可能出现的事情
三、教具准备：
黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶
范画
四、教学建议：
1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型； 2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。
五、教学基本步骤 ：
1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？ 引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）
幼儿艺术感知阶段
综合主题创想单元 艺术感知班
（幼儿园大班下5-6岁）
感知班（5周岁）课标解析
1.色彩技法认知 发展
区分基本色的样子（色相），学会区分色彩的深浅和冷暖，学习平 涂、渐变等不同着色方法。
2.幼儿造型认知 发展
引导儿童对线的属性进行排列。学会理解与运用形状的组合及变化， 通过描绘物象，表达主题。
尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。
培养幼儿启蒙期的乐趣； 应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的， 不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材 料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。
3.感知符号-线与圆形 的符号认知
用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。
2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地 再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花， 提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分） 4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴 成花的形状，打散重拼的过程 5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达
综合主题创想单元
第二课《我在画里拥抱你》
课题设计依据与设计亮点：
以孩子的生活经验为出发点发挥孩子的想象力进行创作
第2节课
主题：我在画里拥抱你
一、教学目标 ：
1、通过聊天讲述自己梦境 2、学会通过五大感官创作作品 3、培养孩子的想象力
二、教学重难点：
重点：动物的绘画及场景联想 难点：人物睡姿与拥抱联系呈现
六、课后延伸： 去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达
七、作品评价：
1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼 贴的方式来表现画面。
2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。 我们一起来看下小朋友们的作品 3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本 节课可从以下几点进行点评： • 教学目标的达成 • 锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育 • 培养孩子的细致观察能力
一、上课导入
小朋友们说一说，花都有什么 颜色？你最喜欢什么颜色的花 呢？
你见过白色的花吗？在哪里见 过呢？你能说出它的名字吗？
咦，这朵花看起来很像一颗小星星
这些花朵看起来像蓬蓬的 小舞裙
原来，白色的花朵也能如此美丽特别。
二、所需材料
黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜 料、水粉笔、固体胶
三、详细步骤
六、课后延伸：
观察家里谁睡觉的姿势，猜一猜他梦到了什么并画下来
七、作品分享（自评/师评）：
1、我们这节课的主题是《我在画里拥抱你》教学目标有三个： 通过聊天讲述自己梦境，锻炼孩子的表达能力和逻辑思维能力 学会通过五大感官相互合作，创作作品 培养孩子的想象力 2、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员） 本节课可从以下几点进行点评： • 从故事情节角度进行分享 • 从对于造物形态、人物神态的把控/对于画面构图，进行分享
4.发展动作-触摸让 认知变得立体
通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大 动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。
艺术涂抹班课标解析
5.集体合作-美术 音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄 结合音乐
6.亲子合作-户外 亲子课程
从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲 子情感，机构与家长粘性
第四步：用色粉呈现梦境朦胧的意境
作 品 欣 赏 ：
学 员 作 品 展 示
课后作业延伸：
观察家里谁睡觉的姿势，猜一猜他梦到了什么并画下来
THANKS
谢谢欣赏！
幼儿感觉造型学段
艺术涂抹班 色彩单元 （2-3岁）
艺术涂抹班课标解析
1.玩色彩-涂抹、探索 、感知
2.玩材料-尝试用不同 媒材体验大型涂鸦
3.行为动作的发 展
4.写生感觉的发 展
通过剪、折、卷、染、揉和搓、盘、辫等基本操作，制作简单的 平面、半立体或立体的作品，进一步促进运动协调能力的发展。
通过认知、感觉、观察与体验，描绘对象，进行感觉写生练习。
5.艺术鉴赏能力
选择几名世界和中国知名艺术家的故事和作品进行了解和欣赏，如： 米罗、毕加索、吴冠中等。
色彩单元
第五课《白色的花花》
课题设计依据与设计亮点：
通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色 彩的美感
第5节课
主题：白色的花花
一、教学目标 ：
1、感受彩色和黑白的对比 2、通过拼贴的方式来表现画面
二、教学重难点：
重点：学会欣赏彩色和黑白的对比 难点：花的动态，丰富的造型