15春福师《小学语文教学论》在线作业二答案

东师小学语文教学法15秋在线作业2答案(1)

东师小学语文教学法15秋在线作业2答案(1)小学语文教学法15秋在线作业2一、单选题（共10道试题，共30分。

）1.汉语拼音教学有四个基本要求，下列（）不属于这四个要求。

A. 认识声母B. 会拼音C. 会辨四声D. 会写E. 背诵汉语拼音方案正确答案：E满分：3分2.（）应该集中注意力，整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。

A. 精读B. 略读C. 朗读D. 默读正确答案：B满分：3分3.1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A. 《新制中华小学国文教科书》B. 《史籀篇》C. 《最新国文教科书》D. 《千字文》正确答案：C满分：3分4.按照（）标准进行分类，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况正确答案：B满分：3分5.徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义相结合的识字教学法。

是（）。

A. 解形识字法B. 字族文识字法C. 韵语识字法D. 字理识字教学法正确答案：A满分：3分得分：36.研究方法中的（）就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A. 实地观察法B. 现状调查法C. 历史比较法D. 访谈法正确答案：C满分：3分7.“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单的问题。

” 这是语文综合性第（）学段目标。

A. 五B. 八C. 三D. 二正确答案：D满分：3分8.学习方法可以分为几个层次（）A. 三B. 四C. 五D. 六正确答案：B满分：3分9.在口语交际课堂上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。

【奥鹏教育】19春福师《小学语文教学论》在线作业二3满分答案

【奥鹏教育】19春福师《小学语文教学论》在线作业二3满分答案19春福师《小学语文教学论》在线作业二3试卷满分:100 试卷得分:100一、单选题（共10题，20分）1、“国语”改为“语文”是在（）：A1903B1923C1929D1949年4-5月间[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]正确答案是：D2、阅读教学的出发点和落脚点（）。

A理解课文培养想象能力B读懂课文培养记忆能力C培养学生独立阅读能力D从读学写，培养作文能力[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]正确答案是：C3、下列说法正确的是（）。

A语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。

C小学语文课程在小学阶段是重要课程D小学语文是学习各科的基础工具。

[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]正确答案是：C4、下列说法正确的是（）。

A语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。

C小学语文课程在小学阶段是重要课程D小学语文是学习各科的基础工具。

[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]正确答案是：C5、听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

A五年级B三年级C二年级D四年级[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]正确答案是：A6、在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

A清末B五四时期C建国之初D1964年[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]正确答案是：C7、下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是（）。

A学语文基本功训练是综合性的训练。

B小学语文基本功训练是分段进行的。

C小学语文基本功训练是直线式上升的。

D小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。

[仔细阅读上述试题，并作出正确选择]正确答案是：C。

18春福师《小学语文教学论》在线作业二

(单选题) 1: 阅读能力的核心是（）。

A: 理解书面语言能力B: 认读书面语言能力C: 欣赏书面语言能力D: 记忆书面语言的能力正确答案:(单选题) 2: 对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。

A: 1956年《小学语文教学大纲（草案）》B: 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C: 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D: 《义务教育大纲》正确答案:(单选题) 3: 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

A: 五年级B: 三年级C: 二年级D: 四年级正确答案:(单选题) 4: 阅读教学要以学生（）为基础。

A: 认真观察B: 独立思考C: 强迫记忆D: 坚强意志正确答案:(单选题) 5: 教学评估要做到（）。

A: 科学、全面B: 客观、详尽C: 全面、细致D: 客观、全面正确答案:(单选题) 6: 小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练（）：A: 连词成句的能力B: 连句成段的能力C: 连段成篇的能力D: 思想内容统一的能力正确答案:(单选题) 7: 义务教育大纲对三年级安排的识字量为：A: 400B: 750C: 550D: 600正确答案:(单选题) 8: 在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

