2021年5月15日广东省汕头市人才引进面试真题和参考答案

2021年5月15日广东省汕头市人才引进面试题
第一题：
“金无赤足，人无完人”，说说你有什么缺点，在今后的工作过程当中，如何改变你这些缺点和不足。

答题思路
通过审题干和提问方式可知该题为自我认知类的题目。

可以先对题干中“金无赤足，人无完人”观点进行简单解读，再结合自身的缺点进行论述，并结合工作岗位相关工作特征，论述如何改变缺点和不足。

“金无赤足，人无完人”
这句话的是指金子是没有纯而又纯的金子的，人也没有十全十美的人。

因此正是因为人都是有缺点的，所以我们不能够要求一个人没有一点缺点和错误，同时也要正视自身的缺点，从而改变和提高。

“说说你有什么缺点”
考生在回答缺点时要注意答题语境是在公考面试中，因此介绍的缺点时最好是和工作学习方面相关的，如果说考生作答是爱睡懒觉等生活的缺点就脱离了面试的语境。

另外在介绍缺点时也要注意把握度，公考面试毕竟是竞争性的，尽量要给考官展现出能力强、适合工作岗位的形象，缺点可以是不够细致、有些浮躁等非不可改变的缺点。

审题点3：“在今后的工作过程当中，如何改变你这些缺点和不足。

”
工作的过程是发现缺点不足和不断寻求方法来改变、提升的过程，在作答时要结合工作场景，通过多种途径来进行改变，比如说自身学习、总结汇总、请教同事领导、参加培训等。

参考答案
俗话说金无足赤、人无完人，就是说金子是没有百分之百纯金子的，而人是没有十全十美、毫无缺点的人的，所以我们要正视自身的缺点，积极主动的去改变和提高自身能力。

我也有不少缺点，比如做事不够细致，有时候会浮躁。

记得上学时跟着导师做一个研究性课题，我去图书馆借阅了几本著名研究书籍，便觉得胸有成竹了，后来发现很多读过的内容因为没有详细记录已经记不清楚，而很多研究领域延伸、相关联的成果我根本没有沉下心去了解，当时导师就教导我说年轻人做事情一定要沉得住气，不能浮躁，要有钻研精神，不能够走马观花，要细致认真，这使我受益匪浅。

虽然现在有时候仍然还是会不够细致，但是我总会在心里默默提醒自己要扎实认真。

虽然我的缺点看起来并不是犯了很大的错误，很多年轻人也面对类似的问题，但如果不改正，以后我走上了公职岗位，不仅会不利于我自身发展，还会影响我以后工作的开展，甚至可能会影响到群众的利益、干群关系的和谐。

因此，在以后的工作中，我会从以下几个方面来积极改变缺点：一是要主动学习业务相关的知识，翻阅过去的档案资料、业务培训相关教材资料，扎扎实实提高自身能力；二是要主动向领导请教，向同事学习，学习他们处理问题和做事的技巧，注重经验积累，以后把问题想在前面，为群众提供全面细致的服务；三是要善于利用技术工具，比如说可以手机闹铃、倒
计时来提醒自己不要遗漏工作。

我相信只要正确面对我的缺点，积极主动的改进，一定能够将工作做得更扎实，也会使自己能力得到提升。

第二题：
教育部社会科学司举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，将抗击疫情的鲜活素材与思政教育、互联网传播相结合，涉及民风、社风、政风、学风、不良之风等方方面面。

一经推出，叫好又叫座，被广大学生网友誉为“一堂有营养有影响的思政课”。

对此，谈谈你的看法。

参考答案
思政课的根本任务是立德树人，现与互联网相结合，将高校思想政治理论课教学优势转化为支持防疫斗争的强大力量，既符合当前疫情背景，也能满足学生对思政教育的需求。

被称之为“一堂有营养有影响的思政课”当之无愧，这正是“成风”有影响、“化人”有营养。

首先，疫情防控思政大课形式新颖，“成风”有影响。

同上一堂战“疫”课，共聚一堂，讲述生动，相互讨论学习，恰好去除“教化”;与互联网结合的创新思维，将所授内容更直接、更方便地传递给广大学生;这种创新和探索更具吸引力和感染力，将全国大学生拧成一股绳，形成良好的社会氛围;同时也为疫情过后思政课的开展提供了参考。

其次，疫情防控思政大课内容丰富，“化人”有营养。

通过抗击疫情的鲜活素材，让广大青年学生熟知钟南山、李兰娟等一系列战“役”英雄，学习他们身上一往无前、永不退缩、无私奉献的责任和担当;解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显出中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的显著优势，引导全国大学生坚定“四个自信”，增强“四个意识”，做到“两个维护”;涉及民风、社风、政风、学风、不良之风等方方面面，让广大青年学生通过内化风气所蕴含的特定价值观，吸收风气中所蕴含的精神营养，补足“精神之钙”;更好地起到“立德树人”的效果，正能量的熏陶引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，扣好人生第一粒扣子。