A: 清末B: 五四时期C: 建国之初D: 1964年正确答案:(单选题) 9: （）是构成听话能力的核心因素。

A: 注意力B: 理解力C: 辨析力D: 记忆力正确答案:(单选题) 10: 下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是（）。

A: 学语文基本功训练是综合性的训练。

B: 小学语文基本功训练是分段进行的。

C: 小学语文基本功训练是直线式上升的。

D: 小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。

正确答案:(多选题) 1: 编写小学语文教材是一项复杂而艰巨的工作，需要有科学的原则作指导。

小学语文教学论形考作业二

小学语文教学论形考作业二广播电视大学形成性考核作业1.语文教学应在师生平等对话的过程中进行”这一理念的理论基础是什么参考答案：答：这一理念基于现代阅读学中的对话理论。

对话理论认为阅读过程中作者与读者的关系，就其本质而言，体现了人与人之间的精神联系，阅读行为也就意味着在人与人之间确立了一种对话和交流的关系。

将“对话理论”延伸到语文教学之中，主要意义在于强调语文教学过程中教师和学生之间的平等关系，强调教学过程中师生双方的对话和交流是双向的、互动的，互为依存条件的，教学应该成为师生思想感情碰撞和心灵交流的动态过程。

2.为什么说在语文课程中，表达形式的学习是教学的着眼点和重要目的之一？参考答案：答：语文课程形式和内容的统一，是语文课程基本特点的重要内涵。

语文包涵两个方面：语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等内容方面。

学习语文课程不仅要理解课文的内容，而且要学习课文的表达形式。

语文课程把表达形式的学习作为教学的着眼点和重要目的之一，这是它与其它课程在性质上的区别。

语文课程的教学，应该将形式和内容，工具性和人文性融合在一起，不能偏重某一方面。

3.怎样才能成功激发学生口语交际的动机？参考答案：答：（1）创设真实的口语交际活动情境，满足学生的交往需要。

（2）选择开放的口语交际内容，满足学生的求知需要。

（3）设计挑战任务，满足学生的启智需要。

（4）创设体验成功的机会，满足学生的审美需要。

4.简述构建口语交际教学序列的依据。

参考答案：答:口语交际教学序列的主线是言语功能和学生思维发展的规律，这是构建口语交际教学序列的根本依据。

口语交际教学序列的辅线是语意教学和语境教学，这是构建口语交际教学序列的重要依据。

举例论述在小学作文教学中应该如何开发学生的创造潜能?参考答案：答：开发创造潜能的核心是培养创造思维能力(包括创造性想象能力和发散性思维能力),同时也要激发创造意识和逐步形成创造性个性品质（如主动、好奇、自信心、独立性、变通性、独创性等）。

20春福师《小学语文教学论》在线作业二(1)-学习资料

[2020年度]福师《小学语文教学论》在线作业二
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、“国语”改为“语文”是在：
[A]1903
[B]1923
[C]1929
[D]1949年4-5月间
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[D]
2、在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

[A]清末
[B]五四时期
[C]建国之初
[D]1964年
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[C]
3、义务教育大纲对三年级安排的识字量为：
[A]400
[B]750
[C]550
[D]600
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[C]
4、（）第一次明确提出语文学科的工具性。

[A]1956年《小学语文教学大纲（草案）》
[B]1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
[C]1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
[D]1987年《全日制小学语文教学大纲》
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[B]
5、对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。

[A]1956年《小学语文教学大纲（草案）》
[B]1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
[C]1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
[D]《义务教育大纲》
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择。