最后，我们也要认识到，一方面线上思政课只是在当前疫情背景下，线下教学的一种有益补充，以后继续开办就需要结合实际，创新思维，避免同质化。

思政课教师必须思维开拓，信念坚定，每节课的形式、内容等方面都要创新。

另一方面，我们作为新时代的青年人，要将思政课的内容内化于心、外化于行;疫情期间，在做好自身安全防护的前提下，依法科
学有序的参与疫情志愿服务活动，宣传抗疫信息，不信谣不传谣;疫情结束，积极投入到祖国发展的伟大事业中，向战“疫”英雄看齐，做好本职工作，不忘初心，牢记使命，时刻准备着。

第三题：
领导安排工作，两位业务骨干不配合你的工作，他们之间有矛盾，你怎么办？
答题思路
“两位业务骨干不配合你的工作”
这句话提示我们做好这项活动的前提是需要其他两个同事的配合，所以我们在与他们沟通时，可以表明他们对此项工作的重要性，并向他们讲明此次活动的重要意义。

这是本题的第一个矛盾点，我们可以本着阳光心态合理假设。

比如从自身出发，可能我们对此次工作没有将分工明确，导致他们相互推诿。

也可能是他们对于此次工作不够了解不知道要如何下手。

层层递进，也可能他们确实是因为思想上不够重视，不想完成此次工作。

根据具体的原因，提出相应的解决办法。

值得注意的是问题解决后需要我们全面的总结总结反思，提升自己，便于今后更好的开展工作。

“他们之间有矛盾”
这句话给出了本题的第二个矛盾点，也是第一个陷阱，这个“矛盾”可能并不是真正的矛盾。

我们要端正心态，两个同事间可能只是误会或者沟通不畅。

因此，我们可以弱化矛盾，合理分析假设，根据不同情况，分别处理。

参考答案
和谐的工作氛围、团结的工作集体，有利于开展工作，达到事半功倍的效果。

对于题目中的矛盾，我会积极化解，并完成好工作。

具体做法如下：
第一，摆正心态，耐心处理。

我会沉着冷静的去对待出现的状况，不会因为同事不配合情况就应付了事，会耐心的重新整理思绪，找准方向，尽快解决问题。

第二，沟通交流，了解情况。

我会分别找到这两个同中进行沟通交流，询问一下他们不配合的原因，并且作好记录，在我了解情况之后，我会根据了解到的不同情况分别进行处理。

第三，如果是因为我自身在向他们传达信息的时候，沟通协调不到位，没有把工作交代清楚导致他们无法进行后续工作，那么我会和这两个同事真诚的道歉。

同时将此次工作的内容进行重新的说明，并会以电子版的形式下发到每个人手中，供大家查阅；如果是由于两个同事手上有其他工作，工作任务比较多，没时间配合我共同完成工作，那么一方面，我会和领导进行协商，看看是否可以增派一些人手，将工作加班加点完成，加快进度的同时尽快在规定时间内与我共同完成领导交代的任务。

另一方面，我也会帮助他们做一些我力所能及的事情，帮助分担总任务量，便于我们更快的投入到接下来的工作中；如果他们确实在思想上并没有重视此次工作，我会耐心的去做他们的思想工作，详细的和他们说明此次工作的重要性。

第四，做好沟通协调。

面对同事间的矛盾，我会分别找到两位同事进行沟通，了解他们产生矛盾的原因、分歧点等，并根据实际情况进行处理。

如果同事间矛盾是工作方式不同引发了误会，我会给大家说明良好的人际关系是我们开展工作的第一步，两个人在工作中要相互磨合相互促进，虽然工作节奏不一致，但是都是为了工作好，希望两个人能彼此理解，重新划分好工作中各项节点的任务时间，希望本着工作为先的原则，化干戈为玉帛。

如果同事间矛盾是觉得分工不合理，那么我会详细了解两位同事的专业，与大家共同协调，分工中尽量做到专业对口，比如将一些线上工作教给计算机专业的同事，撰写文稿工作交给中文专业的同事，充分发挥同事的优势。