福建师范大学《小学语文教学论》在线作业二答卷

答案:正确
36.教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。
答案:正确
37.小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
B.语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。
C.小学语文课程在小学阶段是重要课程
D.小学语文是学习各科的基础工具。
答案:C
5.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。
A.四年级
B.五年级
C.二年级
D.三年级
答案:B
6.在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。
答案:ABD
21.（）构成语文能力的整体。
A.读
B.说
C.听
D.写
答案:ABCD
22.小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养：
A.热爱祖国，热爱中国共产党
B.热爱学生，诲人不倦
C.热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作
D.严于律己，为人师表
答案:BCD
23.朗读指导的方法（）：
A.读后评议
B.正确示范
A.清末
B.建国之初
C.五四时期
D.1964年
答案:B
7.下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是（）。
A.小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。
B.小学语文基本功训练是直线式上升的。
C.小学语文基本功训练是分段进行的。
D.学语文基本功训练是综合性的训练。
答案:B
8.低年级作文训练的形式是（）。
C.多记多写
D.多看多听

2015春《小学语文教学法》平时作业2

2015春《小学语文教学法》平时作业21．第6题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第7题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第8题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第9题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第10题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第18题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第19题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第20题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第21题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第22题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011．第35题“三、百、千”的“三”代表（）。

15春福师大《大学语文（二）》在线作业一和二_答案

15春福师大《大学语文（二）》在线作业一和二_答案第一篇：15春福师大《大学语文(二)》在线作业一和二_答案福师《大学语文(二)》在线作业一一、多选题（共 10 道试题，共 20 分。

）1.对《水龙吟》描绘正确的是（）A.作者心怀壮志而难以抒展的抑郁心理B.以阔大而凄恻的景物描写写心情C.以典故、比喻、象征寄寓心中愤懑D.理解本词雄奇刚健而深婉蕴藉的风格特点正确答案：ABCD 2.《麦琪的礼物》作品的特点是（）A.用了不少夸张B.渲染的手法来叙事写人C.语言幽默诙谐，喜剧故事中浸染着悲剧色彩D.体现了欧?亨利小说“含泪的微笑”的独特风格正确答案：ABCD 3.下列选项中关于《梅圣俞诗集序》的说法正确的是____。

A.本文语言简练，行文却跌宕起伏B.阐说道理，先设置“诗人多穷”的世俗论调，然后翻云覆雨，导出“穷而后工”的正面结论，顿挫有致C.写梅诗之工，以文章陪衬，用世风对比，概说公从推崇，特写名人赞语，多角度，多手法D.抒发感慨，先虚写“幸得用”之功，后实写“不得志”之悲一扬一抑，大起大落正确答案：ABCD 4.30年代的创作潮流有____：A.“左翼小说” B.“京派”小说C.“海派”小说D.“社会剖析派” 正确答案：ABCD 5.30年代至抗战时期，大量的报告文学作品不断出现，比如： A.《包身工》B.《中国的西北角》C.《塞上行》D.《欧游杂记》正确答案：ABC 6.“京派”小说的特点是（）A.远离文学党派性与商业性B.讲求艺术个性和技巧C.偏重表现乡土中国的“常”与“变”D.看重读书市场效果正确答案：ABC 7.《秋兴》特点是（）A.绘景抒情联系密切，浑然一体B.章法谨严C.语言练达对偶精当工稳而句式又富于创新变化D.大量夸张手法运用正确答案：ABC 8.下列对《书愤》的描述正确的是（）A.以口语入词 B.是七言律诗 C.对比手法的运用D.表达了作者立誓报国，至老弥坚的壮烈情怀正确答案：BCD 9.元杂剧的特点是（）A.以唱为主B.“做”、“念”、“唱”相结合C.分为“生”“旦”“净”“末” D.无女角正确答案：AB 10.下列选项中关于李清照《声声慢》的说法正确的是____ A.作品主要是通过描绘种种暮秋景物，来渲染心中的愁情 B.打破了上、下片的界限C.借秋日平常景物，委婉含蓄地传达出愁苦难熬的内心活动，创造出情景交融的艺术意境D.采用宋人日常口语入词，写眼前景，道心中意，语浅而情深正确答案：ABCD福师《大学语文(二)》在线作业一二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。

15春福师《小学语文教学论》在线作业一二(最新)

15春福师《小学语文教学论》在线作业一二一、单选题（共5 道试题，共10 分。

）V 1. 蒙台梭利强调以____作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。

A. 教具B. 恩物C. 游戏D. 作业满分：2 分2. 世界第一所学前教育机构由()，创建时间是()；A. 欧文、1816年B. 杜克、1826年C. 柏拉图、1816年D. 张宗麟、1820年满分：2 分3. 在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是____。

B. 志厚C. 陈鹤琴D. 王维尹满分：2 分4. 史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着____的变化而变化。

A. 生产模式B. 家庭模式C. 生活模式D. 社会道德观念满分：2 分5. 1922 年11月我国公布《学校系统改革令》，又称"____学制"或"新学制"。

A. 壬子B. 癸丑C. 壬子癸丑满分：2 分二、多选题（共5 道试题，共10 分。

）V 1. 新学制是根据哪些标准指定的（）？A. 适应社会进化之需要B. 注意国民经济力C. 谋个性之发展D. 注意生活教育满分：2 分2. 夸美纽斯还对儿童的自然本性细加分析，指出这自然本性有共同性也有个别差异性。

共同性表现：____。

A. 各个阶段的幼儿具有共同的爱好和兴趣B. 男孩和女孩“具有同等敏锐的悟性和求知的能力”，不同性别的儿童都有受教育的可能，都必须接受良好的启蒙教育C. 儿童与生俱来的、未经败坏的先天素质基本上是一样的，人人都有领悟事物的能力，人人都可通过教育得到发展D. 儿童在幼龄阶段有共同的自然的天性倾向、生理和心理的特点满分：2 分3. 陈鹤琴创立了“活教育”理论，在《活教育的教学原则》一书中，提出下列具体意见____。

A. 凡是儿童自己能够做的，应当让他自已做B. 你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学C. 用比赛的方法来增进学习效率D. 分组学习，共同研究满分：2 分4. 指导20世纪九十年代中国幼儿园工作的纲领性文件是____。

（0290）《小学语文教学论》网上作业题及答案

（0290）《小学语文教学论》网上作业题及答案（0290）《小学语文教学论》网上作业题及答案1：第一次作业（共6次）2：第二次作业（共6次）3：第三次作业（共6次）4：第四次作业（共6次）5：第五次作业（共6次）6：第六次作业（共6次）1：[论述题]一、名词解释：1、语文素养2、口语交际3、小学语文教学工作常规4、小学语文综合性学习二、简述教学法和教学方法的区别。

三、分析实践题：阅读下列两位教师的教学材料，回答后面的问题。

教师甲教《燕子》一课的实录片断：老师：现在请大家读第四小节，这小节有几句话，主要写了什么?学生：这一节有三句话，主要写了燕子停在电线上。

老师：对，主要写了燕子停在电线上休息，这种样子课文中说像什么?学生：这多么像正待演奏的曲谱啊!老师：为什么说这很像曲谱呢?知道什么叫曲谱吗?学生：就是歌曲的谱。

老师：你们知道歌曲有哪两种谱吗?学生：……。

老师：歌曲有两种谱，一种叫"简谱”，一种叫"五线谱”。

(出示表示两种谱的图片)那么课文中说的"曲谱”应该是哪一种?学生：(齐)是五线谱。

老师：对，那么燕子停在电线上休息为什么会像五线谱呢?我们先来理解"嫩蓝的天空”。

什么叫"嫩蓝”?它与"深蓝”、"蔚蓝”有什么区别?学生：嫩蓝就是蓝得很淡。

老师：很好，就是淡蓝，因为远远望去，天空是淡蓝的。

这"几痕细线”又是什么?为什么用"痕”而不用"根”?学生："几痕细线”指的是电线，"痕”就是很细，因为远远望去看不清。

老师：这"细线”就像五线谱上的什么，停在细线上的燕子又像五线谱上的什么?聪明的孩子一定能回答。

学生：这"细线”就像五线谱上的五条线，停在细线上的燕子像五线谱上的……老师：音符。

说得真好。

燕子正准备演奏一首歌颂美好春天的曲子呢!教师乙教《燕子》一课实录片断：老师：我们接着读第四节。

福师(2020-2021)《小学语文教学论》在线作业二(1)答案

福师（2020-2021）《小学语文教学论》在线作业二
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、“国语”改为“语文”是在：
A1903
B1923
C1929
D1949年4-5月间
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：D
2、在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