如果同事间矛盾是工作中缺乏沟通交流，工作衔接不畅，我会召集大家开会座谈，汇报自己的工作进度、困难等，让大家在座谈中相互帮助，共同进步。

最后，在今后的工作中，我会继续努力完成本职工作，同时多与同事沟通交流。

我也会建议领导多组织一些集体团队活动，营造和谐团结的工作环境，建立良好的人际关系，推动各项工作更加顺利进行。

第四题：
领导派你去基层视察，你可以带一位同志陪同，第一位是小李，他虽然经验不足，但机敏灵活；第二位是老王，他业务能力较强，但工作缺乏创新。

你会选谁，为什么？
答题思路
本题设置的场景是围绕基层视察工作需要“我”来选择一位同志陪同，是一道典型的人际关系类题目。

处理该类题目时需谨记“以工作为重”的原则，你选择谁、选择的理由都应从工作角度考量，不能涉及个人情感偏向，最终的目的是为了把工作做好。

因此，本题整体的作答思路是先做出选择，然后阐明理由，最后说明怎样配合把工作做好。

“领导派你去基层视察，你可以带一位同志陪同”
这句话明确了工作任务和要求。

工作任务是去基层视察，视察调研工作需要切实记录基层困难、了解基层需求、发现基层问题，需要视察人员有敏锐的洞察力、丰富的工作经验和很强的业务能力，能够及时的发现问题、解决问题。

那么陪同人员的选择也应尽量满足视察工作的需要。

“第一位是小李，他虽然经验不足，但机敏灵活”
陪同人员候选人小李，他的特点在于经验不足但胜在机敏灵活。

如果选择小李一起视察，就可以侧重彰显小李的优点，通过自身经验去弥补小李经验的不足。

基层工作繁杂、情况多样，需要视察人员机敏灵活一点，通过一些创新的思路或方法更好的完成视察工作。

如若选择小李这样一些经验不足的新人，也会给新人一些锻炼的机会，在实践中增长才干与经验，更好的为民服务。

“老王，他业务能力较强，但工作缺乏创新”
老王的“老”字与小李的“小”一对比，不难发现题目暗含的信息是老王工作经验丰富、资历老。

因此陪同人员候选人老王，他的特点是工作经验丰富、业务能力强但缺乏创新。

老王基本上具备了视察人员所需要的洞察力好、工作经验丰富和业务能力强的要求。

如果选择老
王可从这几点阐明他的优势。

如果不选老王，可以从他缺乏创新与本次视察工作的重点在于挖掘创新点不匹配来分析。

“你会选谁，为什么？”
这句话明确了本题有两问，一是要明确陪同人员，不能二者都选；二是给出选择理由，阐明所选人员能带来的积极影响。

但是要想得高分，除了回答题目明确给出的这两问外，还需揣摩题目意图，体现工作为重。

不管选谁都是为了把视察工作做好，可以在最后简单说下如何与陪同人员一起把视察工作做好，也可以简单阐述如何帮助此次未被选择陪同的人员自我提升。

整合上述信息，此题的思路是：明确陪同人员——说明选择理由——保证做好视察工作。

参考答案
工作中团队合作要注重人员间的优势互补，把合适的人放在合适的位置上才能发挥1+1>2
的功效。

为了更好的做好基层视察工作，我会先跟领导进行沟通，了解本次视察工作的重点及要求，并根据了解到的情况选择适当的人员。

如果本次视察工作重在了解基层工作情况为今后进行工作指导和改进提供资料，我会选择老王作为陪同人员。

之所以选择老王主要出于以下几点考虑：
第一，老王自身优势明显。

老王作为单位老同志不仅有着丰富的工作经验，业务能力还很强。

下基层视察有老同事陪同，可以使整个活动组织的更加周密，人员组成更加合理，能够进行优势互补，保证视察工作完成的质量。

第二，老王自身的优势与本次基层视察工作的需求相匹配。

面对基层复杂的工作情况，他能借助自身丰富的阅历和工作经验进行精准的把握和分析，进而对基层工作提出针对性的指导意见。

同时，在本次基层视察工作中，也需要借助老王业务能力强的优势解答基层工作人员的一些疑问或进行专业的指导，解决基层问题。

第三，借基层视察的机会提升老王的创新能力。

老王虽然经验丰富、能力强，但是创新能力不足。

下基层视察工作，可以接触到基层一线人员在工作思路、工作方法等方面的创新，可以激发老同志的创新意识，通过参观学习提升自身的创新能力。

确定老王为陪同人员后，我也会主动跟老王做好沟通工作，向其说明我们本次基层视察工作的总体要求和部署，并听取老王的意见或建议，一同商定工作开展的具体安排，统一思想，达成共识，形成工作向心力，明确各自的分工，共同努力把这项工作做好。

此后的工作中，我也会将工作资料和相关台账整理提供给小李，帮助小李快速增长工作经验，更快成长为更加优秀的工作人员。