A清末
B五四时期
C建国之初
D1964年
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：C
3、义务教育大纲对三年级安排的识字量为：
A400
B750
C550
D600
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：C
4、（）第一次明确提出语文学科的工具性。

A1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D1987年《全日制小学语文教学大纲》
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：B
5、对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。

A1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D《义务教育大纲》
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：D。

《小学语文教学论》期末在线作业及参考答案

《小学语文教学论》作业一、单选题1、阅读能力的核心是（）。

A 理解书面语言的能力B 认读书面语言的能力C 欣赏书面语言的能力D 记忆书面语言的能力2、新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是（）。

A 语为语言，文为文学B 语为国语，文为国文C 语为语言，文为“文言”D 口头为“语”，书面为“文”3、现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为（）。

A 400 、700 、600B 400 、750 、550C 400 、600 、300D 300 、400 、5004、评估要做到（）。

A 科学、全面B 客观、详尽C 全面、细致D 科学、客观5、对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是（）。

A 1956年《小学语文教学大纲（草案）》B 1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》C 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》D 《义务教育大纲》6、阅读教学的最终目标是（）A 理解课文B 读懂文章C 使学生独立阅读D 从读学写7、结合作文，训练听说的方式是（）A 看图说话B 听辨训练C 口头作文D 答问训练8、阅读教学的中心环节是：（）。

A 对文章形式的理解B 对文章的内容和形式的研读过程C 对文章思想的领悟D 对文章的语言和主题的研读过程9、（）是保障语文教育质量的最低目标。

A 考试大纲B 教学大纲C 教学设计D 语文课程标准10、（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A 三字经B 论语C 大学D 学记11、“文道统一”的关系决定了______相结合。

（）A语言文字训练和思想教育B思想教育和美育C语言文字训练和美育D思想教育和文化12、识字能力的结构包括掌握字的形、音、义和（）A识记字义B注音语音C理解字形D具有独立识字能力和习惯13、在阅读教学中，核心是（）A明确教学目标B培养学生独立阅读能力C优化阅读教学结构D加强课外阅读指导14、1937—1949年间国民政府小学国语课本主要使用的教科书是（）A《复兴国语教科书》B《小学国语常识课本》C《初小国语课本》D《开明国语课本》15、规定教授科目里有国文科而无读经科的章程是（）A《奏定学堂章程》B《钦定学堂章程》C《奏定女子小学堂章程》D《小学校教则章程》16、我国小学教师继续教育的研究始于（）A 1962年B 1987年C 1990年D 1992年17、1934年中央苏区教育人民委员部颁布的《小学课程教则大纲》中规定小学实行（）A 五四制B 六三制C 三二制D 二三制18、我国古代学校教育中语文不单独设课，课程内容主要是（）A神学 B 哲学 C 伦理道德 D 儒家经典19、进行语文基本功训练是小学语文教学的（）A 指导思想B 基本原则C 主要特征D 主要内容20、听和读属于自外而内的吸收，是信息输入，听读训练培养学生的（）A 记忆能力B 理解能力C 表达能力D 迁移能力21、日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第一个阶段是（）A 语言体系B 语言文化C 语言生活D 语言交际22、听话能力构成要素主要包括注意力、理解力、记忆力和（）A辨析力 B 想像力 C 思维力 D 意志力23、首次把听话、说话教学明确定为语文教学的一个组成部分的是（）A 1986年《全日制小学语文教学大纲》B 2001年《义务教育语文课程标准》C 1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》D 1992年《义务教育全日制小学语文大纲》24、对小学生作文的最基本要求是( )A有具体内容B有中心C语句通D有条理25、识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。

福建师范大学2015年春学期《小学语文教学论》在线作业二满分答案

福师《小学语文教学论》在线作业二一、单选题：1.教学评估要做到( )。

(满分:2)A. 科学、全面B. 客观、详尽C. 全面、细致D. 客观、全面正确答案:A2.下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是( )。

(满分:2)A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化，渗透式的教育。

正确答案:C3.教学评估要做到( )。

(满分:2)A. 科学、全面B. 客观、详尽C. 全面、细致D. 客观、全面正确答案:A4.结合作文，训练听说的方式是( )。

(满分:2)A. 看图说话B. 听辨训练C. 口头作文D. 答问训练正确答案:C5.小学生识字教学的难点是( )。

(满分:2)A. 字音教学B. 字义教学C. 字形教学D. 别字教学正确答案:C6.阅读教学要以学生（）为基础。

(满分:2)A. 认真观察B. 独立思考C. 强迫记忆D. 坚强意志正确答案:B7.( )第一次明确提出语文学科的工具性。

(满分:2)A. 1956年《小学语文教学大纲（草案）》B. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D. 1987年《全日制小学语文教学大纲》正确答案:B8.在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时( )。

(满分:2)A. 清末B. 五四时期C. 建国之初D. 1964年正确答案:C9.“国语”改为“语文”是在( )：(满分:2)A. 1903B. 1923C. 1929D. 1949年4-5月间正确答案:D10.低年级作文训练的形式是( )。

(满分:2)A. 造句和写话B. 练习写一段话C. 模仿写作D. 有条理训练正确答案:A二、多选题：1.可以从下列( )方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。

(满分:2)A. 使课堂教学具有吸引力B. 使学生享受成功的喜悦C. 依靠教师的个人魅力D. 使学生在挫折中前进正确答案:AB2.结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式( )：(满分:2)A. 结合听问、答问训练听说B. 结合复述，训练听说C. 结合朗读，训练听说D. 结合背诵，训练听说正确答案:ABC3.遣词造句的要求是( )。

15秋福师《小学语文教学论》在线作业二答案

福师《小学语文教学论》在线作业二一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。

）1. 要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。

. 讲授. 训练. 模仿. 理解正确答案：2. 阅读教学要以学生（）为基础。

. 认真观察. 独立思考. 强迫记忆. 坚强意志正确答案：3. （）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

. 1952. 1956. 1963. 1992正确答案：4. （）第一次明确提出语文学科的工具性。

. 1956年《小学语文教学大纲（草案）》. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》. 1987年《全日制小学语文教学大纲》正确答案：5. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。

. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

. 寓语言文字训练于思想教育之中. 重在潜移默化，渗透式的教育。

正确答案：6. 阅读能力的核心是（）。

. 理解书面语言能力. 认读书面语言能力. 欣赏书面语言能力. 记忆书面语言的能力正确答案：7. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

. 五年级. 三年级. 二年级. 四年级正确答案：8. （）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

. 1952. 1956. 1963. 1992正确答案：9. 阅读教学的出发点和落脚点（）。

. 理解课文培养想象能力. 读懂课文培养记忆能力. 培养学生独立阅读能力. 从读学写，培养作文能力正确答案：10. 小学新教师试用期的培训属于（）。

. 职前培训. 职后培训. 基本功培训. 过渡性培训正确答案：福师《小学语文教学论》在线作业二二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。

）1. 《急就编》的主要特点是：. 生字的密度大. 整齐押韵，便于记忆. 包含比较丰富的知识. 语言上用整齐的三言韵语，读起来上口，便于背诵正确答案：2. 阅读方式有多种。

福师《小学语文教学论》在线作业二【答案56015】

福师《小学语文教学论》在线作业二红字部分为答案！
一、单选题 1.小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练()： A.连词成句的能力 B.连句成段的能力 C.连段成篇的能力 D.思想内容统一的能力
2.()年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。 A.1952 B.1956 C.1963 D.1992
9.字(词)义教学的方法有： A.直观法 B.注释法 C.对比法 D.利用形旁
10.下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是()： A.学习语文与认识事物相统一的原则 B.语言文字训练与思想教育相统一的原则 C.课内外语文教育相结合的原则 D.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
11.教师听课按其目的分为()。 A.检查性听课 B.辅导性听课 C.交流性听课 D.研究性听课
4.阅读方式有多种。按出声、不出声分，有： A.默读 B.朗读 C.复述 D.背诵
5.识字教学原则是： A.识字教学要充分体现汉字本身的规律 B.识字要和认识事物相结合 C.识字要与听说读写训练相结合 D.识字要与写字相结合
6.理解句子意思的方法有： A.从字词入手来理解句意 B.联系上下文
C.探求言外之意 D.体会思想感情
7.小学语文评估的功能是()。 A.鉴定的功能 B.反馈的功能 C.激励的功能 D.调节的功能
8.下列对课内外语文教育关系的理解表述正确的有()。 A.课外语文教育不是课内语文教学的简单重复，也不能脱离课内语文教学孤立地进行。 B.课外语文教育必须与课内语文教学密切结合。 C.在课内与课外相结合的过程中，不分主次。 D.二者相辅相成，互为补充，共同提高。
2.下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是() A.语文是最重要的交际工具，具有工具性。 B.语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。 C.工具性和人文性是统一的。 D.小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。

福建师范大学小学语文教学论作业及答案

福建师范大学小学语文教学论作业及答案小学语文教学论作业1.（100.0分）一、名词解释1.书空：用手指在空中虚划字形。

2.串讲法：是指以教师为主导，以板书为纲，以逐段逐词讲解为主，辅以少量提问的一种传统教学方法。

3.活动作文教学：指先活动、后写作的习作教学形式，这里的活动可以是一个游戏，可以是一次实验，也可以是让学生动手、动脑的其他形式。

4.分散识字：指一种识字教学流派，它以“字不离词，词不离句，句不离文”为主要特征，强调在具体的语言环境中识字，把生字词放在特定的语言环境中让学生去感知、理解和掌握。

5.复述：指让学生在理解、熟悉课文的基础上，按照一定的要求把课文内容重新表达出来。

它不同于简单、机械地背诵原文，也不是介绍课文大意。

6.情境作文：指的是从作文教学的需要出发，教师有意识地选择或创设典型的场景，让学生置身其中，进行观察、思考、想象，强化情感体验，继而进行写作训练的一种作文教学模式。

二、简答题1.识字教学有哪些策略？常见的有：图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字法等。

2.在话题作文教学的过程中，教师应加强哪些方面的指导？（1）紧扣话题，审清题意（2）符合实际，拟好文题（3）围绕生活选择材料（4）明确写作方法3.简述口语交际的策略。

（1）情境创设策略（2）双向互动策略（3）示范反馈策略（4）言语实践策略4.简述语文综合性学习的特点。

(1)综合性（2）语文性（3）实践性（4）自主性（5）生成性（6）开放性5.简述较有影响的阅读教学过程。

（1）朗读型阅读教学过程（2）探究型阅读教学过程（3）导学型阅读教学过程（4）读写结合型阅读教学过程（5）创造型阅读教学过程6.简述新课程小学第二学段的习作教学目标。

（1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

（2）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

（3）愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案

（0290）《小学语文教学论》网上作业题及答案1：第一次作业（共6次）2：第二次作业（共6次）3：第三次作业（共6次）4：第四次作业（共6次）5：第五次作业（共6次）6：第六次作业（共6次）1：[论述题]一、名词解释：1、语文素养2、口语交际3、小学语文教学工作常规4、小学语文综合性学习二、简述教学法和教学方法的区别。